1、文明用語升旗儀式策劃書篇一：周周有主題升旗儀式實施方 案開陽縣第二小學周周有主題升旗儀 式實施方案升旗儀式是少先隊禮儀活動之一， 也是學校加強學生愛國主義教育，增強 集體榮譽感和民族責任感的重要途徑， 對學生進行愛國主義教育的重要途徑， 是展示師生精神風貌的窗口，也是對學 生進行德育教育的有效形式。為使我校 升旗儀式更加嚴肅莊重，能讓更多的學 生參與其中，充分體現育人職能，特制 定開陽縣第二小學周周有主題升旗儀式 實施方案。 一、組織機構長：鄒碧郭維祥 副組長：萬文祥員：楊龍胡克艷 黃安梅唐雪趙成敏 李倫軒 趙組蓮成仕會熊芩八、/二、時間安排 每周一上午大課間 （ 10:00 10:30）進行

2、。 三、活動流 程一）集合整隊上午 10:00 前，班主任到本班教室門口等候，下課鈴一響，班主任立即組織 級各班需提前 5 分鐘作好準備）。全體師 生面向舞臺站立，主持人及參與表演的 學生在四年級（ 1）班教師門口候場。班 主任站在本班方隊的右下角，其余科任 教師及行政后勤人員 10:00 立即到操場 集合，成兩列縱隊站立在舞臺左側（一 年級 2 班教室門前）。國旗班及鼓號隊學 生著裝在 1 號教學樓側面候場，待其余 學生入場完畢后方可入場。學生到操場集合，10:0集合完畢（一年（二）活動開展1、活動由三至六年級各班以班級為 單位輪流承擔，如遇雨雪等惡劣天氣或 精選公文范文 其他原因未開展，則

3、依次順延到下一周 進行。2、升旗儀式周周有主題（由學校大 隊部擬定），為凸顯主題， 每周有一個 10 人以上的節目表演（形式不限，小品、 相聲、舞蹈、小合唱、大合唱、課本劇 等均可），有學生國旗下講話，各班主持 人按以下程序規范進行，整個議程時間 不超過 20 分鐘。（1）班級簡介。例：尊敬的老師、 親愛的同學們：上午好！擔任本周升旗 任務的是 XXX 班。 XXX 班是一個優秀 的班集體，在班主任 XXX 的帶領下， 團 結向上，奮發進取，各項活動有聲有色。 我們相信， XXXX 班一定會擁有一片屬 于自己的天空。（2）主持人及主題介紹。例：我是 主持人 XXX ，本周的主題是 XXX 。（

4、3） 升旗儀式。全體立正，“ XXXX升旗儀式現在 開始 !全體都有，向左轉！ （此時教師隊 列應全體向后轉）稍息、立正！出旗奏樂升國旗，奏國歌。 禮畢?唱 國歌。全體都有，向右轉。（此時教師隊 列應全體向后轉）稍息、立正！5、節目串詞。例：在人類生存發展 史上，曾遇到過許多的敵人：戰爭、災 荒、瘟疫 ?這每一種敵人都曾使人類付 出過慘重的代價。然而，今天人們面臨 的最大的敵人，已不是戰爭、疾病、天 災以及瘟疫， 而是無處不在的環境問題！ 請欣賞課本劇表演 XXXXXXXX （）6、學生國旗下講話。學生圍繞主題 進行國旗下講話。（） 7、宣布活動結束， 組織退場。（ 1）請教師及鼓號隊退場 （

5、 2） 請各班按秩序退場。 三、開展周周有主 題升旗儀式活動要求1、主持人：普通話標準、 用語規范， 儀表大方，語言具有號召力。2、節目編排：節目編排具有藝術性、新穎性， 凸顯主題，富有創新和個性，流程完整、 一氣呵成。3、節目內容：節目內容積極向上， 緊扣主題。 4、節目表演：表演嫻熟自 如，能突顯良好的舞臺效果。 5、服裝、 化妝：表演服裝統一，穿戴整齊，化妝 得體。6、精神面貌：有良好的精神面貌， 儀態端莊，英姿煞爽，有朝氣。 7、各 班編排設計的周周有主題升旗儀式需在 前一周星期四下午進行彩排，班主任聯 系學校相關人員進行審核。 四、具體要 求1、舉行升旗儀式時，全體師生必須 準時參加

