1、父親的菜園教學設計學習目標：1.認識8個生字。2.有感情地朗讀課文。感受并學習父親的勤勞和執著。3.積累并學習描寫人物言行的語句。課前準備：1.文字幻燈片。2.補充閱讀材料。教學過程：一、導入新課，激發閱讀興趣。（板書課題：父親的菜園）一位極其普通的農民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學們閱讀課文。二、讀題設疑，整體感知。1.（板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫父親的菜園？2.到底誰的.推測正確呢？讓我們快速自由輕聲讀課文，練習讀正確，讀流利。3.說說課文寫了一件什么事。4.在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感

2、動，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注。三、讀通課文，小組交流。1.輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。2.出示生詞，指導讀準確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。3.說說課文主要寫了件什么事。四、全班交流，體會人物精神。1.默讀課文，思考為什么叫父親的菜園，圈畫批注，看你能找到幾條原因。2.小組內交流。3.全班交流。a.父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。b.當暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創造”了一塊新菜園。c.為了育肥土地，把自己的勞動成果豌豆翻進土里，精心侍候，使土地變得肥

3、沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的農民以同樣的精神在荒涼的山坡上創造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。（如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學習。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創造了荒涼中的奇跡）5.父親雖然是一位普通的農民，但他身上那種執著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。下面就請同學們任選一段你認為最能體現父親這種精神的段落，練習有感情朗讀，并讀給大家聽。6.師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。a.第三自然段，通過“每天就直到才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創造了一塊菜園。c.第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。7.用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？（如，執著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸的性格，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）五、積累語言。選擇你最受感動的語段摘抄下來。六、探究寫法