1、新教師入職宣誓詞新教師入職宣誓詞我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：“忠誠黨的教育事業，貫徹國家教育方針，履行教師神圣職責。 修身立德，為人師表；終身學習，嚴謹治學；關愛學生，教書育人； 傳承文明，勇于創新；愛國守法，愛崗敬業；廉潔從教，樂于奉獻。 為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！ ”宣誓人：教師節新入職教師演講稿（ 1） 尊敬的各位評委、老師們、朋友們： 兩個月前， 我還是中國人民大學的一名大學生。 四年夢幻般的大 學生活，讓我體味書生意氣，感悟揮斥方遒。在象牙塔里揮霍著無限今天，帶著團中央的使命， 領著學校的殷切期望和家人的深情囑 托，跨出那美麗的大學校門， 從偉大首都北京來到

2、了美麗的紅都瑞金， 揮別夢幻之旅，走進基層生活。以扶貧接力計劃研究生支教團的身份， 走進了武陽中學，成為了一名人民教師，開始了一年的講臺生涯。初為人師，興奮而忐忑，但當我平復心緒、鼓足勇氣走上講臺時； 當孩子們伸直脖子，使著全力喊出“老師您好”時；當我拿起三寸粉 筆寫下第一筆板書時， 我觸摸到一個新的角色， 感知到一項新的任務， 感悟到一種新的要求，感受到一種新的責任。在教師這個光榮的隊伍中， 我只是一名新兵。 但我認為只有小角 色，沒有小演員， 每一個教師都是緊緊擰在教育事業這一偉大航船上 的小小螺母。 幾天不長的教學生活， 讓我在真切中細細品味著武陽中 學“德育為先、教學為本、育人為旨”這

3、一辦學理念中的深刻內涵。 “春風化雨，潤物無聲” ，在晨曦中，領略著窗外朗朗書生的奮發向 上；在暮色里，感受著教室斑斑燈火的分秒必爭。教案里，尋找著教 學方法改進的通道；習題冊中，發現著日新月異不斷進步的信號。面 對一張張活潑的面孔，一聲聲熱情的問候 ; 一雙雙清澈純真的眼睛， 使我為自己能夠從事這種綿延亙古、 成就未來的職業而驕傲， 為自己 的追求而畢生自豪 !法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到 : “花朵是尊貴的，果實是 甜美的，讓我們都來做綠葉吧，因為葉，是平凡而謙遜的。 ”教師就 像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。工作在今朝，卻 建設著祖國的明天；教學在課堂，成就卻在祖國的四

4、面八方。我不是詩人，無法用詩的語言描繪教師；我也不是畫家，能夠潑 墨丹青，用藝術的手法勾勒教師；我更不是個作家，能夠以華麗的詞 藻形容教師。但師者應該是有其魂魄的，師魂：如青松翠柏，經霜愈 茂；如滾滾江河，蜿蜒綿長；又如芳竹寒梅，驁桀風霜。一個春秋冬夏，不長。帶著祖國的需要和黨的號召， 我來到這里。 在這短暫的一年中，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心田 滋潤。做一只河蚌，把學生當作是蚌里的砂粒，用愛去舐它、磨它、 浸它、洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。百年人生，用人生的百分之一去做一項太陽底下最光輝、最偉大、對值得 驕傲的事業，我終生不悔！三尺講臺塑人生，躬行耕耘鑄師魂，

5、無有驚天搖地事，潛心作育 后來人！新學期教師代表講話稿（ 2） 尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 大家早上好 !我是新來的老師，大家可以叫我謝老師。我很榮幸站在這里，代 表新教師發言 ! 能成為前鋒學校這個優秀大家庭的一員，我覺得非常 的榮幸。 感謝學校領導給了我這么好一個展示自我風采的舞臺。 請允 許我代表新教師向各位領導、 老師和同學們致以新學期最美好的祝愿 和最誠摯的祝福 !我先講個有趣的故事。大家可能還不知道海洋里最可怕的動物是什么吧。 海洋里最可怕 的動物是章魚。 一只章魚的體重可以達 70磅（約等于 32 斤）。但是， 如此龐大的家伙，是沒有脊椎的，身體也非常柔軟，柔軟到幾

