1、1 / 19生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間 和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。泰戈爾2018年11月 人力資源和社會保障部 國家職業資格全國統一鑒定職 業：心理咨詢師等 級：國家職業資格三級卷 冊 二：技能選擇題案例問答題注意事項：1、考生首先將自己的姓名、準考證號等用鋼筆、圓珠筆等寫 在試卷冊、答卷紙和答題卡的相應位置上，并用鉛筆填涂 答題卡上的對應信息位2、考生同時應將本頁右上角的科目代碼填涂在答題卡右上 角的相應位置處，3、本試卷冊包括選擇題和案例問答題兩部分。第一部分， 技能選擇題，在答題卡上作答；第二部分，案例問

2、答題， 在答題紙上作答4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號處涂黑如需改動，用橡皮擦干凈后， 再選涂其它答案標號。所有答案均不能答在試卷上。不按 標準要求進行填涂，則均屬作答無效。5、第二部分案例問答題，請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識別請勿在試卷上 書寫與考試無關的內容。6、考試結束時，考生務必將本卷冊、答題卡和答題紙一并 交給監考人員地 區：姓 名： 準考證號：人力資源和社會保障部職業技能鑒2 / 19定中心監制第一部分 技能選擇題（ l-100題，共100道題）本部分成。請分別根據案例回答1 - 100題，共100道題。每題1分，

3、 滿分100分。每小由十二個案例組題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將 所選答案的相應字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，男性，19歲，戰士。 案例介紹：求助者原先是個比較活躍的人，經常出現在球場上和晚會舞臺 上。 可自從考軍校落榜之后近3個月來，他變得沉默寡言，萎靡不振，有 時還自言自語地說“活著沒意思”，認為別人都會看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺得他好像變了一個人似的，情緒低落，心煩 意亂，訓練時也總是感到前途無望，提不起精神自述最近總睡不著覺， 頭昏昏沉沉的、痛得厲害。多選：1、該求助者的軀體癥狀包括（ ）。（A）頭昏 （B）失眠（C）胸悶

4、 （D）憂愁多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括（ ）。（A）失眠 （B）焦慮（C）抑郁 （D）沉默單選：3、該求助者的行為癥狀主要是（ ）。（A）情緒低落（B）萎靡不振（C）心煩意亂 （D）考學落榜單選：4、該求助者心理問題的關鍵點是（ ）。3 / 19A）考學落榜 （B）情緒低落C）頭痛失眠（ D）認知錯誤單選：5、該求助者出現的不合理信念的特征是（ ）。（A）非此即彼 （B）盲目樂觀（C）主觀臆斷 （D）糟糕至極多選：6、心理咨詢師還應進一步了解求助者的資料，（A）家族病史 （B）體檢結果（C）成長環境 （D）人格特點單選：7、該案例最可能的初步診斷是（ ）o（A）一般心理問題 （B）急

5、性應激障礙 （C）嚴重心理問題 （D）創傷后應激障礙多選：8、形成以上初步診斷的依據包括（ ）。（A）本人能否主動求助 （B）人格特征病程長短 （C）社會功能影響程度 （D）病程長短單選：9、在本案例中心理咨詢師應注意（ ）o案例二：案例介紹：求助者是獨生女，家境較好，從小受寵愛，父母管束嚴，很少 允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學到中學， 學習成績一直名列前茅。上大學后，幾次考試成績都不理想。兩個月前與同宿 舍的一位同學因小事發生爭吵，雖然事情已經過去，但總感覺那位同學跟自己 過不去，為此盡量避免與人接觸，逐漸出現失眠。白天感到疲勞、頭暈，沒有 精神，食欲差，注意不集中，記憶減退。想盡快擺脫

