1、新馬高級中學2012-2013學年高二上學期期末考試語文試題注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）一、選擇題1下列詞語中，加線字的讀音全都正確的一組是（3分）（ ）A.迤儷(y) 癖好(p) 叱咤風云（） 不落言筌(qun)B.赍發(j) 決起(xu) 接踵而至(zhng) 惡乎待哉()C.窈窕(tio) 關卡（） 心有余悸(j) 遙思遠悵(chng)D.潦(lio)水 輕鳶(yun) 飲鴆止渴（）模棱兩可(lng)2下列各句中劃線的成語使用恰當的一句是（ ）A美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳。B在校運會上，他頑強

2、拼搏，一人勇奪三塊金牌，這一成績，真叫人不能不側目而視。C法國大昆蟲家法布爾，把科學和文學巧妙地結合起來，用富有詩意的筆觸給人們描繪了一個絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲世界。D白居易在地方為官時很注意接近民眾，不管是鄉間農婦還是下里巴人，他都能談得來，從他們那里得到了很多創作素材。3下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A貧困市民和下崗職工不再把干個體看作是丟臉的事，他們已經坦然的加入到個體戶行列中來B關于品三國，粗粗一看，似乎與其他同類的書沒有多大的區別，但反復品讀，就會發現其意味深長。C雖然大家都中的生活離不開物質基礎，可也沒有一個人不認為，幸福并不完全由物質條件決定D在學校師資不足的情況下

3、，他主動挑起了為請假的老師代課的任務，獲得了大家的一致好評。4下列各句中修辭手法不同于其它三項的一項是（ ）（3分）A那河畔的金柳，是夕陽中的新娘。B我希望逢著一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。C那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹。D悄悄是別離的笙簫，夏蟲也為我沉默。第II卷（非選擇題）二、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成問題。（12分） 德國的“汽車社會”德國是現代汽車之父戴姆勒和本茨的家鄉。對保時捷等德國名車，人們早已耳熟能詳。“飆車”大王舒馬赫兄弟出自德意志民族。這個人口八千二百萬的國家，汽車保有量達到四千九百萬輛（同當今中國差不多），平均每兩個人就有一輛轎車。德國國土面積只有中國的4%但公路

4、總長度已達23.1萬公里，其中高速公路1.2萬公里，高速公路的不少路段不限速。如此眾多的汽車，如此稠密的公路，如此繁忙的交通，再加上世界上開車最快的民族，這個在“汽車社會”中摸爬滾打了一百多年的國家卻是世界上交通安全最好的幾個國家之一，交通死亡人數仍在逐年下降。 在德國開車是“快而不累”，大家按規矩開，違規的人只是極少數。德國提倡“防衛式”的駕駛方法，就是隨時估計到周圍的人可能出現的錯誤。快、慢、停、讓，轉換中很少無謂地浪費時間。德國行車安全教育的一個重要題目，就是合理利用車上的燈光設備，隨時讓周圍人看到你。光線稍有不足，駕車人就會及時打開車燈，這不是為了看路，而是使自己的目標更加明顯，以保護

5、彼此的安全。 大多數德國人以一絲不茍、幾近呆板的方式來遵守交通規則。有人調侃說，什么是德國人呢?半夜兩點，夜深人靜，路上一輛車都沒有，一個行人站在路邊耐心等待，人行道綠燈亮，才開始過馬路。那么這個人一定是德國人。這既是笑話，又不是笑話。德國道路交通信號燈系統全部自動管理，極少有監視器。路口無交警站崗值勤，更無“交通協管”之類。交通警察都是坐在車里巡視或待命。 德國人喜歡用“交通參與者”這個詞，表示在交通環境中的平等。無論是開車的，乘車的，騎車的，步行的，各有行為準則，能否得到特殊的權利，取決于當時公務的緊迫程度。通常情況下，汽車禮讓行人或騎車人；一般私家車禮讓公交車和出租車；所有車輛和行人避讓

