1、班主任工作體會：創建家校溝通平臺促進班風學風好轉班主任工作體會：創建家校溝通平臺促進班風學風好轉我是五年 級任教師兼班主任。年我送走了我最滿意的一屆畢業班之后， 由于多方原因，我就不 擔任班主任工作了。暑假過后，年下學期開學時，學校組織教師學習有關教育，開展 比教學訪萬家”活動，我的心又開始萌動，主動請纓，沒想到學校領 導同意了我的要求，我如愿以償，又走馬上任擔任本學期五年級班主 任工作。我深知，班主任工作并不是那么輕松自如，一帆風順。了解到這個班是全校的問題班， 據前任班主任講，學生普遍上不 專心，作業也馬虎，有部分同學干脆不做作業，遲到早退現象也嚴重， 欺負小同學，有的還有小偷小摸行為接受

2、這樣的班級， 腦袋好像五雷 轟頂。如何做好本班班級工作，怎樣轉變本班班風和學風，這是擺在我開學工作面前的頭等任務，也必須是我馬上要做的首要大事 訪。與家長溝通，家校結合，重樹班級形象。可是，問題并不是那么容易得以解決。全班個學生，除一對是雙胞胎外，全班同學分布在三個管理區，個自然村和三個小集鎮上，有的遠離學校三十多里，還有的路崎嶇，交通不便。要走遍同學的家庭，是要付出很辛苦的勞動的。而且農村大部分的家長都外出務工，孩子大部分就成了留守生，由爺爺奶奶親屬帶管。即使找到家長，家長很少直面談及孩子的教育意見和見解， 總是含糊其詞。針對這些狀況，我能被困難嚇倒嗎？能放棄對學生對班級的管理 嗎？不。我參

3、看了許多名家的家訪錄，如桂賢娣是如何做家訪的。一種新的家訪理念，在我頭腦中萌生了。一定要在開學的一兩個月內進行家訪，創建家校平臺，促進班風 學風的全面好轉。報喜夸獎學生正面激勵引導我進入學生家庭， 把孩子在校的學習 生活紀律各方面的優點，即德智體美勞諸方面的優點向家長匯報。現在都是獨生子女的多，家長都喜歡聽夸獎孩子的話，要讓每位 家長都能分享到自己孩子的成功和閃光點的喜悅， 讓家長看到孩子的 希望，激發家長教育孩子的責任心和責任感。誠懇善良匯報指出學生不足 金無足赤，人無完人。”孩子們在生活學習過程中，怎無過？怎無失呢？我們要正確審 視自我，重樹自我形象。教育家贊科夫告誡過我們：沒有必要讓孩子

4、們把手放在背后，正襟危坐，教室內鴉雀無聲。”雖然那是陳舊的教育模式，但是為了孩子的健康成長，必要的 約束是不可少的。在家訪中既匯報學生優點，也當面指出孩子的不足。家長要多給關愛，讓他們行的正，坐的穩，走得直，從小養成良 好的行為習慣，為日后成人打下良好的人生基礎。傾聽家長發言記錄孩子優點賞識每個孩子的長處，肯定孩子在成 長過程中的細微進步，讓家長在教管孩子過程中，也不斷的有成功的 體驗。家長的教育管理，對孩子的發展至關重要。家長是學生的第一任老師，每位家長應十分關注這個問題。在家訪中，我重視傾聽家長對學生優點的訴說， 孩子在家喜歡看 書，做家務，與鄰里小朋友和睦相處，尊老愛幼，助人為樂我都作詳

5、 細記錄，回校整理，在班會上布，達到師生共享，互相激勵，全體同 學在享受中愉悅健康成長。懇談育子經驗深受啟發感染幾十位家長，就有幾十種的育子經驗和方法。進行家訪，我自帶茶葉，茶杯。首先，我拿出茶葉跟家長泡茶，但這絲毫不是作秀。這樣可以拉近家長和老師的距離，感到老師平易近人，和藹可親, 讓家長毫無顧忌暢所欲言地把自己育子的方法全盤托出。這對我家訪，做好班主任工作得益匪淺。許多家長與學生陪讀，陪做作業，陪聊天，陪逛市場，陪游名勝 古跡等。家長也對我提出寶貴意見，對孩子要嚴格，嚴師出高徒，多布外 作業，多指導讀一些有益的外書籍，違規違紀要嚴厲批評教育，寫不 好的字要孩子反復的寫等等善言良策。經過本學期近三個月的家訪，滲透了家長成功的做法和肯誠建言，班風學風有了根本的好轉。劉禹錫說的有哲理： 千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。”我深知創建家校溝通平臺，促進班風學風的一劑良藥，那就是 要老師走出去，沉下去 一一家訪。雖然沒有轟轟烈烈的偉大創舉，但是學生是好樣的，沒有教不好的學生，只有沒找到好的教學方法。教師與家長形成合力，學生進步會與日俱增。家訪的路不管有多長，我會繼續沿著家訪這條路走下去。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可