1、“祖國在我心中”手抄報教學設計清油河希望小學 田梽鑫學情分析：1學生特點分析：學生綜合素質比較均勻，本節教學，要使學生更能在日常生活中親近祖國、熱愛祖國，運用所學的知識表達“祖國在我心中”這一主題。2教學內容分析：手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。教學目標：1.通過參與手抄報設計，了解并初步掌握美術綜合活動設計的過程、原則和要求。2.初步掌握手抄報的編排設計。教學重難點：1、通過手抄報的設計表達對祖國的愛。2、引導學生體會各種藝術形式背后，真正寄真情于其中。教學課時:1課時教學過程

2、：一、情景導入。（大屏幕播放背景音樂歌唱祖國曲，播放建國63周年的大事及校園生活各種片段）老師致詞：今天當我們目視著鮮艷的五星紅旗在晨風中火一樣冉冉升起時相信我們大家的心中都在涌起一種無比自豪、無比驕傲、也無比神圣的感情。我們都是祖國母親的兒女，我們都是在祖國母親的哺育下健康成長的，正因為有了祖國母親的繁榮、昌盛和富強我們這些做兒女的才會有今天這樣幸福的生活，才會在這個美麗的校園里讀書、學習，也才會和自己的親人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的陽光與親情、友情的甘露！為了表達對祖國的愛，讓我們拿起手中的筆，運用所學的美術知識，大家共同設計一期祖國在我心中手抄報，表達對祖國的款款深情，和對未來生活

3、的憧憬。二、組織教學。1、請同學們討論一下，設計整理手抄報要有哪些準備活動？（小組討論，回答）學生：150克8開銅版紙、文字稿件、鉛筆、鋼筆、橡皮擦、水彩筆、水粉顏料、直尺等師：同學們說的真好。這節課我們就來嘗試設計祖國在我心中手抄報，2、觀看手抄報的設計知識。（大屏幕展示手抄報的基礎知識和示范資料）總體構思：如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩。辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與

4、內容的統一。 手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。 版面劃分：先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。 版面編排：如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。 裝飾設計：除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。 標題的書

5、寫：主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一手抄報一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。 正文的書寫： 字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。（一般會用鉛筆寫字） 主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。 3、教師展示自己設計整理的手抄報。三、設計整理。根據自己的特長及喜好，小組分工，分別進行手抄報的設計。1、小組討論設計構思，集思廣益，形成滿意構思后，推選代表，在班上討論交流。2、小組合作，完成手抄報的設計，教師巡回指導四、小結。同學們，“少年強則國強”，從唱響國歌做起熱愛祖國；從樂于助人做起服務集體；從快樂學習做起熱愛知識；從辛勤勞動做起培養習慣；從撫貧濟困開始關愛社會；從言而有信開始錘煉真誠；從嚴守校規開始遵紀守法；從節約開支做起艱苦奮斗。愿各位年輕而有力的心隨著時代的節奏跳動，讓真理與美德的花在這片沃土上燦爛開放。（背景音樂歌唱祖國）1課堂練