6、現狀，就是擺脫不了，為 此很痛苦，情緒變得急躁，常因小事發脾氣。多選：10、通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括（ ）A）為求助者絕對保密 （C）對求助者全面接納（B）為求助者出謀劃策（ D）幫求助者考上軍校般資料：求助者，女性，22歲，未婚，大學三年級學生4 / 19單選：11、該求助者的情緒癥狀是（ ）o（A）抑郁 （B）焦慮（C）疲勞 （D）失眠 單選：12、對該求助者最可能的初步診斷是（ ）。（A）一般心理問題 （B）適應障礙（C）嚴重心理問題（D）情緒障礙多選：13、對該求助者比較適合使用的心理測驗包括（ ）。（ A ） SDS（B）CRT （ C ） EPQ（ D ） SC

7、L-90單選：14、該求助者的主要心理問題是（ ）o（A）學習成績下降（B）人際矛盾（C）自信心受損害（D）心身疲憊單選：15、該求助者面臨的壓力性質是（ ）。（A）單一生活壓力（B）疊加性壓力（C）精神性壓力源（D）災難性壓力單選：16、根據案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎可能是（）o（A）追求完美 （B）隨和（C）自我中心（D）謙虛 單選：17、該案例中，最合理的近期咨詢目標是（ ） 。（A）增加挫折經歷（B）協調人際關系（C）改進學習方法（D）完 善人格特點案例三： 一般資料：求助者，女性，32歲，己婚，大學畢業，會計。 案例介紹：求助者在3個月前突然發現丈夫有外遇，她認為自己的生活

8、全 完了，從此每天痛哭流涕，白天吃不下飯，晚上睡不好覺。盡管丈夫認了 錯，但她仍想離婚。她離過婚的姐姐極力勸阻，說為了孩子，也為了父母 免受刺激，就湊合過吧，再說就算離婚也找不到真正可靠的男人。求助者 聽了姐姐的話，放棄了離婚念頭，但從此認為男人沒有一個是好東西。現 在，如果丈夫回家晚了，她就再三審問，朝他發火，脾氣越來越大。白天 上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差錯，又受到領導的批 評，心里更加煩躁不安。為了擺脫苦惱前來求助。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣著整齊，但愁眉苦臉，坐立不安。說話時條理清晰，說到傷心處情緒激動，多次哭泣。求助者出生在干部家庭，媽媽脾氣大，動輒向她發

9、火。她從小就小心謹慎，好朋友不多單選：18、該求助者的行為癥狀表現為（ ）。（A）做事心不在焉（B）工作滿不在乎（C）處世小心謹慎（D） 一度決意離婚單選：19、該求助者的軀體癥狀表現為（ ） （A）頭暈 （B）激動（C）傷心（D）失眠 多選：20、該求助者的情緒癥狀表現為 ）。A）家庭背景D）人格特點B）學習情況（C）身體素質5 / 19（A）悲傷 （B）焦慮（C）恐俱（D）憤怒單選：21、該求助者心理沖突的類型是（ ）。（A）變形 （B）神經癥性（C）常形（D）精神病性多選：22、心理咨詢師還應該重點了解的臨床資料包括（ ）。 （A）成長環境 （B）應對方式（C）個性特點 （D）身體狀況單

10、選：23、對該求助者最可能的初步診斷是（ ）o（A）一般心理問題 （B）可疑神經癥（C）嚴重心理問題 （D）情感障礙多選：24、對該求助者的診斷，可以排除的包括（ ）.（A）焦慮狀態 （B）抑郁癥（C）人格障礙 （D）精神分裂癥多選：25、該求助者的非理性觀念的主要特征包括（ ）。（A）過分概括化 （B）追求完美（C）絕對化要求 （D）糟糕至極單選：26、該求助者認為“男人沒有一個是好東西”，其特點是（）.（A）人生經驗 （B）歸納推理（C）生活哲理 （D）以偏概全單選：27、若求助者要求心理咨詢師告訴她該怎么辦，心理咨詢師應該（ ）。（A）斷然拒絕 （B）幫助求助者自己面對 （C）欣然同意

