1、管理學研究方法1中國管理研究中國管理研究現狀中國管理研究與實踐的脫節問題管理研究的評價2中國管理研究的現狀及發展前景徐淑英亞利桑那州立大學凱里商學院（Carey School of Business）講座教授、北京大學、上海交通大學、復旦大學的杰出訪問教授。是香港科技大學管理系的創系主任。她是全球最具影響力的華人管理學家，唯一同時獲得ASQ 與AMJ 最佳論文獎的華人管理學家，也是文章被引用率最高的管理學家之一。曾擔任美國管理學會學報（Academy of Management Journal）主編，是組織管理研究（Management and Organization Review）的創刊主

2、編，也是中國管理研究國際學會（IACMR）的創會會長。她現是美國管理學會（Academy of Management）理事會成員，當任2011-2012 年度的會長。3有學者觀察到了國際學者的一種明顯偏好：從主流管理學文獻（基本上是基于北美,特別是美國的文獻）中套用已有的理論、構念和方法來研究本土的現象。這導致了James March（詹姆斯馬奇）所認為的組織研究的“趨同化”。這個趨勢是值得注意的，因為它有可能放慢有效的全球管理知識的發展速度，也會阻礙科學的進步。這樣的趨勢在中國也是存在的。4中國管理研究的現狀與展望科學研究總是有目的的：執著于尋找真相reality）和追求真理(truth)。

3、科學的研究方法確保了科學家的發現是接近于真理的，這也是所有科學研究應該達到的嚴謹性（rigor）標準。然而對于管理學這門應用科學來說，真理本身是不夠的。管理研究的第二個目標是獲取有益于提高實踐水平的知識，這就是管理學者應該達到的切題性relevance）標準。但現在大部分的中國學者都是嚴謹有余，切題不足。5目前，套用西方發展起來的理論在中國進行演繹性研究主導了中國管理學研究領域。用這種方法進行的研究傾向于把成果發表在國際性雜志上，尤其是國際頂尖雜志。這類研究成果驗證了已有理論或者對其情境性邊界進行了延伸研究，說明了如何使用現有研究成果來解釋一些新情境下出現的獨特現象和問題。但這樣的研究傾向對現

4、有的理論發展只能提供有限的貢獻，因為它的目的并非尋找對地方性問題的新的解釋。這種方法也限制了對中國特有的重要現象以及對中國有重要影響的事件的理解。6絕大部分中國的研究都不約而同地采用西方已有理論來解釋中國現象。這一趨勢形成的原因可以從兩個方面進行解釋。首先是因為缺乏先進的科學研究方法的訓練和對科學目的的正確理解。一些研究者錯誤地認為，科學的目的是發表文章，而非尋找對重要現象的恰當理解和解釋。中國學者可以很快學會如何正確使用研究方法，但這并不代表他們一定理解了隱含其中的認識論(epistemology)和存在論（ontology）。7其次是緣于強大的現狀壓力（及其所對應的激勵機制）。目前的現狀鼓

5、勵在國際性雜志發表文章，最理想的是發表在頂尖水平的雜志，而頂尖雜志基本都是在美國出版的。有學者觀察到，大部分中國學者采取這種方式都是因為日益增加的現狀壓力，以及當前中國學術界對中國管理理論的獨特偏見。這傳遞著一種信號：研究的主要目的是發表文章，而非重要的科學發現。這種壓力也激勵研究者去選取那些在這些雜志上所流行的研究題目、研究理論和研究方法，而不去關注這些題目和理論與中國企業的相關性。最終，現狀安排使中國學者選擇了一條更流行的路中國管理理論，而使得另一條更為重要的路管理的中國理論變得沒那么有吸引力了。8未來的中國管理研究要做到既嚴謹又切題，就需要注重以下三方面的內容：首先,要在研究中認真對待情

