1、海南大學學風督導部快樂分享快樂閱讀 英才實驗學校第一屆圖書漂流活動方案 一、指導思想：為了豐富師生校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，增強 師生們讓書本循環利用的環保意識，培養師生“愛護書、愛讀書”的良好習慣，讓師生 在活動中獲得好書共分享的快樂。二、 活動目標：、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養更多愛讀書的孩子。、在活動中，使學生體驗分享、信任、傳播的活動理念。、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出誠信、漂出責任、漂出品味、漂出素養。三、活動口號：漂流書香、漂流知識、漂流文明四、活動實施：一、準備階段：（第七周一一第十周）、書的來源：各班老師動員班級學生，每人根據個

2、人情況，拿出自己已讀過的書。（數 量不限，最好不超過三本）利用第七周周末時間，布置學生回家準備書。、師生精心選擇有一定質量的好書。選書要求：以校園文學、歷史故事、科普讀物、童話、繪本、卡通書等為主，低俗漫畫作品、報刊雜志等不在此次漂流之列，圖書不缺損，七成以上新。（學生方面由語頁腳內容海南大學學風督導部文老師和班主任指導、把關，確保質量。)、教師輔助學生給圖書“標價”。本次圖書漂流活動要運用好學生手中的學元， 讓學生用學元購買自己喜歡的書籍(也 可以以書換書)。學生可以給自己要漂流的每本書都以學元標價，老師要根據學生所要 漂流的書籍情況，對學生的標價提建議，進行調整，然后在價格標簽上填上學元數

3、，貼 在書封皮的右上角(標簽見附件)、每一位“漂流書”的所有人都要在記錄表上簽下自己的姓名和書名，讓每一本漂流 書都擁有一份特別的“漂流日記”。(見附件)、圖書推薦每位學生要對自己所要漂流的書籍進行一個簡單的推薦，各班級在活動開始前對學 生進行學生圖書叫賣的培訓，告訴學生怎樣來推薦自己的圖書，怎樣能比較容易地賣掉 自己的“漂流書”，怎樣買到自己的“心儀書”。、實踐準備()第七周周一升旗儀式進行圖書漂流活動啟動。()第七周周末回家準備漂流書。()第八周周末到超市、市場、集市等地方進行叫賣實踐。()第九周進行圖書推薦詞準備。()第十一周制作漂流書海報。二、活動實施：、參加人員：二一一五年級所有師生

4、。（一年級老師可以組織學生參觀）、活動方式：以級部為單位，由（各級部課長為總策劃）各年級的語文備課組長為總策劃。包括 布置場地，拍照，現場調控都要分工落實等。、活動時間：第十二周周周五中午起床后。、活動場地：學校操場，分為四部分，二年級在西南，三年級在東南，四年級在西北，五年級在 東北。、活動組織：（）每個級部將班級分為兩組，一組賣書，另一組買書；（二三年級四個班一組,四五年級五個班一組）以哨聲為令，哨響后，交換。（）首先買書的班級，班主任老師組織學生有秩序站好；賣書的班級老師組織學 生每班排成一列，在活動場地的中央并列排好位置，（二三年級分別排成四排；四五年級排成五排）。賣書人將漂流書和制作

5、的海報在賣場擺放好，席地而坐，做好準備。（）買書班級的老師組織學生排成一隊，開始在賣場有秩序瀏覽，選書，交易。()哨聲半小時后，交換買賣小組。各班級老師組織學生迅速站到指定位置， 開始 第二輪交易。()兩輪結束后，沒有賣出“漂流書”和沒有買到“心儀書”的同學，可以最后再 進行買賣。()學生可以以學元交易，也可以以書換書。、準備工作()第十二周周一各班級班主任和語文老師將學生的漂流書進行再次審核以及宣 傳海報的修改和完善。()第十二周周三之前，完成各班級漂流書的定價以及標簽的填寫和黏貼。()利用第十二周周四下午的閱讀課，在班級進行小范圍的交易彩排。班主任和語 文老師要把整個活動流程帶領學生彩排一遍。()活動當天老師們要組織好學生的紀律，確?；顒拥闹刃?。()各級部負責拍照的老師要注意抓拍鏡頭，各個環節的鏡頭都要有。三、活動總結階段、填寫完善圖書“漂流日記”?；顒咏Y束后，每個學生都要將自己“漂流書”換得的“心儀書”的書名寫上，完善 圖書“漂流日記”。、微信制作周五下午放學三年級負責整理四個級部的照片，二年級負責文字編撰并完成微信, 前完成，給楊丹丹課長審核，審核合格后，發給楊新一老師。附件：（紅色