11、（D）直接告訴她怎么去做單選：28、本案例中，如果使用合理情緒療法，工作的重點是（ ）。（A）請求助者丈夫一起來咨詢（B）找準引發求助者心理困擾的事件（C）教求助者緩解情緒的方 法（D）調整求助者對于生活事件的看法多選：29、引發該求助者心理問題的原因包括（ ）。（A）思維方式 （B）人格特點（C）職業特點（D）生活事件案例四：以下是心理咨詢師與案例三中求助者的一段咨詢談話：心理咨詢師：您今天到我這里來是想解決什么問題呢？求助者：想請您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實在熬不下去了。心理咨詢師：您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是嗎？求助者：是的。心理咨詢師：雖然您的丈夫已經承認錯

12、誤，但這件事一直影響著您的情緒，另 外最近土作上也受6 / 19到領導批評，讓您更加煩躁不安，是這樣吧？求助者：是的。心理咨詢師：婚姻出現危機，這是發生在您生活中的一件大事聽過您的講 述，我完全可以理解您的煩惱。求助者：可是，我該怎么辦呢？上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺。心理咨詢師：那么，您的煩惱主要來自哪個方面，是家庭還是工作單位？求助者：是家庭婚姻。心理咨詢師：您丈夫己經承認錯誤，事情已經過去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢？求助者：（沉默）心理咨詢師：現在他怎樣做才能使您不再煩惱呢？求助者：（沉默）心理咨詢師：目前婚姻關系不融洽，您不覺得自己也有一份責任嗎？ 求助者：（沉默）心理咨

13、詢師：您為什么不說話了？ 單選：30、“那您今天到我這里來是想解決什么問題呢？，使用的提問包括 （ ）。（A）間接詢問 （B）封閉式提問（C）直接逼問 （D）開放式提問多選：31、“您說到您的丈夫有過外遇，在婚姻上對您不忠誠，是這樣嗎？，使用的技術包括（ ）。（A）內容反應 （C）內容表達（B）參與性技術（ D）影響性技術單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，讓您更加煩躁不安，是這樣吧？，使用的技術是（ ）。（A）情感表達 （B）內容表達（C）情感反應（ D）內容反 應單選：33、“聽過您的講述，我完全可以理解您的煩惱?！?，表明心理咨詢師的（A）尊重（B）共情（C）真誠（ D）熱情7 / 1

14、9單選：34、心理咨詢師后來的連續提問，可能產生的效果是（ ）。（A）引起求助者深入思考（B）糾正求助者錯誤認知（C）啟發求助者自我探索（ D）造成求助者放棄咨詢單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是（ ）（A）反?。˙）阻抗（C）移情（D）關注多選：36、根據凱利對臨床交談提問性質的分類，心理咨詢師的提問包括 （ ）。（A）多重選擇性問題（B）解釋性問題（C）多次修飾性反問（ D）責備性問題案例五：一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業生。因與父母有矛盾，前 來求助。以下是心理咨詢師與求助者的咨詢談話： 求助者：我最近一個月特煩。 心理咨詢師：你能對我詳細講講煩惱的原因嗎？ 求助者：

15、老爸老媽結起伙來整天追著我說個沒完，本來我就心煩，現在 就更煩了心理咨詢師：你的父母向你說些什么呢？ 求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網，白天睡覺。 心理咨詢師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網白天睡覺，由 于整天說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？ 求助者：是呀。你說，就這樣誰能不煩？ 心理咨詢師：你因何不出去找工作呢？ 求助者：我找過，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學 計算機的，總不能讓我去掃大街、看大門吧？ 心理咨詢師：你最近一次找工作是在什么時間？ 求助者：大約兩年前。心理咨詢師：看來你并不著急找工作啊 求助者：誰說我不著急？我著急我自己知道。 心理咨詢師：你說自己

