1、五年級下冊品德與社會12多彩的民族風情教學設計底廟小學 - 劉春玲教學目標：1初步感知不同民族的服飾、民居和民族歌舞的特點，并 探究服飾、民居與地域、環境、文化傳統、宗教信仰的關系。2理解和尊重不同民族的生活方式。3傾聽、學唱歌曲愛我中華，增進民族團結的情感體 驗。教學重點難點：1初步感知不同民族的服飾文化、飲食文化、生活方式和 禮儀習俗，探究其與地域、環境、宗教信仰的關系。2初步感知不同民族的民居文化，交通工具不同、探究民 居特點與居住環境的關系。課前準備：收集有關各民族服飾、民居文字及影音資料。教學課時： 一課時教學過程：一：激情導入，初步感知民族情 （課前播放愛我中華）這首歌曲。1.質疑

2、：從這首歌中，你們知道了什么？（中國是由五十六 個民族組成的大家庭，各民族之間親如兄弟姐妹 ）2.說一說，自己都知道那些民族？ 二：看服飾，猜民族，欣賞民族服飾美1.課件展示身著民族服飾的圖片。猜一猜，是哪個民族的 服飾？說一說這些民族服飾的特點以及與地域、 信仰的關系；（苗 族百褶裙：圖案豐富，銀飾工藝高，體現愛美且會創造美；鄂倫 春族：穿獸皮，因為他們以打獵為生， 也可以看出他們生活的地 方很冷；白族：白族崇尚白色，衣物以白色為貴，所以，以白色 為主， 再配其它艷麗的顏色； “藏袍”：胸前可以放東西， 睡覺時， 只要脫下袖子，就變成一個大睡袋。 ）再展示其他各民族的服飾 圖片，猜一猜，分別

3、是哪個民族？2.談談感受：看了這么多色彩艷麗的民族服飾，你有什么感 受呀？3.小結板書：服飾美麗4、各民族不同的飲食 學生讀一讀書中63頁至64頁的內容。并說說自己還知道 哪些民族的食物？小結板書：飲食 各有差異三：展示資料，分享民居特色1、學生展示所搜集到的關于少數民族民居的資料。2、將自己收集到的有關民居的資料在小組里交流。（交流內容包括： 展示自己收集的圖片； 說說民居特點以及這些民居與 他們居住環境的關系。）3、各組匯報展示。（重點匯報：蒙古包、布依族石房、傣 族竹樓、白族民居、苗族吊腳樓。 要求邊展示圖片邊說明這些民 居與他們所居住的環境有著什么密切的聯系。）師小結：蒙古包：可以移動， 這就與蒙古人的游牧生活有密切關系；布依族石房：是因為取材方便；傣家竹樓：可以避熱避 濕；白族民居：崇尚白色，以白色為主；苗族吊腳樓：通風，防 潮。）4、小結板書：民居 獨特小結： 我國是個多民族的國家， 因此民居的風格和特點也多 種多樣。例如江南多雨，所以許多居民把民居建在水巷邊，多以 石塊做基礎。5、各民族不同的交通工具學生讀一讀書中66頁的內容。小結板書：交通工具 各不相同四：唱歌曲愛我中華 升華民族團結情 課件播放愛我中華，隨著歌聲