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文檔簡介
1、?事物的正確答案不止一個?典型例題分析“正確答案不止一個這種思維模式 ,在我們頭腦中不知不覺地根深蒂固。事實上 ,假設是某種數學問題的話 ,說正確答案只有一個是對的。麻煩的是生活中大局部事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個 ,而是多種多樣。由于情況的變化 ,原來行之有效的方法 ,到現在不靈了。正因為如此 ,如果你認為正確答案只有一個的話 ,當你找到某個答案以后 ,()會止步不前。因此 ,不滿足于一個答案 ,不放棄探求 ,這一點非常重要。1、文中( )內填哪個詞比擬恰當 ,請在下面( )里填上正確答案的序號 ,并說明理由。A、就 B、往往 C、一定 D、可能應選( )。理
2、由：_2、本段通過分析 ,告訴大家：事物的正確答案往往不止一個 ,我們應_。像本段這種論證觀點的方法稱_。分析：第1題主要考查學生對詞語的理解運用。議論文的語言要求嚴密準確 ,此題A、C兩項太肯定 ,D表推測 ,都不恰當 ,應選B。第2題主要考學生理解和把握論點的能力。論點一般在開頭或結尾 ,也有的在中間或需要自己概括。本段文字的論點在段末 ,且有標志性詞語“因此。本段的論證方法是講道理。3、選出一個與其他三個不同的作者 ,有多種選法 ,請說明理由。A、泰戈爾B、何其芳C、冰心D、蘇軾選A ,是因為：選B ,是因為：選C ,是因為：選D ,是因為：4、閱讀以下文字 ,答復后面問題：由此看來 ,
3、區分一個人是否擁有創造力 ,主要根據之一是 ,擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果 ,但他們很清楚 ,小的創意會翻開大的突破口 ,并堅信自己一定能使之變為現實。任何人都擁有創造力 ,首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心 ,不斷積累知識 ,不滿足于一個答案 ,而去探求新思路 ,去運用所得的知識 ,一旦產生小的靈感 ,相信它的價值 ,并鍥而不舍地把它開展下去。如果能做到這些 ,你一定會成為一個富有創造性的人。1、區分一個人是否擁有創造力 ,主要根據之一是什么?2、文段中加點的“這一點指代的是3、做一個富有創造性的人 ,關鍵在哪里?4、選文主要論證的是：()解析：這道題是與我們課文中所給的圖形是一致的 ,因此無論選哪個都有理由。而且都不能算錯 ,也是因此沒有給你一個標準的界限 ,因此以什么為標準就成為主要問題了 ,選A ,是因為：泰戈爾是外國作家。選B ,是因為：何其芳是詩人。選C ,是因為：冰心是女作家。選D ,是因為： 蘇軾是古代文學家。這樣看來所有的選擇都是正確的 ,和我們的課文?事物正確的答案不止一個?緊扣了 ,這樣可以加深我們對課文的理解。第二題主要是從對課文內容的理解上設計題目的。1、擁有創造力的人留意自己細小的想法。2、任何人都擁有創造力。3、要經常保持好奇心 ,不斷積累知識;不滿足于一個答案 ,而去探求新思路
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