四年級《道德與法治》家鄉的喜與憂教學設計_第1頁
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1、四年級道德與法治家鄉的喜與憂教學設計作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的四年級道德與法治家鄉的喜與憂教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1.學生了解家鄉的過去，看看家鄉的現在，從而感受家鄉的變化與發展。2.讓學生通過圖片資料，來發現家鄉的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉的行列里來。3.讓學生從家鄉的變化中，感受家鄉的發展，培養對家鄉的熱愛之情，培養作為家鄉的一員為家鄉建設貢獻自己一份力量的責任感。教學重點：發現家鄉的變化，感受家鄉的變化發展，培養對家鄉的熱愛之情，通過宣

2、傳、反映、建議讓學生參與到建設家鄉的行列里來。教學難點：發現家鄉的變化，感受家鄉的變化發展，培養對家鄉的熱愛之情，培養學生作為家鄉的一員為家鄉建設貢獻自己一份力量的責任感。教學準備：PPT教學過程一、導入新課同學們，這節課老師為大家帶來了一些圖片，讓我們一起來觀看。1.同學們，你們覺得上海美嗎？2.是啊，隨著國家改革開放的發展，我們的家鄉發生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉面貌翻天覆地，家鄉人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉的喜與憂）二、交流分享，激發共鳴活動一：現在的家庭生活同學們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。

3、1.住出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象2.食出示圖片：同學們，別光顧著參觀，熱情好客的主人端來了好吃的招待大家，看一看，都有什么？3.用出示圖片：同學們，你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們去看一看：（電飯煲，電餅鐺，微波爐）請你們再找找看，房子里還有哪些現代化的電器：（冰箱，全自動洗衣機，智能電視）我們每天都跟這些現代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農具種植、生產的呢，你知道的有哪些？（播種機，除草機，收割機）4.衣出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）活動二：

4、過去的家庭生活同學們，我們現在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時光穿梭機，讓時光倒流，穿越到上個世紀六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1.小組內交流：你看到了什么？2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的三、合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發生了翻天覆地的變化呀！同學們，你們想過沒有，為什么會發生這么大的變化呢小結：家鄉的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉人民艱苦奮斗，努力創造的結果。（板書：強國富民艱苦奮斗）四、拓展延伸，情感升華科技在發展，時代在前進，我們的家鄉跨上了時代的列車，正在飛速發展，家鄉的未來一定會更加美好，

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