6、正在執行任務的救火車、救護車、工程搶險車、警車。德國交通管理的一個原則是盡力保證交通參與者對道路的使用權益，政府很少為少數人實施“道路限行”，即便在2006年世界杯足球賽期間，交通也沒什么太特殊的舉措。 如今，德國人在汽車的設計和制造等方面越來越注重社會責任，他們意識到汽車不是坦克，不能只保護自己。總之，改善交通，人人有責，人人盡力。 （取材于權忠憲從德國看中國汽車社會所面臨的問題，有刪改）5下列說法不符合文意的一項是（4分） A、德國汽車文化興盛，有一百多年歷史，雖然人口不多，但是汽車人口”卻很多。 B、德國汽車工業發達，出產保時捷等名車，現代汽車之父及“飆車”大王舒馬赫都是德國人。 C、因

7、為德國公路路況好，人們又能主動遵守交通規則，所以路口很少有警察和監視器。 D、德國雖然公路稠密，汽車眾多，車速較快，交通繁忙，但交通安全狀況仍然很好。6解釋第段中“這既是笑話，又不是笑話”的含義。（4分）7根據第段畫線語句，推斷德國人在未來汽車設計和制造時會考慮一個什么問題。（4分）三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。（共16分）管仲論（節選） （北宋）蘇洵管仲相威公，霸諸侯，攘夷狄，終其身齊國富強，諸侯不敢叛。管仲死，豎刁、易牙、開方用。威公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，

8、而曰鮑叔。及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人者，顧其用之者，威公也。夫有舜而后知放四兇，有仲尼而后知去少正卯。彼威公何人也？顧其使威公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰“豎刁、易牙、開方三子，非人情，不可近”而已。嗚呼！仲以為威公果能不用三子矣乎？仲與威公處幾年矣，亦知威公之為人矣乎？威公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者，則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠而相慶矣。仲以為將死之言，可以縶威公之手足耶？夫齊國不患有三子，而患無仲；有仲，則三子者，三匹夫

9、耳。不然，天下豈少三子之徒哉？雖威公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數而去之耶？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因威公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。夫何患三子者？不言可也。8下列句子中劃線的字解釋不正確的一項是（ ）(2分)A. 霸諸侯，攘夷狄 攘：打擊B. 顧其使威公得用三子者 顧：探望C. 吾意以仲且舉天下之賢者以對 且：將要D. 可以縶威公之手足耶 縶：束縛9下列句子分別編為四組，全都表現管仲“不知本”的一項是（ ）（2分）管仲相威公，霸諸侯 其言曰“豎刁、易牙、開方三子，非人情，不可近” 舉天下之賢者以自代 仲能悉數而去之耶 仲以為威公果能不用三子 彼固亂人者，顧其

10、用之者，威公也A. B. C. D. 10下列對原文有關內容的概括分析，不正確的一項是（ ）（2分）A. 作者認為齊國的安定強盛，不是由于管仲，而是由于鮑叔。齊國的禍亂，不是由于豎刁、易牙、開方，而是管仲。B. 桓公是個音樂不停歇于耳，美色離不開眼的人。如無此三人，就無法滿足他的欲望。他開始不重用他們，只是由于管仲在。C. 如果齊桓公問詢時，推薦天下賢人來代替自己，那么管仲雖死，齊國卻不能說沒有管仲了。D. 桓公死后宮廷發生內亂，五位公子爭搶君位，此禍蔓延，直到齊簡公，齊國無一年安寧。11把下面三個（含兩個課內）句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，

11、不作于作之日，亦必有所由兆。（4分）（2）詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（3分）（3）故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。（3分）四、默寫名句名篇填空（8分）12一去紫臺連朔漠， 。13無邊落木蕭蕭下， 。14其險也如此， ！15 ，此時無聲勝有聲。16寒衣處處催刀尺， 。17君子博學而日參省乎己， 。18斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應， 。19申之以孝悌之義， 。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，回答問題。江上別柳中庸李端秦人江上見，握手便沾衣。近日相知少，往年親故稀。遠游何處去，舊業幾時歸。更向巴陵宿，堪聞雁北飛。注釋：柳中庸：河東（戰國時屬秦地）人，

12、李端詩友。此詩為李端送別他時所作。 巴陵：今指岳陽。20“握手便沾衣”一句描繪了什么樣的情景？（2分）21頷聯和頸聯分別表達了作者什么樣的思想感情？請簡要說明。（4分）22尾聯運用了什么表現手法？請簡要分析。（4分）六、語言表達23根據下面的一段話，給“口才”下一個恰當的定義。（5分）現在，在生活中人們經常提到口才，可人們對它的認識和理解見仁見智。有人以為“巧舌如簧，說得天花亂墜”就是口才；有人說，口才“本身只能是傳情達意、交流溝通的工具”；也有人說，“何謂口才？我想，口才是指人際交流的一種語言表達技巧”，等等。這些說法都有片面性。口才不只是嘴巴上的功夫，不是單純的技巧，也不能把口才看做工具。