6、，列隊整齊，面向國旗，肅立 致敬。師生衣著干凈整潔，學生必須穿 校服，整個場面整齊、嚴肅、莊重。少 先隊員必須佩戴紅領巾，紅領巾干凈平 整、佩戴規范；教師不能背包，必須佩 戴上崗證。儀式中師生都不得交頭接耳、 談笑、打鬧，必須保持肅靜，全體師生 雙手中指緊貼褲縫立正站好。2、全校師生整隊集合要求做到快、 精選公文范文 靜、齊，學生以班級為單位，成兩列縱 隊由班主任帶隊有序入場，入場后，排 列成六列縱隊；其余教師成兩列縱隊站 立在操場左側。到達指定地點后，自動 看齊隊伍，相對的兩位同學或教師要對 齊，前后要有一定間隙，班級與班級之 間要保持一定距離。3、升國旗時少先隊員行隊禮（行隊 禮時，立正站

7、好，左手自然下垂，右手 五指并攏，大拇指不可與四指分開。手 掌與小臂成一直線， 不可將手掌心翻出， 臂肘壓向肩外，將頭、臉、肩露出，身 體立正，眼平視，手舉的高度，以眼睛 平視望不見手掌為宜， 但手掌不宜過高， 五指與頂頭距離以一拳為宜。行禮時， 手臂由自然下垂狀態，經上衣中縫平面 向上，手臂自然彎曲，到達標準位置后 中止），其余學生及教師行注目禮（行注 目禮時，立正站好，目視國旗） 。4、師生齊聲高唱國歌時精神狀態飽 滿，激情高昂。5、活動中，全體師生應認真專注， 精選公文范文 不交頭接耳，保持立正姿勢站立，必要 時適度鼓掌。6、退場時全體師生安靜有序，學生 以班級為單位由班主任帶隊，教師按

8、隊 列的先后順序退場。五、學生及教師隊列檢查評分小組 組長：鄒 碧（全面監管） 郭維 祥（教師隊列） 成員：李倫軒（一年 級） 唐 雪（二年級）胡克艷（三年級） 黃安梅（四年級） 楊 龍（五年級） 萬文祥（六年級） 六、 儀式議程審核小組 組 長：鄒 碧 郭 維祥 副組長：唐仲蓮 萬文祥成 員：趙成敏 （六年級） 胡克 艷（五年級）唐 雪 （四年級） 黃安梅（三年 級）附件：開陽縣第二小學周周有主題 升旗儀式班級輪流值周表開陽縣第二學少先隊大隊部2015年 9 月 7 日附件：開陽縣第二小學周周有主題升旗儀 式班級輪流值周表（20152016 學年度第一學期） 篇二：文明禮儀活動方案 “文明禮

9、儀伴我行 ”主題活動方案 一、開設 “文明禮儀 ”課程的意義： 禮儀是一個人乃至一個民族、一個 國家文化修養和道德修養的 外在表現 形式，是做人的基本要求。中華民族自 古以來就非常崇尚禮儀， 號稱禮儀之邦。 孔夫子曾說過： “不學禮，無以立。 ”就 是說一個人要有所成就，就必須從學禮 開始。可見，禮儀教育對培養文明禮貌、 道德高尚的高素質人才有著十分重要的 意義。隨著社會效益的日益擴大，真誠、 得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大 交流、增進友誼、加強合作、促進發展 的重要手段。小學生是祖國的未來，是 21 世紀國家建設的主力軍，如何培養他 們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度 和大方、熱情友好、

10、禮貌待人的文明行 為舉止，是當前基礎教育的重點工作之 精選公文范文 一。 所以，結合我校實際情況，開發以 “文明禮儀伴我行 ”為主題的校本課程。 通過開展禮儀教育，普及禮儀知識 ,促使 學生不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮 儀品質，促進學生綜合素質的提高，形 成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，構 建和諧的學習、生活樂園。二、課程主要內容：（一）學校禮儀1、尊師禮儀2、課堂禮儀3、升旗禮儀4、穿著禮儀5、同學間禮儀6、集會禮儀7、餐廳禮儀 （二）家庭禮儀1 尊長謙讓禮儀2、餐桌禮儀3、待客禮儀4、做客禮儀 上課：上課 5 分鐘前要作好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。 上課的鈴聲一響， 學生應

