1、鳥 島第二課時教學目的：1 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文，理解課文。2 2、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島 的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學難點：激發學生愛鳥的思想感情。教學過程：一、導入1.1. 今天我們繼續學習 1818 課鳥島2.2. 我們已經讀過課文了，請小朋友回憶一下，鳥島留給你 最深的印象是什么？(板書：鳥多)二、學習課文鳥島正是因為鳥多而出名的。 那么鳥島在什么地方？它的真名又 叫什么呢？我們來學習課文的第一小節。第一小節1.1. 指名讀第一節2.2. 你知道了什么？(1)鳥島

2、在青海湖西部。(2) 鳥島的名字叫“海西皮”(3) 鳥島聞名中外。(板書：聞名中外)你能換個詞嗎？(馳名中外、有名、世界聞名)3 3.齊讀第一小節。第二小節青海湖鳥島為什么能聞名中外呢？我們來看課文第二節1.1. 自由讀第二節，邊讀邊把表示鳥多的詞語找出來，在下面加 點。2.2.交流：一群群陸續3.3. 出示：“每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒 就陸續從遠方飛來?！?1) 看幻燈理解“一群一群”，表示鳥多。(2) 這個“陸續”是什么意思？怎么也表示鳥多？請你再讀讀 句子想一想。(演示：一群鳥飛來，又一群鳥飛來。)(3) 指導讀。4.4.- 引讀：這么多的鳥，飛到這里干什么呀？-生讀

3、(1)“巢”指的是什么？(鳥的窩)(2) 齊讀第二句。5.5. 指導背誦。師提問題，生用書上的語句回答。第三節1 1 .出示插圖，師范讀第三節：你們看“六月”2.2. 數數第三小節有幾句話？你從每句話中知道了什么？3.3. 交流（1 1）指名讀句 1 1A.A. 你知道了什么？（鳥多）什么時候鳥多？（六月，也就是天 氣轉暖時）你怎么知道的？（最熱鬧，各種各樣，聚，鳥的世界）B.B. 鳥兒們來到島上，可能會干些什么呀？看圖說說。C.C. 指導朗讀島上的鳥這么多，這么熱鬧，鳥兒們一定很高興。 試著讀這句話 自由練讀-指名讀- 齊讀（2 2）自由讀句 2 2A.A. 讀了這句話，你有什么不明白的地方

4、？（密密麻麻）（一個挨一個）B.B. 理解意思C.C. 由此，你理解了這句話告訴了我們什么？（板書：窩多）D.D. 練讀一一齊讀（3 3）指名讀句 3 3A.A. 你知道了什么？（板書：蛋多）B.B. 你是怎么知道的？（窩里窩外，到處）C.C. 看圖，師述：玉白色的青綠色的鳥蛋到處都是，確實很多。D.D. 齊讀4.4. 齊讀第三節。我們一起來感受一下鳥島上鳥多、窩多、蛋多 吧！第四節1 1.引讀：來島上游玩的人很多，他們一一，可是一一，因為一 。2 2.游客們是怎么做的？ 3 3.這說明了什么。（板書：愛鳥， 護鳥）三、總結我們知道，鳥是人類的好朋友，鳥類的生存需要適宜的自然環境， 同時也需要人類的保護， 讓我們帶著喜愛鳥類、 喜愛鳥島的感情 朗讀全文。四、練習背誦1 1.選擇你喜歡的一個自然段練習背誦，