1、以大自然的語言為例以大自然的語言為例說明文閱讀考點分析：學生能把握學生能把握說明對象的特征說明對象的特征，判斷，判斷文章的文章的說明順序說明順序，掌握文章的，掌握文章的說明說明方法方法，辨析，辨析說明語言說明語言的準確性和嚴的準確性和嚴密性，密性，概括說明的內容概括說明的內容，篩選篩選出文出文中的中的重要信息重要信息等。等。考查內容1、說明對象、說明對象2、說明內容、說明內容3、說明方法、說明方法4、說明語言、說明語言5、說明順序、說明順序6、開放性試題、開放性試題1、本文的、本文的說明對象說明對象是什么？是什么？2、研究物候學有什么意義？、研究物候學有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準確地篩選

2、出快速閱讀課文，快速準確地篩選出所需要的信息：所需要的信息：3、找出本文使用的一種、找出本文使用的一種說明方法說明方法并分析其并分析其作用。作用。4、“北京的物候記錄，北京的物候記錄，1962年的山年的山桃桃比比1961年遲十天左右，比年遲十天左右，比1960年遲五六天年遲五六天”中中“左右左右”一詞一詞能否刪能否刪去去？說明內容說明內容5、 決定物候現象來臨的這四個因素決定物候現象來臨的這四個因素能否調換能否調換順序順序？1、說明對象分事物和事理兩種。分事物和事理兩種。本文的說明對象是什么？“大自然的語言大自然的語言” 指的是指的是“物候現象物候現象” 。1、這是比喻的說法，生動形象，顯得新

3、穎而、這是比喻的說法，生動形象，顯得新穎而有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣；有情趣，引起讀者的好奇心和閱讀興趣；2、透露出作者對大自然的喜愛。、透露出作者對大自然的喜愛。1、概括全文或某一段的內容。、概括全文或某一段的內容。2、從哪幾方面對說明對象進行說明。、從哪幾方面對說明對象進行說明。3、“這這”，“這些這些”具體指代什么？具體指代什么？2、說明內容 理 清 層 次 結 構一、（一、（1 13 3）說明什么是物候及物候學）說明什么是物候及物候學二、（二、（4 45 5）說明物候對農業生產的重要性）說明物候對農業生產的重要性三、（三、（6 61010）說明決定物候現象來臨的因素）說明決定物

4、候現象來臨的因素四、（四、（11111212）說明研究物候學的意義說明研究物候學的意義3、說明方法1、常見的說明方法；2、說明作用下定義、分類別、舉例子、下定義、分類別、舉例子、打比方、列數字、作比較打比方、列數字、作比較4、說明語言準確性和生動性準確性和生動性1、如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開、如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花是到晚春五月初，南京刺槐開花只只比北京早比北京早10天。所以天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就就到了。到了。2、杏花開了，就好像大自然在、杏花開了，就好像大自然在傳語傳語要趕快耕地；桃花開要趕快耕地；桃花開了，又好像在了，又好像在暗示暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌唱歌，勞動，勞動人民懂得它在唱什么：人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。阿公阿婆，割麥插禾。” 5、說明順序時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序、空間順序、邏輯順序1、全文的說明順序；全文的說明順序；2、某幾個自然段能否調換順序、某幾個自然段能否調換順序 決定物候現象來臨的這四個因素能否調換順序？按影響程度由大到小排列。按影響程度由大到小排列。 （由主到次）（由主到次） 標志主次順序的詞語