1、22 九色鹿（第二課時）執教：實驗小學 江月琴教學目標：1引導學生通過抓住關鍵詞句讀懂課文，理解課文內容。領悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質。譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。 2讓學生在自主學習的情境中，通過多種形式的朗讀，體會文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。 教學重點、難點：抓住關鍵詞句讀懂課文，理解課文內容。領悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質。譴責調達背信棄義、恩將仇報的可恥行徑。 教學準備：課件教學過程：一、導入新課，回顧課文內容1.同學們，今天我們繼續學習第22課，請大家齊讀課題。2.這是上節課我們學習的幾個詞語：（1）誰來讀一讀？（出示:救命之恩 千恩萬謝 知恩圖報

2、恩將仇報。）（2）仔細看看這幾個詞,你有什么發現？(恩)這些詞語之間都是有聯系的。誰能用其中的一、兩個詞語，簡潔地說說課文的有關內容的？誰再來說一說？二、品讀欣賞，感悟九色鹿的“救命之恩”過渡：九色鹿對調達到底有什么恩呢？他到底是一只怎樣的鹿呢，接下來我們將更深入地了解它，請看自學提示。（一）大屏幕出示自學提示（我讀書我思考）默讀課文2-5，用“-”畫出描寫九色鹿的語句，用“”畫出描寫調達的語句，多讀幾遍，分析這兩個人物的特點。（二）集體交流九色鹿是一只 的鹿？你是從哪里感受到的？1見義勇為 “九色鹿立即縱身救上岸來”“立即”說明什么？（速度快），九色鹿跳進的是一條怎樣的河？（波濤洶涌的河），

3、就是這樣一條河，九色鹿跳進去自己有可能怎樣？但是，它想了沒？他一心想的是什么？（救人）它什么也不顧，一下子就跳進去，多么勇敢啊！九色鹿這種行為用一個四字詞來說叫什么？（見義勇為） 指導朗讀，把你心中對九色鹿的贊美用朗讀表現出來吧，自己試著讀，指名讀，齊讀。過渡：九色鹿還是一只怎樣的鹿呢？再從其它的句子體會體會。2不求回報“九色鹿打斷了調達的話知恩圖報了。”讀了這段話你有什么想法？（指名說）你覺得九色鹿會以怎樣的語氣對調達說？誰來讀讀九色鹿的話？小結：多美的九色鹿啊，不僅具有漂亮的容貌，而且具有高尚的心靈，救人于危難之中卻不求回報，讓我們把內心對它的贊美用朗讀表現出來吧！齊讀。過渡：古人講“滴水

4、之恩當涌泉相報”，九色鹿對調達是普普通通的恩嗎？而是救命之恩，有一個成語叫“恩重如山” ，面對如此重恩，調達是怎么做？怎么說的呢？1指名說2調達被九色鹿救上來，當時他是怎么做的？“落水人名叫調達，得救后終身受你的驅使”可以看出什么？（非常感激）指導朗讀：誰能把這種感激之情讀出來？自己試著讀，指名讀。過渡：多么地情真意切啊!可是九色鹿卻不要任何回報，只要求他不向任何人泄露它的住處。一心想要報答救命恩人的調達聽到恩人只有這樣一個小小的要求，馬上3生齊讀“調達鄭重起誓千恩萬謝地走了。”調達會說什么呢？他會怎樣地說？（指名說）(我調達，對天起誓，今生今世絕不說出恩人的住處，如果說出恩人九色鹿的下落 )

5、小結：是啊，調達就是這樣信誓旦旦，把自己對九色鹿的感激之情融入到自己的錚錚誓言當中，并且走的時候還千恩萬謝。齊讀過渡：可是，他做到了嗎？你是從哪里看出來的？三、品讀欣賞，控訴調達的“恩將仇報”1.大屏幕出示自學提示（我讀書我思考）默讀課文第自然段用“-”畫出描寫調達的語句，想想這時的調達留給你的印象又是怎樣?用“”畫出九色鹿的話，想想你從中讀出了什么?用“。”畫出描寫國王的語句，想想國王為什么慚愧?2.這世界說大就大，說小就小。這一次，九色鹿和調達重逢在哪里呢？出示第八小節4、5句此時的九色鹿處境怎樣？調達為什么會這樣做呢？3.你想，皇榜上會寫些什么？面對著重金懸賞的皇榜，調達眼前出現的是什么

6、？他忘記了什么？這叫什么？（見利忘義）齊讀第七節，分別讀3、5小節。小結：調達的言行前后形成鮮明的對比，入木三分地揭露了他見利忘義的卑鄙嘴臉。這種前后對照的寫法值得我們今后在寫作中合理運用。如果此時調達就在你的面前，你想對他說什么？（指名說）你感到怎樣？（很氣憤）過渡：是啊，連我們這些旁觀者都看不下去了，那九色鹿是如何控訴這個卑鄙小人的呢？指名讀第8小節。評價，誰能讀得更好？氣憤不僅可以通過語言和神態來表達，還可以通過動作來表現，看，“說”的前面加了一個什么動詞？（指著），誰來指著圖上的調達說？自己練一練，齊讀。九色鹿料到調達會這么做嗎？你是從哪個詞語中看到的？用竟然說話。從這段話中，你除了感

7、受到調達的氣憤，還看到了什么？(九色鹿機智勇敢)，怎么說呢？（情況危急之中敢于在國王面前揭露調達的卑鄙行為，并且還用反問的語氣）從這段話中你看出調達是個怎樣的人？4.此時，他一心只想著發財得利，卻忘記了做人的根本，丟棄了應有的道義。這就叫見利忘義！他還忘記了什么？（做人要守信，他曾經對九色鹿發了誓，發誓決不說出九色鹿的住處，但他卻違背了，反而去向國王告密。這就叫背信棄義！）九色鹿從洶涌的波濤中將落水的調達救了上來，是他的救命恩人，本應該知恩圖報才對，可他不僅不報恩，還出賣了他的恩人，想置九色鹿于死地，這就叫恩將仇報！他可真是一個小人。5.聽了九色鹿的話，國王是怎么做的？故事的結局是什么？讓我們齊讀最后一段。國王做了幾件事？小結：調達受到了重重的懲罰，九色鹿得到了永遠的保護。那么，學習了這個故事，你一定有許多話想說？（指名）四、拓展延伸。1學完這篇民間故事，我們知道生活中，我們應該做一個像九色鹿一樣的人，不能像調達一樣背信棄義。2古語有云：“失足，你可以馬上恢復站立；失信，你也許永難挽回。” “與朋友交，言而有信。”“信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。”“遵守諾言就象保衛你的榮譽一樣。” 老師就