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文檔簡介

1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、 熱愛工作，善鉆研，能積極主動處理工作中遇到的問題2、 善于和同事一起學習，一起研討，共同進步3、 對工作認真負責，關心同學4、學校有專門的網絡資源供教師使用班容量大，平時處理時常教學時間太多，用于學習提高的時間太少。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、 多次外出學習，聆聽專家的講座。2、 多次參加網絡培訓，提高自己的專業素質。3、 積極參與學校設置的區級，校級課題研究。4、 領導重視教改，為老師的學習，研究提供便利條件1、  自身的認知和惰性。2、  持之以恒的堅持與努力。3、自己很用心，學生成

2、績不是很好二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、 以組制定教研計劃，研討、解決教學中存在的問題和困惑。2、 積極參加學校組織的說課、做課、觀課、評課活動，在參與中學習、交流、反思、總結，不斷提高自己的教學水平。3、 和同事合作、申報不同級別的課題研究，不斷探討、實踐，以提升自己的理論水平和實踐經驗。4、 借助國培平臺，向專家取經，向同仁學習，開闊眼界，鉆研語文課堂的教學方法，爭取做得用語文的方法，解決語文的教學。5、 到校圖書室節約經典文學著作和教育教學方面的理論書籍。1、自身文化底蘊不深，理論水平不高。2、缺乏跟蹤指導的專家或導師。抓（機遇）御（威脅）充分利用這次學習的機會，向廣大專家和同行們虛心學習，不斷提高自己的理論水平，開拓自己的思

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