6、乎可以 將自己塞進任何想去的地方。 甚至可以穿過一個銀幣大小的洞。 它們 最喜歡做的事情， 就是將自己的身體塞進海螺殼里躲起來， 等到魚蝦 走近，就咬斷它們的頭部， 注入毒液，使其麻痹而死， 然后美餐一頓。 漁民掌握了章魚的這個天性， 他們將小瓶子用繩子串在一起沉入海底。 章魚一看見小瓶子，都爭先恐后地往里鉆，不論瓶子有多么小、多么 窄。結果，這些在海洋里無往不勝的章魚，成了瓶子里的囚徒，變成 了漁民的獵物。是什么囚禁了章魚？是瓶子嗎？不，瓶子放在海里， 瓶子不會走路，更不會去主動捕捉。囚禁了章魚的是它們自己。它們 向著最狹窄的路越走越遠， 不管那是一條多么黑暗的路， 即使那條路 是死胡同，也

7、要去鉆。這個故事告訴我們呀： 工作生活中， 我們經常會遇到許多羈絆和 束縛，面對他們，我們簡直毫無辦法。那怎么樣才好呢？對，只有自 己才能解救自己。保持健康的心態和積極樂觀的態度面對生活。過去，不論你有多么不開心，也已經成為過去了，新的學期，對 于我們每一個人來說，都意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。新 的學期迎接我們的將是新的挑戰。但是，我們不怕這些挑戰，因為我 們學校校長是個務實，關心學生和老師的領導。 我校有一個開拓進取、 求真務實的領導班子，有一個優秀的教師團隊。新教師代表講話稿（ 3）各位領導、老師上午好 !今天非常榮幸能作為新教師代表在這發言，我是周XX，今年畢業于 xx 師范大

8、學。回首四年前的的暑假， 我在母校一中的推薦下光榮地成為了首批 “XX 市優秀師范生”中的一員。大學四年，市教育局和教師發展中 心的領導和老師們給予我們無私的關心和指導， 我們在此期間有幸聆 聽了丁局長的精彩講座， 以及優秀教師的諄諄教誨， 并且在畢業后第 一時間獲得“名師大講堂”講座資源、教師專業書籍等等，使我們盡 快走入教師角色，適應教師崗位。本學期，我擔任英語教師和住宿班班主任。初為人師，心中很忐 忑。暑期，我還沉浸在放松娛樂的假期狀態，主任的電話把我一下驚 醒：“周XX，新學期你要挑重任當班主任啦！”這個消息太重大也太 突然，電話結束好幾秒我還處于恍惚狀態。我想：怎么可能讓我一個 本科

9、畢業生做高一班主任， 所以一定是副班主任的意思。 但這個幻想 很快破滅了，因為其他新教師證實了我班主任的身份，一瞬間，我就 被巨大的恐懼吞噬了。“班主任是不是意味著要很兇， 要很不近人情 ? 我這種性格能做好嗎 ?一中的家長會認可剛畢業的新班主任嗎 ?”第二 天會議間隙，主任單獨找我談話： “新教師當班主任肯定有壓力，但 是班主任工作確實能夠鍛煉各方面的能力。 ”聽了主任的一番話，我 想與其做一只緩慢前進的烏龜，不如做一只從不偷懶的兔子。那天，班主任會議從下午四點持續到晚上七點， 光夏令營的第一 個早晨就有十件大事需要布置。 回家肚子早就空了， 但是頭腦充斥著 各類問題：如何進行班級第一次講話