16、著急，可是為什么兩年以來一直沒有行動？兩年 時間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養活，爸爸媽媽說你幾句你還 煩，你太有問題了！你知不知道自己己經成為“啃老族”?求助者：（沉默）多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括（ ） （A）就業困難（B）迷戀網絡（C）整天心煩（D）父母期待單選：38、該求助者出現的心理問題可能是（ ）。（A）一般心理問題 （B）神經癥性心理問題（C）嚴重心理問題 （D）尚難確定的問題多選：39、“你能對我詳細講講煩惱的原因嗎？，心理咨詢師使用的提問方 式與技術包括（ ） 。（A）開放式提問（B）影響性技術（C）解釋性問題（D）具體化技術8 / 19多選：40、“噢，他們

17、嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網白天睡覺，由于整天 說個沒完，搞得你心里很煩，是這樣嗎？”心理咨詢師使用的包括）。A）釋義（B）情感反應C）解釋（D）情感表達多選：41、“你說自己著急，可是為什么兩年來一直沒有行動？”心理咨詢師 使用的是（ ）。A）面質（B）參與性技術C）質疑（D）影響性技術單選：42、“你太有問題了！你知不知道自己己經成為啃老族?”心理咨 詢師這樣說（ ）。（A）違背價值中立原則 （B）背離心理咨詢方案（C）未能保護對方隱私 （D）幫助指出認知誤區單選：43、該求助者的沉默，可能是（ ）。（A）思考（B）疑惑（C）阻抗（ D）移情案例六；一般資料：求助者，女性，20歲，大學生

18、。案例介紹：求助者身高1 . 58 M，體重140斤，胃口好，飯量大，而且 對零食、甜食有偏愛。性格內向好靜，平時很少參加體育活動。因為肥胖 產生自卑和煩惱，經常借助吃零食緩解焦慮情緒，形成惡性循環。最近一 段時間，自感體質越來越差，經常頭痛、心慌、氣短，為此前來咨詢。以下是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話： 心理咨詢師：你有什么具體問題需要我們來討論解決呢？ 求助者：你瞧我現在這個樣子，成了同學們的笑料，搞得我整天抬不起 頭來。別的女同學都有男朋友，可是沒有一個男孩子愿意接近我。將來 找工作必定也是困難重重，我這一輩子算是完了！您幫幫我，我該怎么 辦??？心理咨詢師：別著急。我先針對你的問題制

19、定一個咨詢目標。近期 目標就是瘦身和找到男朋友，遠期目標就是找到一份好工作。這樣吧， 為了瘦身，我們就選擇陽性強化法。求助者：什么叫陽性強化法？ 心理咨詢師：這你不用管，做起來你就知道了。求助者：那好吧。 心理咨詢師：至于遠期目標，你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作。求助者：那太謝謝您了！心理咨詢師：不客氣，心理咨詢師就是要為求助者解決實際問題單選：44、該求助者的行為癥狀表現為（ ） （A）大量參加體育活動 （B）吃零食緩解焦慮 （C）對零食甜食有偏愛（ D）胃口好，飯量大多選：45、該求助者的軀體癥狀表現為（ ） （A）頭痛 （B）煩惱 （C）心慌 （D）9 / 19自卑多選：46、

20、該求助者的情緒癥狀表現為（ ） （A）悲觀 （B）焦慮 （C）煩惱 （D）內向單選：47、“你瞧我現在這個樣子， 我這一輩子算是完了！ ”這段話反 映求助者（）.（A）分析問題透徹（B）看待問題客觀（C）存在認知錯誤（D）敢于面對現實多選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標時所犯的主要錯誤包括（ ）。（A）缺乏理論指導（B）目標無法評估（C）忽視可操作性（D）不與對方協商多選：49、在制定近期咨詢目標時，可包括（ ）。（A）減肥瘦身 （B）調整認知（C）減少零食 （D）樹立自信多選：50、該求助者在對自身問題的看法上，存在的錯誤包括（ ）。（A）絕對化要求（B）以偏概全（C）情緒化反應（D）糟糕至

