1、附件1通化市“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案 一、項目實施目的和意義全面實施“體育、藝術(shù)2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”），即通過校內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學(xué)生在九年義務(wù)教育階段能夠掌握至少兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，促進學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。實施“2+1項目”，旨在全面貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標，進一步推動學(xué)校體育和藝術(shù)教育工作的改革創(chuàng)新，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造良好的條件，為規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔提供有效載體。 實施“2+1項目”對于加強體育、藝術(shù)課程管理和師資隊伍建設(shè)，養(yǎng)成學(xué)生參加體

2、育鍛煉的習(xí)慣，增強學(xué)生體質(zhì)，提升審美素質(zhì)和心理素質(zhì)，陶冶情操，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，促進學(xué)生快樂成長，將會起到積極的作用。同時，還有利于科學(xué)安排“陽光體育”、“大課間”活動內(nèi)容，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進學(xué)生積極參加課外文體活動，推動體育、藝術(shù)課程改革。 二、項目實施原則 （一）以人為本原則。實施“2+1項目”，要堅持以育人為宗旨，根據(jù)學(xué)生健康發(fā)展的需要，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)系統(tǒng)地設(shè)計能切實提高學(xué)生體育、藝術(shù)技能的內(nèi)容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術(shù)教育功能，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。 （二）學(xué)生自主自愿與教師積極引

3、導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加“2+1項目”的過程中，要以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的自主選擇權(quán)和自主活動權(quán)。同時，教師要通過引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參與體育、藝術(shù)活動的積極性，通過參與活動，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術(shù)技能。 （三）校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，與日常教育教學(xué)工作有機結(jié)合，與課程改革有機結(jié)合。同時，要充分發(fā)揮校外教育的獨特功能，促進校內(nèi)校外的有機結(jié)合，學(xué)校教育與家庭教育、社會教育密切配合。（四）師生同步發(fā)展原則。要以提高體育、藝術(shù)教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，滿足廣大學(xué)生完善人格、學(xué)有專長、技能發(fā)展的要求，堅持教學(xué)相長，促進師生的共同發(fā)展。（五）建

4、設(shè)特色教育的原則。在實施“2+1項目”過程中，進一步拓展學(xué)校教育空間，逐漸形成各具特色的體育、藝術(shù)活動內(nèi)容體系，形成學(xué)校的體育、藝術(shù)項目傳統(tǒng)，促使學(xué)生發(fā)展特長，推動學(xué)校形成特色。 （六）安全保障原則。在“2+1項目”實施過程中，要加強安全教育和管理，強化安全保障措施，防止意外事故發(fā)生。三、項目實施范圍自2011年秋季學(xué)期起，全市義務(wù)教育階段學(xué)校均應(yīng)實施“2+1項目”；全市義務(wù)教育階段身體健康的在校學(xué)生均應(yīng)參與“2+1項目”。 四、供選項目及其標準 （一）體育類項目1、體操類項目：藝術(shù)體操（形體練習(xí)）、健美操、技巧和輕器械體操（跳繩），雙杠、單杠、跳躍。2、田徑類項目：耐久跑（800米跑、150

5、0米跑）、100米跑、跳高、跳遠、鉛球、200米跑、200米跑、400米跑、110米欄、400米欄、三級跳遠、標槍、鐵餅。3、定向越野類項目：個人定向越野跑、滑雪定向賽、自行車定向賽。4、球類項目：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、網(wǎng)球、手球、壘球。5、武術(shù)類項目：武術(shù)基本功和基本動作、青年拳單練、健身拳、劍術(shù)、對練、短棍，形意、八卦、太極、南拳，八極、通臂、劈掛、翻子、象形、查、花、炮、紅、華、少林拳等各式傳統(tǒng)拳術(shù)及刀、槍、劍、棍等傳統(tǒng)器械。 6、游泳類項目：蛙泳、自由泳、踩水、反蛙泳、仰泳、潛水（潛遠）。 （二）藝術(shù)類項目1、美術(shù)類項目：素描、中國畫、版畫、水彩（水粉）畫、漫

