1、教學設計模板 課題摘要 學科 體育與健康 學段 低 年級 一 單元 籃球 教材版本 浙教 課程名稱 小籃球多種形式的拋接球游戲第一課時教學設計 一、學習內容分析 1.教材分析 根據教材，籃球多種形式的拋接球游戲是水平一的必修內容之一，在多種形式的自拋接球、互拋接球游戲中，能根據 任務（向上、向前、向后等）控制拋球的方向和力量，在拋球過程中集中注意力、跟蹤來球并能主動伸臂接球，在球 反彈 2 次前準確接住球并做出緩沖動作，表現出一定的判斷與控制能力。在課的安排上，從易到難，循序漸進，即面 向全體，又注重個性發展，注意運動安全教育，注重小組合作學習，利用游戲組織形式來保證課的目標的實現。 2.學情

2、分析 水平一的學生對體育課特別感興趣，課堂上有較強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是 他們的特點。但他們對技術動作的學習興趣不大，認知比較粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩定，對體育活動的興 趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點。根據這些特點在設計時以多變的內容形式使他們時時有新 鮮感，利用游戲教學使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛煉和娛樂。在整堂課中始終把增進學生身心健康和適應社 會的能力作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在課堂上參與、體驗、創想、感 受，達到目標要求。 3.教學目標（含重難點） 認知目標：能說出自拋接球游戲動作

3、的名稱，在體驗的基礎上能簡單描述拋接球的力量大小、速度快慢、方向變化等 運動現象。 技能目標：在自拋接球游戲中，能根據任務（向上、向前、向后等）控制拋球的方向和力量，對準確接住球并做出緩 沖動作，表現出一疋的判斷與控制能力。 情感目標：在練習過程中積極嘗試、敢于接球，能勤于思考、積極探索，不斷克服困難的意志品質 重點難點： 重點：多種形式的自拋接球。 難點：準確接住 二、教學環境選擇 簡易多媒體環境：為提高訓練的實效，教師在教學中要充分利用錄音、錄像、掛圖等輔助教學，增強了教學效果，使 體育課教學具有直觀性、新穎性、實效性、有助于實現體育課的教學目的。 三、教學過程設計（附后） 四、教學評價設

4、計 1.評價方式與工具 課堂提問 書面練習 制作作品 測驗 其它 2.評價量表內容（測試題、作業描述、評價表等） 教師教法：主要采用多媒體視頻教學講解示范、提問設疑等方法。在學生練習過程中，積極巡回指導，語言提醒，采 用預防和糾正錯誤法，對于個別在學練上有困難需要鼓勵的學生采用積極性評價法。 學生學法：學生在學練中主要采用觀察法和模仿練習法。課中認真聽講，并積極提問 六、備注 技術環境下課堂教學管理思路、可能存在的教學意外及相應的應急預案等 備注：本模板僅供參考，參訓教師可根據實際情況，自行修改創新。 四、教學過程設計 授課教師 趙敏 單位 杭州市金都天長小學 上課時間 地點 教學年級 一年級

5、 人數 32 人（男 16 人、女 16 人） 課次 1 教材內容 1.籃球：多種形式的自拋自接游戲 2 趕小豬 重點 多種形式的自拋接球。 難點 準確接住球 教 學 目 標 1. 能說出自拋接球游戲動作的名稱，在體驗的基礎上能簡單描述拋接球的力量大小、速度快慢、方向變 化等運動現象。 2. 在自拋接球游戲中，能根據任務（向上、向前、向后等）控制拋球的方向和力量，對準確接住球并做 出緩沖動作，表現出一定的判斷與控制能力。 3. 在練習過程中積極嘗試、敢于接球，能勤于思考、積極探索，不斷克服困難的意志品質。 課的部分 課的內容 教師活動 學生活動 組織示意圖 練習 次數 時 間 1、 開 2、