10、 ?在完全不了解學生的情況下， 怎樣安排座位表 ?夏令營的突發事件如何應對 ?這些實際問題面前， 大 學里的教育理論都用不上。 當天晚上我來不及吃飯， 先利用手邊的資 源完成了班級第一次講話的發言稿。 寫完后， 我還請家人提出修改意 見，一絲不茍地演練近十遍。付出總會有回報，第二天的講話十分成 功。同時這個良好開端也帶來了不小的首輪效應， 班集體在夏令營期 間各方面表現良好， 我懸在心中的石頭終于落地， 對之后的班主任工 作也有了信心。當然，光有信心并不夠，我慢慢體會到了作為班主任，恒心不可少。人們時常說習慣需要二十天養成， 在成長的過程中我尤其佩服甚 至“害怕”那些做事持之以恒的教師，當然這

11、里害怕需要加引號。三 天夏令營雖然結束， 但這對于高一新生而言是新的開始， 如果暑期放 任自流，那么之前再多的辛苦都會白費。 于是我在夏令營結束的第二 天就發短信給全體家長，提醒家長督促學生合理作息，認真學習。短 信才發出，就收到大量的家長反饋，看到家長回信中對我的認可，哪 怕只是一聲“周老師” ，我都由衷感動。所以，我在暑期保持短信聯 系，建立家長 qq 群，與家長們及時溝通。對于積極交流的家長，我 利用 qq 群和短信全班表揚。我的學生時代從未有過重默經歷， 因為我堅信功在平時， 重默不 僅師生都不愉快而且效果甚微。 我在暑期就督促學生點滴積累， 事半 功倍。于是我針對每一篇需要背誦的英語

12、美文制作默寫 word 文檔發 送到家長群。第一天家長和學生都認為我不過是心血來潮， 不以為然。 但是當我連續發了四天， 并通過電話方式鼓勵默寫全對的學生上傳照 片到家長群，大肆表揚以后一些家長們開始有了危機意識， 紛紛下載， 深怕孩子落后于其他學生。還有個別不自覺而且家長管不住的學生我采用突擊的方式電話 家訪。有一次， 我第二天到了晚上八點堅持打回訪電話。事后家長向 我反映：“周老師幸虧你再來抽查，否則他沒有約束力，還以為太晚 了老師不會再來電話了。現在他一點不敢僥幸。 ”我做到每一次都跟 蹤回訪，而家長也都反映效果立竿見影， “平時他上網三頭牛都拉不 回，周老師來電話以后立馬退出來了。 ”

13、最后，我想說“責任心” 。在沒有接觸教師工作時，我曾經膚淺 地認為這不過是老生常談， 現在真正接手新班級后， 我才感受到這三 個字承載的份量。 暑期在和家長的交流中頻頻聽到兩個詞語： “叛逆、 內向”。家長往往都說：“周老師我家孩子現在很叛逆，說說他就發脾 氣。完全不聽我的話，開學就靠你了。 ”或者“周老師我家的孩子很 內向，請你多關心。 ”透過電話我真切感受到家長們焦慮的心情，我 忽然意識到教師的責任心和完校長在開學典禮上說的 “每個學生都是 整個學校” 的決心不是流于嘴邊的口號， 班主任不僅要對學生成績負 責，還要對學生良好性格形成積極影響。 于是我在暑期給學生布置 “在 家做飯”的任務，

14、并定時打電話了解情況 ; 給家長發短信時增加了注 重鍛煉的內容， 自己已經堅持每天晨跑近半個月， 我會把自己晨跑的 消息發到家長群， 身教較之言傳影響更為深遠。 很快有家長在群里響 應：“兒子堅持每天早晨四點早起騎自行車鍛煉。 ”聽到這樣的反饋， 我除了表揚也建議運動量要適度。新教師的成長就像一場馬拉松， 漫長而艱辛。 而馬拉松制勝的秘 訣就在于“為自己設定目標” 。師訓中心的李主任在會上為我們制定 了明確的長短期目標。第一年的關鍵詞是“適應” ：即熟悉教學內容 和組織方法，虛心向校領導、同事學習，站穩腳跟。三年內不斷積累， 成長為教壇新秀。五年內向著“教學能手、骨干教師”奮進。再五年 應該成為學校的中流砥柱，學科帶頭人。榜樣就在身邊，這個