6、畫卡通、雕刻、工藝、設(shè)計、書法、篆刻、攝影、民間美術(shù)類（刺繡、編結(jié)、塑形、彩扎、印染、剪紙、針織等）。2、音樂表演類：鋼琴、手風琴、電子琴、課堂樂器（如豎笛、口琴、口風琴、葫蘆絲、巴烏及小型彈撥樂器等）、中國民族樂器、西洋管弦樂器、聲樂、戲曲、曲藝、舞蹈（中國舞、芭蕾舞、民族民間舞、國標舞、現(xiàn)代舞等）。 （三）各地、各學(xué)校根據(jù)本地、本校實際確定的其它項目。（四）“2+1項目”技能標準供選項目技能標準參照國家實驗標準執(zhí)行，國家實驗標準中沒有列入的學(xué)校自定項目參考相似或相關(guān)項目技能標準執(zhí)行。 五、項目實施要求 （一）積極發(fā)展學(xué)校特色。各地、各學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標準，結(jié)合學(xué)校

7、現(xiàn)有師資和教學(xué)設(shè)施的實際情況，發(fā)揮學(xué)校的體育、藝術(shù)教育優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生技能，增強師生體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性，形成學(xué)校辦學(xué)特色。 （二）尊重學(xué)生主體地位。各地、各學(xué)校在確定實施項目時，可結(jié)合學(xué)校實際確定本校的統(tǒng)選項目，動員大多數(shù)學(xué)生參與。同時，學(xué)校要尊重學(xué)生的意愿，發(fā)揮學(xué)生的主體性，指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇好適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵學(xué)生自我發(fā)展，教師適當指導(dǎo)并點評，讓學(xué)生多練、多動，給學(xué)生以盡可能多的時間與空間，使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。 （三）促進校內(nèi)校外有機結(jié)合。由于學(xué)校有限的教育資源難以滿足全體學(xué)生的多樣化需求。各地、各學(xué)校要努力通過校內(nèi)與校外

8、結(jié)合，通過班主任與體育藝術(shù)教師的協(xié)作、教師與家長的協(xié)作，學(xué)校與校外教育機構(gòu)的協(xié)作，整合教育資源，形成教育合力。同時要加強對學(xué)生的鼓勵、指導(dǎo)和督促，確保每一名學(xué)生都有適合自己的項目，都有足夠的練習(xí)時間，都能獲得良好的效果。 （四）實現(xiàn)項目與課程有機結(jié)合?！?+1項目”是體育、藝術(shù)課程的有機組成部分，教師在制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，要與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)目標的多元性、內(nèi)容的寬適性、時空的廣闊性和評價的主體性。把實施“2+1項目”融入課程改革之中，要以保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學(xué)為核心，充分發(fā)揮課堂教學(xué)“主渠道”作用。 （五）促進項目與課外活動有機結(jié)合。各學(xué)校在實施“

9、2+1項目”過程中，要緊密結(jié)合陽光體育運動、大課間活動以及各項課外文體活動的開展，使“2+1項目”有機地融合到學(xué)校各項活動之中，增強“2+1項目”實施效果。 （六）做好測評認定工作。各學(xué)校都要成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師、社團、興趣小組負責教師和班主任聯(lián)合組成的“2+1項目”認定組織。根據(jù)教育部制定的“2+1項目”技能標準，制定學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”考核細則，對學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類，根據(jù)學(xué)生的原有水平和階段目標進行分類指導(dǎo)，每年由學(xué)校統(tǒng)一安排時間進行認定，并將認定結(jié)果記入統(tǒng)一制訂的通化市中（小）學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項目”測評成績冊。各地、各學(xué)校在開展測評工作時，應(yīng)注意以下事項：