6、境因素其次，應改善現狀條件最后，如果中國管理學者真的想要對學界和實踐界有所貢獻的話，那么應該勇于選擇一條自己的羊腸小道9管理研究與實踐脫節的原因以及應對策略彭賀（復旦大學管理學院)近年來，一些研究者對管理研究與管理實踐的關系進行了反思1。一個中心主題是管理研究在追求科學化的過程中，忽視了研究與實踐的相關性，使得研究與實踐之間出現了明顯的隔閡。比如，實踐人士很少參考實證研究的結果，反而更多受德魯克（Drucker）、彼得斯（Peters）、科維（Covey）、圣吉（Senge）、柯林斯（Collins）等并非采用嚴苛方法寫出的著作的影響。即便是一些頂級期刊的論文，其論文質量（以引用率來代替）和在

7、實踐中應用程度之間的相關系數也相當低，僅為0.22。10管理研究與管理實踐脫節是指管理研究所得出的發現或發展出來的理論并沒有在具體實踐之中得到有效應用。管理學科作為一門實踐性的社會科學決定了管理研究必須同時兼顧科學性和實踐性。如果研究缺乏科學性，則研究結果、理論不具有良好的可信度，實踐人士不敢在實踐中加以應用；如果研究缺乏實踐性，則研究結果、理論不具有應用價值，實踐人士無法在實踐中加以應用。因此，根據管理研究的科學性、實踐相關性與應用性，我們可將管理研究與管理實踐的脫節可分成五類：11（1）“無關型”脫節，是指由于研究議題的實踐相關性不強而導致的脫節。管理研究本身相當規范、科學，然而其與實踐的

8、相關性卻非常弱，與實踐形成兩張皮的現象。（2）“超脫型”脫節，是指由于管理發現或者理論過于抽象，缺乏與具體管理情境（如某些特定行業背景）相鏈接的次級管理理論和管理技術，使得管理實踐者無法應用高高在上的管理理論而形成的脫節。（3）“應用型”脫節，是指在研究發現和理論的實際應用中，由于實踐人士的應用不恰當，比如采納與具體環境完全不匹配的理論，或者完全削足適履式的應用理論而導致與實踐不匹配的脫節。（4）“傳遞型”脫節，是指管理研究者的研究發現和理論，無法傳遞到實踐人士而致使無法應用的脫節。（5）“落后型”脫節，是指研究發現或理論的解釋力和預測力不夠，進而使得實踐者不敢應用其研究發現或者理論而導致的脫

9、節。12無關型脫節的原因（1）管理研究者的績效考評標準對研究者行為的扭曲（2）學科驅動式的研究使得管理研究議題與實踐無關（3）對實證主義范式的過度強調改變了研究問題的提出方式13超脫型脫節的原因（1）缺少對基于中國制度文化情境下管理規律的探索（2）缺少對各個行業的特殊管理原則進行研究14應用型脫節的原因（1）實踐人士應用理論的動機不純（2）實踐者自身很難將一般性的理論轉化為具體的實踐性知識15傳遞型脫節的原因（1）研究者很少去撰寫實踐性論文（2）研究者在學術論文撰寫中對實踐啟示部分的忽視16落后型脫節的原因（1）管理現象的復雜性使得要發展出具有強預測效力的理論難度很大（2）研究的規范程度不高（3）研究過程中缺少與實踐人士的互動17應對策略1、建立合理的管理研究成果評價機制2、進行問題驅動和變革驅動的情境化研究3、強調多種研究范式的綜合運用4、成立跨學科的研究機構。5、建立有效的科學研究共同體6、建立有效的知識傳遞機制7、強化研究的規范性18以實踐為導向的管理研究評價陳 勁 王鵬飛( 浙江大學管理學院)管理學者的使命是什么? 管理學是一門社會科學, 其目的在如何提高員工、組織、社會的運營效率、質量以及創造性, 因此, 管理學者的使命就包括2 個方面: 通過不斷完善的、規范的科學計量方法, 抽象地找出組織管理的優化之路; 通過實際的調研, 具體地