13、那么，怎么看口才的本質呢？這次討論中不少文章闡述了很好的見解。有人說，口才是一種才華和素質，即人的口語表達能力；有人說，口才不只是一種能力和技巧，而且是智慧、知識、藝術和技巧的總和。七、名著導讀名著閱讀題（15分）24下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）A在巴金的家中，覺民把屠格涅夫的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭過來”這句話作為座右銘，體現了他的叛逆性格。B郭沫若女神的第一輯是三個詩劇：女神之再生、湘累和棠棣之花。它們取材于古代傳說或歷史，獨具風韻，令人神馳，開創了中國新詩劇的形式。C葛朗臺是世界文學史上典型的吝嗇鬼形象，金錢已經使他異化。他為了財產竟逼走侄兒，

14、折磨死妻子，不許女兒戀愛，剝奪了女兒的遺產繼承權。D邊城寫的三次端午節，都與翠翠的愛情緊密相關。第一次寫她巧遇儺送，暗生戀情，第二次寫她和儺送一起看賽船，第三次寫儺送邀請她看賽船。E老人與海中，圣地亞哥同鯊魚英勇斗爭的激烈場面，表現了老漁夫非凡的毅力和堅定的信念，以及奮發向上的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，仍然要頑強拼博、永不屈服。25簡答題（10分）（1）紅樓夢前幾回中，“林黛玉進賈府”、“葫蘆僧判斷葫蘆案”等都具有總綱性質，試就其一作出說明。（5分）（2）楊修是曹操的行軍主薄，為人恃才放曠，曾多次觸犯曹操忌諱，最終被曹操殺害。請簡述楊修觸犯的曹操忌諱。（5分）八、作文26閱讀下面的

15、材料，根據要求寫一篇作文。（60分）到了麥子成熟的季節，麥田里一片金黃。農人們都在準備收割。有位割麥人突然發現，他的麥田里還有一穗麥子泛著青色。于是他決定等著這一穗麥子黃了再來割麥。這是他一貫的風格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等這一穗麥子黃了的時候，其他所有的麥子卻都已經落地。要求選擇一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。字數不少于800字。 參考答案1A2C3C4D 5C6“笑話是指在沒有車的情況下，德國人仍然要看到綠燈才走，表現了德國人的呆板（1分）；不是“笑話”是指大多數德國人以一絲不茍的方式來遵守交通規則（1分），表現

16、出嚴肅而認真的生活態度，使德國擁有了良好的交通狀況（2分）。7答案示例：在汽車設計和制造時，要考慮到一旦碰撞行人，應盡量減少對行人的傷害。（共4分。考慮到碰撞行人2分；減少傷害2分）8B【小題2】C【小題3】D【小題4】（1）功業的成就，不是成功于完成之日，必有一定的因素引起；禍亂的產生，不是發生于作亂之時，也必有根源預兆。（2）朝廷又特地頒下詔書，任命我為郎中，不久又蒙受國恩，任命我為洗馬。（3）所以那些才智足以授予一個官職、品行順合一方、道德符合一君主心意、能力使一國之人信任的人，他們看待自己，也像斥鴳之類一樣。略20描繪了詩人與朋友兩手相握，落淚沾濕衣裳（1分），依依惜別，難舍難分的情景（1分）。【小題2】頷聯：表明自己把柳中庸當作相知，以“相知少”和“親故稀”來表現詩人對友情的珍惜；（2分）頸聯：“何處去”表達了作者不忍心分別之情，“幾時歸”表達了盼望朋友盡早歸來之情。【小題3】想像。（2分）作者想像朋友離別之后夜宿巴陵（岳陽），不忍聽大雁北飛的叫聲；（1分）以想像朋友的思鄉來表達自己的不忍離別之情，含蓄委婉，曲折動人。23口才是人的口語表達能力、技巧（1分）和他的知識、智慧相結合（1分）而形成的才華和素質（2分）。（判斷句式1分）（共5分）24AD25（1）通過