10、1、“2+1項目”的測評認定工作，由學(xué)校組織認定。認定工作由校長負責，教導(dǎo)處（教務(wù)處）組織班主任及體育教師、音樂教師、美術(shù)教師，社團、興趣小組負責教師共同實施。學(xué)校參照國家標準擬定的本校技能標準要力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，允許復(fù)評，鼓勵學(xué)生積極參與、努力達標。 2、為促使全體學(xué)生參與“2+1項目”達標活動，鼓勵每一名學(xué)生通過體育藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)、參加課外文體活動、社會文體活動及家庭教育等多種方式，獲得項目認定。 3、“2+1項目”測評雖然以技能為主，但認定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識修養(yǎng)等全面表現(xiàn)，以促進學(xué)生對項目的關(guān)注，并終身受益。 4、“2+1項目”的測評認定工作，可不分年級、時間、項目

11、，由學(xué)生自主申請后安排認定，鼓勵學(xué)生選擇項目。認定采取本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。美術(shù)類按標準規(guī)定數(shù)量的作品進行認定。 5、凡國家技能標準和本實施方案中沒有列入的項目，可由學(xué)校根據(jù)本校實際情況，參考相似或相關(guān)項目的技能標準，加以考評認定。 六、項目實施保障 （一）進一步提高認識。各地、各學(xué)校要認真組織廣大教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認識，增強實施“2+1項目”的自覺性和主動性。各學(xué)校要按照“大思路、小切入、求長效、出精品”的工作思路，從本校實際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展工作，力求把“2+1項目”實施工作做實、做精、做出特色。 （二）強化組織領(lǐng)導(dǎo)。各地、各學(xué)校要成立“2+1項目”實施

12、工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責本地、本學(xué)校“2+1項目”推行工作。要結(jié)合實際，制定切實可行的“2+1項目”實施方案，加強對“2+1項目”實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大“2+1項目”實施工作督查力度，確保取得成效。 （三）狠抓師資隊伍建設(shè)。各地、各學(xué)校要把提高體育、藝術(shù)教育師資業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力作為“2+1項目”的先導(dǎo)條件，通過轉(zhuǎn)變教育觀念、內(nèi)引外聯(lián)等多種渠道儲備“2+1項目”所需教師，積極開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高體育、藝術(shù)教師的教學(xué)能力，以滿足“2+1項目”對教師教學(xué)技能和教師數(shù)量的要求，確保高質(zhì)量地實施“2+1項目”。 （四）加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。各地、各學(xué)校要根據(jù)“2+1項目”實施工作的需要，大力改善體育

13、鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件，加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度，合理配置體育、藝術(shù)教育資源，努力挖掘社會資源，設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動空間，不斷滿足“2+1項目”實施工作對體育運動和藝術(shù)活動條件的要求，以保證“2+1項目”實施工作落到實處。 （五）完善評價機制。一是強化過程管理，市教育局對各地、各學(xué)?！?+1項目”實施情況進行經(jīng)常性督查，及時發(fā)現(xiàn)和解決“2+1項目”實施過程中存在的問題。二是強化終端管理，制定通化市中小學(xué)生課外文體活動（“2+1項目”）評估標準，建立“中小學(xué)生課外文體活動示范學(xué)?！痹u選制度，表彰獎勵特色學(xué)校和優(yōu)秀社團。三是改進教師和學(xué)生評價工作，科學(xué)反映教師的工作實績和學(xué)生

14、的成長歷程。（六）營造良好氛圍。充分利用各種媒體，廣泛宣傳實施“2+1項目”的意義和價值，及時介紹全市中小學(xué)“2+1項目”進展情況及研究成果，引導(dǎo)社會理解、支持“2+1項目”實施工作，爭取社區(qū)、家長的積極配合，形成領(lǐng)導(dǎo)重視，群眾理解，社會支持的良好環(huán)境。 （七）建立長效機制。市教育局定期舉辦實施“2+1項目”經(jīng)驗交流活動，評選“2+1項目”示范學(xué)校，總結(jié)“2+1項目”實施成功經(jīng)驗。各學(xué)校要嚴格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃，開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程，嚴禁擠占音、體、美課時。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)計劃，使“2+1項目”實施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動，舉辦好運動會（體育節(jié)）、文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)）等大型活動，開展小型多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有