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文檔簡介

1、 唱唱和和（h h）樹樹冠冠 (gu(gun）梔梔子子 （zhzh）德高望重：德高望重：道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。津津樂道：津津樂道：很感興趣地談論。很感興趣地談論。檢查預習情況。檢查預習情況。清爽清爽 吟誦吟誦 唱和唱和 瀑布瀑布 陡峭陡峭挺拔挺拔 身軀身軀 精致精致 蘊含蘊含 奧秘奧秘俠客俠客 德高望重德高望重 津津樂道津津樂道別具深意別具深意 嗅到嗅到 犬吠犬吠 梔子花梔子花汩汩的溪流汩汩的溪流 飛流的瀑布飛流的瀑布 挺拔的身軀挺拔的身軀悠悠的白云悠悠的白云 清涼的山泉清涼的山泉詞語積累詞語積累 放聲自由朗讀，而后小組研討： 找一找作者拜訪了哪些朋友？溪流妹妹古橋古橋老朋友

2、老朋友樹林樹林知己知己山泉山泉姐姐姐姐溪流溪流妹妹妹妹白云白云大嫂大嫂瀑布瀑布大哥大哥懸崖懸崖爺爺爺爺云雀云雀弟弟弟弟石頭、落葉、小花石頭、落葉、小花陣雨陣雨 1、讀課文，寫出課文主要內容、讀課文，寫出課文主要內容,完成學習單。完成學習單。 2、再讀課文，完成學習單中思路圖。、再讀課文，完成學習單中思路圖。3、組內交流，選出代表展示。、組內交流，選出代表展示。讀課文，獨立思考：讀課文，獨立思考： 1、獨學，邊讀邊畫出有關句子，并做好批注，并、獨學，邊讀邊畫出有關句子，并做好批注，并體會作者的思想感情體會作者的思想感情 。 2、小組內合作交流。、小組內合作交流。3、全班展示？、全班展示？你從哪些

3、描寫可以體會出作你從哪些描寫可以體會出作者與山中朋友的深厚感情？者與山中朋友的深厚感情？ 品一品 說一說作者所說的山中訪友，不就是作者所說的山中訪友，不就是山中看景嗎，那我把題目改成山中看景嗎，那我把題目改成“山中看景山中看景”，你覺得怎么樣？，你覺得怎么樣？寫一寫 說一說作者采用的是說話方式向他的大自作者采用的是說話方式向他的大自然朋友打招呼，我們也嘗試一下用然朋友打招呼，我們也嘗試一下用“你好你好”寫一句話，向我們的大自寫一句話，向我們的大自然朋友打一下招呼，好嗎？然朋友打一下招呼，好嗎？(比如松樹、小草、白鷺比如松樹、小草、白鷺）學習收獲作者進山看景，像是走到了親朋好友當中，他為什么把山林當成家，他想告訴我們什么作業布置1、選一個好天氣，與好友結伴到郊、選一個好天氣，與好友結伴到郊外走走，去觸摸大自然外走走，去觸摸大自然2、假如你是某一景物，面對來往形、假如你是某一景物，面對來往形形色色的游

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