21、極單選：51、“你盡管放心，我保證幫你找到一份稱心的工作?！北砻餍睦碜稍?師（ ）.（A）了解對方需要（B）咨詢目標錯誤（C）解決問題徹底 （D）咨詢態度熱情單選：52、“心理咨i旬師就是要為求助者解決實際問題”的說法（ ）。 （A）點明了心理咨詢的意義 （B）宣傳了心理咨詢的作用 （C）違背了心理咨詢的原則 （D）肯定了心理咨詢的職能 案例七：案例七：一般資料：求助者，男性，26歲，研究生畢業。案例介紹：求助者畢業后被一家合資公司錄用，工資待遇較高但是部門 主管對下屬要求十分嚴格，動輒發火訓人求助者由于業務不熟，在上班 不到兩個月的時間里出過幾次錯誤，被主管多次訓斥。于是心情不好，想 辭職，

22、但又覺得找到這份工作不容易，所以心里很猶豫無奈之下，前 來求助。以下是心理咨詢師和求助者的咨詢談話：10 / 19求助者：我現在早上去上班，心里都發休。 心理咨詢師：這種感受是怎樣產生的？ 求助者：因為一進辦公室又要看到主管的臉色，不知道他又會說出什么傷 人的話。我真是覺得這家公司不能再呆下去了。 心理咨詢師：主管會說出什么樣的話？ 求助者：他罵我是垃圾、廢物，說我做事不動腦筋。 心理咨詢師：噢，聽到這種話我也會不舒服的。那么他是在什么情況下說 的呢？求助者：我業務工作沒做好的時候。 心理咨詢師：他給你具體指出哪些地方沒做好嗎？ 求助者：是的?！毙睦碜稍儙煟耗愀倪^以后，是否他還訓你？ 求助者：

23、當然不訓了，可是一旦發現別的地方出錯又是一頓數落。我長到 這么大，從未有人這么對待過我，這誰受得了！真想辭職，又下不了決 心。單選：53、對該求助者最可能的初步診斷是（ ）。（A）一般心理問題 （B）嚴重心理問題（C）神經 癥性問題 （D）精神病性問題多選：54、做出上述診斷的依據包括（ ）。（A）心理沖突的性質（B）自知力的完整程度（C）情緒泛化的程度（ D）社會功能受損程度 單選：55、該求助者心理問題的關鍵點是（ ）。（A）怕人訓斥（B）情緒反應（C）怕沒面子（D）心理沖突多選：56、心理咨詢師開始時問“這種感受是怎樣產生的？”使用的技術包括（）.（A）參與性技術（B）具體化技術（C）影

24、響性技術（D）同理心技術單選：57、該求助者受不了主管的訓斥，想辭職又下不了決心，說明他出現 （ ）。（A）雙趨沖突 （B）雙避沖突（C）趨避沖突（D）角色沖突多選：58、“噢，聽到這種話我也會不舒服的。”，這是心理咨詢師在 （）。（A）自我開放 （B）內容表達（C）情感表達（D）情感反應單選：59、心理咨詢師問“你改過以后，是否他還訓你？”這是（ ）。（A）開放式提問 （B）責備性問題（C）封閉式提問 （D）解釋性問題多選：60、該求助者的非理性觀念的特征包括（A）糟糕至極 （B）絕對化要求（C）以偏概全（D）反黃金規則11 / 19案例八：一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工案例介紹：

25、外出學習三個月歸來后，發現同事們對自己的態度不對，都在 背后議論自己，也不知為什么。經過一段時間的觀察發現，原來是和自己一起 學習的另一家公司的一位年輕女士對自己有愛慕之心，不知道通過什么高科技 手段把她的愛意告訴了自己單位的同事，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊?思不得其解，為什么她不直接告訴自己，而搞得滿城風雨，為此前來尋求答 案。同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語，有時傻笑，有時煩 躁不安或氣憤不己。原先工作表現良好，要強、上進，現在和以前完全不一樣 了。張某學習回來后，公司同事M聽說哪位女士喜歡他，也沒有聽說有人議 論。多選：61、張某的行為癥狀包括（）。（A）有時傻笑（B）

