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文檔簡介

1、.活動課總結指導教師：張金玲、曹陽從開學到現在， 經過老師和同學們的合作和努力， 合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我主要做了以下幾點工作：一、合唱隊的組織考慮到合唱對學生的要求較高， 就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，并對音樂感興趣的學生。選好隊員后根據隊員的音色特點， 將高音區發聲輕松自如、 音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而

2、低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。二、合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前， 我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。1 呼吸訓練氣息是發聲的動力， 只有掌握正確的呼吸后， 才能獲得理想的聲;.音。我們在訓練合唱前， 首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習， 學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持， 并能逐步運用到歌唱中來。2發聲訓練剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁” ，

3、氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。 當咬字唱詞訓練有了一定基礎之后， 我們才進行合唱訓練。三、合唱訓練1熟悉歌曲，掌握旋律這一學期訓練我們選了兩首歌曲讓愛傳出去 、歌聲與微笑在合唱訓練中我們要求音高準確、 節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會， 然后進行聲部練習。 在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律， 各聲部的旋律掌握后， 才進入填詞演唱階段。2歌曲的藝術處理兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律后，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。 經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。經過老師和隊員的努力、 合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性;.的成績，在今年活動課展示活動中， 我們的表演受到領導及家長的一致好評，在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟

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