1、.神州謠一、說(shuō)教材：1.教材分析：神州謠是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第三單元的識(shí)字課。本課是一首充滿童趣的“三字經(jīng)”兒歌，兒歌共8句，寫的是祖國(guó)的山川河流、臺(tái)灣是祖國(guó)、祖國(guó)各族人民感情深厚，共同為祖國(guó)富強(qiáng)而努力奮發(fā)。教學(xué)時(shí)可在熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系祖國(guó)版圖和教材中的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生記住字音，運(yùn)用平時(shí)學(xué)過(guò)的記字方法記住字形。 2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)要求低年級(jí)能使學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。因此我確定本課的教學(xué)要求：（1）認(rèn)識(shí)“州、謠”等15個(gè)生字，會(huì)寫“州、灣”等9個(gè)生字。（2）正確、流利地朗讀兒歌。（3）培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)各族人民的情感。3.

2、教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)始終是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，況且本課為識(shí)字課，因此，我確定本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)是“讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。”二、說(shuō)教法、學(xué)法：所謂“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。在教學(xué)過(guò)程中，我確立了以學(xué)定教的思想，借助圖片，運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，同時(shí)采用靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生思考。通過(guò)觀察、談話，平等地與學(xué)生交流，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這樣更好地突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)中突出在玩中學(xué)樂(lè)中學(xué)，以自主探究的學(xué)習(xí)方式為主，同時(shí)注重教給孩子識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)談話激趣，看圖入境。出示祖國(guó)版圖，同學(xué)們，我們祖國(guó)地形圖像什么？生：一

3、只雄雞！歌唱祖國(guó)的歌曲非常多，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字1神州謠，看一看，歌謠里告訴了我們哪些豐富的知識(shí)。（二）初讀兒歌，整體感知。1.想看看嗎？快打開書297頁(yè)。聽老師讀課文。要求：邊聽邊找出山川、河流、地名等。2.匯報(bào)。（設(shè)計(jì)意圖：初讀部分給學(xué)生作好示范朗讀，能起到很好的指導(dǎo)作用。讓學(xué)生切實(shí)地感知整篇兒歌。）（三）圖中識(shí)物，積累語(yǔ)言。1.讀生字詞。（自由讀、個(gè)別讀、開火車讀、齊讀）。2.去拼音讀，小組讀，男女比賽讀。3.做游戲：“找朋友”。（設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)個(gè)別讀、開火車讀、男女比賽讀、齊讀等多種讀的形式，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。）（四）識(shí)字寫字。（1）鞏固音、形。 本課要寫的字中涉

4、及平翹舌音的較多，如川（chun）、州（zhu）、爭(zhēng)（zhng）、族（zú）。寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。“齊”字是六筆寫成，“族”字是左右結(jié)構(gòu)，這些都要提醒學(xué)生注意。 （2）觀察發(fā)現(xiàn)。 相似的字：川、州。 難寫的字：民、族。（3）重點(diǎn)講解。 夕：撇不宜長(zhǎng)，“奮”的橫要短，撇要長(zhǎng)。 川：撇要寫成“豎撇”，中豎應(yīng)稍短，右豎要長(zhǎng)。 民：字形特點(diǎn)上窄下寬，豎提要直，斜鉤要呈弓形，盡量舒展。 （五）再讀理解，隨文識(shí)字。1.自由讀課文，把帶拼音的句子多讀兩遍。2.品讀短文，說(shuō)一說(shuō)你知道了祖國(guó)哪些山川、河流。3.全班朗讀。（六）創(chuàng)編兒歌，拓展延伸。1.出示圖片，示范創(chuàng)編：黃河黃，長(zhǎng)江長(zhǎng)，中原大地在中央。東北頭，西北尾，雄雞高歌向太陽(yáng)。 青藏高，內(nèi)蒙長(zhǎng)，華南華北錦繡莊。臺(tái)灣東，海南南，雄雞生出大蛋蛋。 中國(guó)人，團(tuán)結(jié)緊，一切聽從黨中央。黃巖島，釣魚島，祖宗家業(yè)不可讓。2.出示幾幅圖，激發(fā)創(chuàng)作靈感。3.學(xué)生創(chuàng)編，指名說(shuō)。（設(shè)計(jì)意圖：教材只是一種教學(xué)范本，活學(xué)才能活用。于是，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)編兒歌，從示范開始，再讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，從而啟發(fā)了他們的創(chuàng)作靈感，激發(fā)了他們的創(chuàng)編欲望，使學(xué)生從文本中走了出來(lái)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。