26、 自言自語（C）煩躁不安（D） 氣憤不已多選：62、張某的情緒癥狀包括（ ）（A）煩躁（B）困惑（C）要強（D）憤怒多選：63、案例中反映出張某原來的人格特征包括（ ） （A）要強（B）古怪（C）上進（D）執著 單選：64、張某的人格變化表現在（ ）。（A）心情煩躁 （B）舉止異常（C）氣憤不己 （D）主動求醫多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現包括（ ） （A）百思不得其解（B）堅信某女愛慕自己（C）常常自言自語（ D）覺得同事議論自己 單選：“、張某的自知力完整程度是（ ）。（A）保持完整 （B）完全受損（C）部分受損 （D）無法確定單選：67、張某對于那位女士不直接向自己表達愛

27、意，而搞得滿城風雨的做法 不理解，于是找心理咨詢師尋求答案，這表明（ ）。（A）自知力受損 （B）主動求醫（C）自知力完整 （D）被動求醫 單選：68、張某最主要的癥狀表現是（ ）o（A）感知障礙（B）情感障礙（C）思維障礙（O）意志障礙12 / 19多選：69、張某具體癥狀包括( )。(A)被害妄想(B)鐘情妄想(C)關系妄想(D)疑病妄想單選：70、對張某最可能的初步診斷是(A)一般心理問題(B)嚴重心理問題(C)神經癥性問題( D)精神病性問題單選：71、對張某最恰當的處理措施是(A)合理情緒療法(B)轉診治療(C)陽性強化法(D)個別咨詢案例九：一般資料：求助者，男性，46歲，會計。案

28、例介紹：求助者半年前調入某單位任會計，開始感覺還可以，一個月前 因工作失誤遭領導批評，并覺得同事們開始疏遠自己。從此，白天工作打不起 精神，有時晚上睡不著，心情郁悶、煩躁。一周前因失眠、食欲不振去醫院檢 查治療，按照醫囑服用安定，感覺效果不佳，前來尋求幫助。求助者自述：現在領導和同事們對我都不好，我主動與他們接近，希望搞 好關系，但是他們不以同樣的態度回應我，我真后悔來到這個單位。你說我在 這里連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？我的人生太失敗了！單選：72、該求助者最希望解決的問題屬于()。(A)工作問題(B)態度問題(C)生理問題(D)社會問題多選：73、該求助者的心理問題的特點包括()。

29、(A)有現實刺激因素(B)存在人格障礙基礎(C)持續時間較短 (D)社會功能明顯受損單選：74、該求助者產生心理問題的現實刺激是()。(A)半年前工作調動(B)服藥效果不好(C)一月前挨過批評 (D)患了神經衰弱單選：75、按照埃利斯的觀點，引發該求助者心理與行為問題的最直接原因是 ( )。單選：76、該求助者的心理問題持續的時間大約是（ ）。A)社會因素D)認知因素B)環境因素(C)生物因素13 / 19（A）一周 （B）一個月（C）半年 （D） 無法確定多選：77、按照埃利斯的ABC理論，該求助者的B包括（）。（A）領導批評了我（B）我的人際關系差（C）同事們疏遠我 （D）我的人生太失敗單

30、選：78、該求助者抱怨“我主動與他們接近但是他們不以同樣的態度回應我”,用了（ ）。（A）黃金規則（B）反黃金規則（C）主動溝通（D）不折騰原則 多選：79、“我連同事關系都搞不好，還能干好什么呢？，這種說法的錯誤 包括（）。A）絕對要求（B）以偏概全（C）糟糕至極（D）脫離現實單選：80、合理清緒療法的首要目標（）。（A）解決個體情緒困擾 （B）消除個體行為障礙（C）糾正個體錯誤認知（ D）促進個體自我成長多選：81、合理情緒療法可劃分的階段包括（ ）。（A）心理診斷 （B）領悟（C）建立關系（ D）修通多選：82、合理情緒療法的適用對象主要包括（ ）。A）智力水平較高者（B）老年人C）文化