6、始 3、 部 4、 分 5、 （6） 一、 課堂常規 1. 整隊集合。 2. 師生問好。 3. 宣布內容。 4. 提出要求。 要求： 集合要做到 靜、齊、快。 二、 熱身小游戲 桃花朵朵開 三、 小猴學本領 1.檢查人數和服裝，注意 觀察學生神情姿態，安排 見習生。 2向學生問好。 3 宣布本次課的內容與要 求。 講解游戲規則與方法 1教師講解示范組織學生 1. 體育委員檢查到 班人數并向老師匯 報出勤情況。 2. 向教師問好。 3. 聽內容，明確任 務。 學生手拉手圍成一 個圓。 班級呈四列橫隊集 合，組織圖如下： OOOOOOOO OOOOOOOO 0 2-3 次 約 1 約 2 （利用掛

7、圖，多媒 體，小視屏） （1 ）持球練習 （2 ）撥球練習 （3） 持球繞環練 習 （4 ）拍球練習 （5） 單雙手拋球 練習 球性練習。 要求： 積極活動， 認真練 習、控制好球 2教師巡視指導并提出要 求：拍球穩健，注意力集 中、認真練習，聽從指揮 3點評后在練習。 1. 認真聽講，明確練 習要求。 2. 進行嘗試練習，積 極思考。 3. 主動展示，積極練 習。 O O O O O O O O 4*8 約 3 基 本 部 分 （26） 一、 多種形式的自 拋自接游戲 1. 單手拋球、雙 手接球（由低 到高、由慢到 快、由輕到重） 2. 不同方向的拋 接球練習。 （1） 向上 （2） 向前

8、（3） 向后 3. 不冋方式的拋 接球練習。 （1） 向上拋球擊 掌接球 （2） 向上拋球轉 體接球 （3） 向上拋球跳 起接球等， 要求：球落地反彈 1次前完成任務。 二、 .游戲 趕小豬 （地滾小籃 球） 1 試一試 1. 教師組織引導學生相 距3-4 米，嘗試單手拋球、 雙手接球練習。 2. 提問：自拋自接都有哪 些方式？ 3. 安排組織引導學生相 距3-4 米， 嘗試不同方向 的拋接球練習 4. 提冋：不同方向拋接球 的力量、速度是否一樣？ 如何更好地接住球？ 1.教師組織學生進行不 冋方式的拋接球練習。 2. 請學生展示不冋進行 不冋方式的拋接球動作。 3. 點評后進行再次提問： 是

9、否還有其他形式？ 4. 組織引導學生積極思 考探索移動中自拋自接 的方式 5. 請優秀學生展示動作。 6. 點評后進行再次練習。 1.安排 4 人小組分成 8 組，以組為單位散點活 動，強調注意安全，巡視 幫助學生，啟發引導學生 1. 認真聽講， 明確 老師提出的要求。 2. 積極進行嘗試練 習并思考。 3. 主動進行展示。 4. 觀察體會拋接球 的力量大小、速度 快慢、方向變化 5. 嘗試控制拋球 的方向和力量，對 準確接住球并做出 緩沖動作，表現出 一定的判斷與控制 能力。 1. 根據教師的要求 進行嘗試性練習。 2. 體會不冋方式的 拋接球練習 3. 認真進行思考。 4. 積極參與展示。

10、 5. 觀察后進行再次 練習。 1 聽從指揮，認真 自由嘗試練習 2 認真觀察思考， 結伴交流練習 O O O O O O O O O O O O O O O O 散點 - 5 6 次 5 6 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2 3 次 2-3 次 約 2 約 3 約 3 約 2 約 3 約 3 約 2 約 2 .露一手 3 擂臺賽 進行練習 2.鼓勵和表揚請學生展 示 3組織游戲 3挑戰自我展示自 我 4 積極參與游戲 5.小心別踩到球上 防止摔跤 - 8 結 束 部 分 (3) 1放松運動，調整 呼吸。 2評價與總結。 3.收回器材。 4宣布下課，師生 再見。 1. 教師引導指揮學生參與 活動，積極放松。 2. 對本次課進行評價與總 結。 3. 表揚，提出今后注意事 項，并安排學生收回場上 的器材。 4. 師生再見。 1. 學生認真模仿，充 分放松身心。 2. 學生及時提問，解 決疑冋。 3. 及時收回場上器 材。 4. 師生再見。 OOOOOOOOO OOOOOOOOO 場地器材 場地：籃