1、 水平一 各種方式的走 解放小學：劉淑寧 教材內容各種方式的走  顯性目標              走在日常生活中是極為平常的活動，在掌握了行走時身體的正確方法后，通過各種方式走的練習發展學生走的能力。  隱性目標利用創編的各種方式走的游戲進行教學，激發學生的學習興趣，調動學生的積極性。  本課的教學目標1、  通過練習提高學生的基本活動能力養成正確的走路姿勢。  2、  發展學生走的能力，體驗

2、節奏的美感，使學生養成良好的習慣。 3、  培養學生的參與意識和自我評價能力，加強學生的集體觀念，培養學生與他人合作的意識。 課的結構教學內容時間學生學習方法教師指導方法教學要求場地設計教育內容 備注 開      始 部  分 一、上課 1、學生在指定地點等待上課二、聽音樂表演  5 在指定地點等待上課   學生聽音樂要求想象做各種動作 宣布課的內容  教師導入情景，與學生一起做 精神飽滿仔細聽認真做  培養學生組

3、織紀律性，養成良好身體姿態 準 備 部 分 2各種小動物在森林里玩耍、  7學生根據提示模仿各種動物 行走 教師指導 師生互 天真活潑韻律感強 - 培養學生自我表現意識養成優美的身體姿態 基 本 部 分   上體正直自然挺胸，眼看前方，兩腳交替向前邁出，腳跟先著地，然后迅速過度到前腳掌著地 、直線走      15   一生出列，展示走路其他學生說出優缺點  學生回答：“好”1、教師提問：“同學們

4、，你們是怎么走路的呢？ ” 2、教師講解，走路時“頭”“肩”“兩眼”要怎樣做。 、老師剛才接到一個消息，小白兔在玩耍時迷路啦?，F在我們一起去幫助小白兔好不好？  學生在教師帶領下直線走 圓形走 方形走積極參與開動腦筋體驗 調動學生情緒激發學生的練習興趣    基 本  部 分   、圓形走 、方形走、曲線走    學生聽教師的語言提示作相應的動作        注意觀察互相謙讓    培

5、養學生的觀察能力和自我評價能力  培養學生注意觀察自覺練習的好習慣 培養學生良好的合作意識，結 束 部 分聽音樂做動作放松3面向老師站好聽音樂做動作總結本課情況肯定成績表揚表現好的同學                教學反思本節課我采用創設情景的形式帶領學生進行“不同方式的走”，在情境中學生通過模仿各種動物，學習不同動物的走路方式，來激發孩子們的學習興趣，并且讓學的像的學生來當老師，自己穿梭于孩子中間，一同學習動作，并不時地觀察孩子們的表現。改變傳統的教學方法，結果，欣喜的發現，最調皮的學生也練的認真了，學生們個個爭當老師，興趣大增，最后游戲，好多孩子練的滿頭大汗。下課鈴聲響起的時候，他們還余興未盡，很不樂意的結束了活動。通過本節課的學習。我意識到體育與健康教學，要尊