31、水平較高者（ D）少年兒童案例十：案例介紹：一位32歲的媽媽為兒子的問題前來咨詢。下面是一段咨詢談話：心理咨詢師：請坐，你需要哪方面的幫助？ 孩子媽媽：大夫，你一定要管管這個孩子，這孩子太不聽話了。 心理咨詢師：你根據什么說他不聽話呢？ 孩子媽媽：在學校里，每當老師要求他完成作業時，他就用拳頭砸桌14 / 19子，還在座位上搖晃。在家里，要是讓他做作業，他也是大鬧，搞得全 家不安寧。心理咨詢師：一般遇到這種情況，你們會怎么辦呢？ 孩子媽媽：老師往往會不再要求他寫作業了，在家里也只好這樣?？墒?他總是不寫作業，這樣下去怎么行呢，我真是愁死了。心理咨詢師：我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心情

32、。其實孩 子的這種表現是有原因的。心理學告訴我們，當孩子從某種行為中得到 了好處，這種行為就會被強化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫作業， 所以這種亂折騰的行為就得到了強化。孩子媽媽：喔，原來孩子不聽話與我們有關。你講得很有道理，那么今 后我們該怎么辦呢？心理咨詢師：孩子再鬧時，不能讓他逃避作業，而是等他安靜下來后， 仍然要求他必須完成作業。注意，只要有一點進步就要馬上給予鼓勵。 能做到嗎？單選：83該案例的求助者是（ ）。（A）孩子（B）家長（C）老師（D）學校多選：84、心理咨詢師說“你根據什么說他不聽話呢？”使用了（）（A）封閉式提問 （B）影響性技術（C）開放式提問 （D）參與性技術多選

33、：85、心理咨詢師說“我知道了你的焦慮，也體會到了你做媽媽的心 情。”使用了（ ）。單選86、心理咨詢師說“當孩子從某種行為中得到了好處，行為就得到了強化。”使用的咨詢技術是（ ）。（A）解釋（B）面質（C）釋義（D）鼓勵單選：87、 “孩子再鬧時， 不能讓他逃避作業， 而是等他安靜下來后， 仍然要 求他必須完成作業。 ”心理咨詢師這個建議的理論基礎是（ ）。 （A）精神分析（B）行為主義（C）人本主義（D）認知科學A）情感反應C）情感表達B）通情達理D）設身處地15 / 19多選：88、“注意，只要有一點進步就要馬上給予鼓勵?！边@屬于（）多選：89、陽性強化法的基本原理包括（）。（A）只獎不

34、罰（B）獎勵正常行為C）又獎又罰（D）漠視異常行為多選：90、陽性強化法的工作程序，包括（）。（A）明確靶目標（B）監控靶行為（C）設計新結果（D）及時給強化案例一:下面是某求助者的WA 15一Rc的測驗結果:言語測驗操作測驗-_:言語操 作 總 分知 識領 悟算 術相 似數 廣 詞匯合 計 數符填 圖積 木 圖排拼 圖合計原始分24 2216 2514783317263017量分 表9450144量 表分14 1314814750智 商132101120多選：91、在WAIS-RC中，不嚴格限制時間的分測驗包括（）。（A）知識（B）領悟（C）算術（D）拼圖多選：92、該求助者成績低于全國常模平均水平的分測驗包括（）。（A）詞匯（B）填圖（C）拼圖（D）積木單選：93、該求助者FIQ的智力等級為（）（A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常（A）獎勵懲罰法（C）行為消退法（B）行為矯治法（D）陽性強化法