11、端坐在教室里， 恭候老師上課，當教師宣布上課時，全 班應迅速肅立，向老師問好，待老師答 禮后，方可坐下。學生應當準時到校上 課，若因特殊情況，不得已在教師上課 后進入教室，應先喊報告，得到教師允 許后，方可進入教室。聽講：在課堂上，上課要專心聽講， 注意力集中，獨立思考，重要的內容應 做好筆記。當老師提問時，應該先舉手， 待老師點到你的名字時才可站起來回 答，發言時，身體要立正，態度要落落 大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用 普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨 便離位走動，不吃東西。下課：聽到下課鈴響時，若老師還 未宣布下課，學生應當安心聽講，不要 忙著收拾書本， 或把桌子弄得乒乓作響， 這是

12、對老師的不尊重。下課時，全體同 學仍需起立，與老師互道： “再見 ”。待 老師離開教室后，學生方可離開。 精選公文范文 附：課前準備歌篇三：升旗儀式講話稿：文明雅行 做優秀的為明學子升旗儀式講話稿：文明雅行，做優 秀的為明學子升旗儀式講話稿：文明雅行，做優 秀的為明學子尊敬的周校長，各位領導，老師， 親愛的同學們，各位家長朋友們：大家早上好！ 今天，我和大家繼續聊一聊 “文明雅 行”這個話題，講一講我們身邊的故事， 希望能帶給我們一些思考。我交流的題 目是：文明雅行，做優秀的為明學子。先和大家交流幾個我們自己的故事故事一：（先講第一個故事）去年我 們參加社會實踐活動之后，大巴車車隊 隊長激動地

13、對我說： “武漢為明，果然名 不虛傳，為明學校，了不起！ ”我詫異地 問：“隊長，為什么這樣說呢？ ”隊長說： 精選公文范文 “我們返往接送為明學校的學生，車上沒 有果皮紙屑，車廂干干凈凈的，在這個 季節，我們接送過很多學生，為明學生 是做得最好的！ ”我向隊長表示感謝，也 為同學們的表現感到自豪。故事二：（再講第二個故事） ，這個 故事依然和活動有關。去年暑假，我帶 學生外出實踐活動，下車的時候司機對 我說：“武漢為明的學生不一樣？ ”我說： “怎么不一樣？ ”他說：“一般學生上車是 先搶座位，而為明學生上車之后是先往 后走，而且男生會主動地往后面座，把 前排座位留給女生坐。 ”我很感慨，說

14、： “你是一個了不起的司機！ ”司機師傅說： “你們學校是了不起的學校！ ”故事三：（再講第三個故事）有一次， 一個家長非常高興地來到我辦公室，說 非常感謝學校，學校對孩子的教育很成 功。我不解地問： ”為什么這樣說呢？ 家長告訴我，他的孩子就讀為明學校后， 變得很有禮貌，在家吃飯的時候，知道 請長輩入席就座，然后給大家發筷子， 精選公文范文 讓大家感動特別溫暖。家長很欣慰，我 也很高興。故事四：（同學們，還想聽這樣的故 事嗎？）再講一個，上學期發生的故事。 上學期，我們走讀生要到行政樓午休， 我們開展了一個結對的活動，讓高年級 的同學幫助低年級的同學拿被子。我在 階梯教室門口， 看到一個高年

15、級的男生， 一只手拿著被子，一只手牽著二年級的 一個小男生，不時對小男生說： “慢點， 慢點，別摔跤了！ ”我也不知道這個高年 級男生叫什么名字，也不知道他是哪個 班級，我一直跟到了午休室，我問那個 高年級男生： “你平常在家里，自己鋪被 子嗎？ ”這個男生不好意思地說沒有， 但 為了幫助小弟弟，自己要好好學。這就 是我們為明學校的大哥哥，好榜樣。我 們一起把掌聲送給這個不知名的大哥 哥，好嗎？同學們，聽了這幾個故事，我們有 些什么感想呢？同學們， 我們來到學校， 不僅要學習文化知識，還要學會生活，學會與人相處， 不斷地提高自身的修養 我認為，為明學子每一天都應該是 面對微笑的，因為每一天的太陽都是新 的，每一天都是一個全新的開始，微笑 著面對學習，學習的動力會更強，微著 著面對生活，生活會變得更加的美好。 用微笑面對我們身邊的每一個人，我們 的校園就會變得更加的美麗。我認為，為明學子每一天都應該是 文明向上的，因為每一次的問候，每一 聲 “老師好 ”體現出來的都是