1、?三打白骨精?課堂實錄一、導入1.明清小說 ,板書：小說說說四大名著 ,板書：?西游記?你的腦海中一定會出現誰2.視頻：豬八戒。師介紹豬八戒的自我評價。3.孫悟空的圖片 ,聊聊他 ,火眼金睛。視頻。4.這是誰啊?板書：白骨精取經路上還有哪些妖精?出示妖精的名字。(學生激qing高漲談起妖精的特點)5.這么多人物 ,(板書：人物。)必然會發生故事 ,有故事 ,就有故事的情節。板書：情節。故事發生的地方就是環境。板書：環境。6.今天 ,我們就學習一篇課文?三打白骨精? ,讀題。二、整體感知1.出示報告單 ,(小說三要素 ,中心和自己的對課文的見解)2.說說課文的主要內容(學生述說)三、環境1.指名

2、讀課文中的“唐僧師徒四人2.自讀 ,有什么感受。3.出示原文中的片段 ,讀一讀。師：什么感受?生：蛇很度很長 ,害怕生：山勢險峻 ,令人毛骨悚然。生讀4.師：這樣的環境 ,一定會有妖怪。有妖怪 ,必定會發生故事四、情節1.聊一聊起因指名讀(出示段落)師：自言自語是怎么說?生：自己跟自己說師：那你再試一遍。生：讀師：自言自語是跟自己說 ,你這樣說都讓別的妖精聽見了。生：再讀師：都控制不住自己的情緒了 ,心里頭那快樂啊 ,那叫不勝歡喜。勝和我們平常的“勝一樣嗎?(出示視頻)師：誰來自言自語地說一說生：讀2.師：說時遲 ,那時快 ,白骨精開始變了 ,一共變了幾次?(板書：三變)愿意聊哪次都行。3.第

3、一次生：讀相關段落“這時 ,悟空從南山回來師：變成了一個什么樣的村姑?(美貌)六年級的同學 ,要說美貌的詞 ,是一個接著一個。那還不行 ,你們知道的詞和文中的美貌還不夠(出示視頻)師：怎么樣?生：閉月羞花、眉清目秀、花枝招展、師：看原文中是怎樣描述的。生讀師：李卓戊在此處批了一個字妙妙在哪兒呢?生：常人看不出這女子的美。師：這美下面藏的是惡。師：把感受送進去再讀生：一生讀師：這美中藏的是什么?生：兇惡生：她變成村姑送齋飯。4.第二變生：讀師：出示文字 ,再好好讀讀 ,這一變妙在哪兒?生：變成老婦人 ,找女兒。師：見到過八旬的老婦人嗎?生：拄著拐杖 ,顫顫巍巍師：那變成老婦人是為了生：讓我們產生

4、惻隱之心師：試著讀一讀 ,讓我們看到一個八旬老人一步一聲地哭著走來。生：讀師：這哭里藏著的便是惡 ,藏的是刀想到了一個成語生：笑里藏刀師：現在是哭生：哭里藏刀5.第三變生自由讀師：原著里有一段描述生：讀師：這是誰做的?生：出家人師：誦的是什么?生讀師：一個字 ,念的是善變成了和唐僧是同道中人(學生談起這進唐僧的意見)6.小結師：一共變了三次 ,妙不可言。你們真了不起 ,把這不可言的東西都說了出來。看順序 ,為什么這樣變?生：一變是美人計 ,二變變成了找女兒的老婆婆 ,是苦肉計。三變變成了信佛的老公公 ,刺激唐僧 ,讓他趕走孫悟空 ,這是離間計。師：而且一計接著一計 ,這叫生：連環計7.出示歇后

5、語白骨精開口白骨精送飯白骨精的飯食白骨精騙唐僧8.小結：板書：有意作惡。所以不叫白骨妖 ,叫白骨精。所以 ,變一次 ,就得打一次 ,變兩次 ,打兩次 ,變三次 ,就打三次。要把這里的惡打死。9.聊一聊“打生讀三次打的相關文字出示提煉出的三次打：悟空說：“它是個妖精 ,是來騙你的。說師：為什么這三次打得不一樣?生：第一次妖精是迎面走來 ,沒想那么多 ,所以就劈臉一棒。第二次老婦人矮 ,所以就當頭一棒第三次要置妖精于死地 ,所以掄起一棒。師：你們知道金箍棒多重?讀讀原文中關于金箍棒的描述師：打得怎么樣?生：打得好、狠、妙、妙不可言。生分三組讀三次打。10.師：唐僧是怎么樣看的呢?生讀相關文字出示視

6、頻 ,看第三次打后的責難出示“唐僧轉回身不睬 ,口里不受你歹人的禮板書：無心向善讀一讀11.師：看 ,這個故事里有三變 ,有三打 ,有三責。你讀著覺得重復嗎為什么生：因為三變 ,變的內容不一樣師：三變的內容不一樣 ,三打、三責的內容一樣嗎?師：而且 ,這三次中間有聯系嗎?一次比一次深。我想到了歌曲有三段 ,是為了反復抒情。所以 ,課文這樣寫是為了生：反復敘事。師：板書。變中有不變 ,不變中有變。寫作時反復敘事 ,一波三折 ,引人入勝。師：西游記中用到“三的還有12、報告單出示報告單上半局部。如果把白骨精替換成被別的妖精 ,你也可以發現起因、經過、結果比方換成紅孩兒 ,說說起因、經過、結果師：你

7、們發現沒有 ,所有的故事都可以像這樣 ,找到起因、經過、結果整本書都像這個故事 ,都可以看成是反復敘事。13一路上遇到了那么多妖魔鬼怪 ,作者為什么要那么寫?生：表現取經的艱辛。生：表現社會的腐敗師：相信到了初中 ,你對這方面的思考會更深刻。師：他們到了那么多國家 ,不管到哪兒 ,要突顯他們的決心和毅力我們才發現 ,人物、情節、環境等都是為了誰效勞人物五、聊人物生自由聊一聊1.聊唐僧和悟空生讀相關文字師：他給孫悟空留下商量的余地嗎?那該怎樣讀?生讀采訪唐僧：山勢險峻你就沒有想到會有妖精出現 ,要吃你?你說孫悟空無心向善 ,那在你心中的“善是什么?學生小組聊交流找一個男唐僧生：這險峻的山中 ,肯定有妖精你為什么不相信孫悟空呢生：我相信世上還是善多評價有沒有其他想法。為什么看不到孫的善師傅他錯了嗎?他還是這樣對你 ,你為什么還要打?他是我師傅。他的妖精、打妖精是我的天分為什么師傅念緊箍咒 ,你還要苦苦哀求?生：當年是他舊我出來師：孫悟空不但有情也有意出示錄象。配樂撫慰撫慰悟空 ,勸勸唐僧吧!生：你是肉身 ,看不出妖精師：矛盾沖突就出來了 ,如果沒有矛盾沖突 ,你愿意看嗎?對 ,有了矛盾沖突 ,才會有人物鮮明的性格 ,引人入勝。2.聊八戒讀課文中的一句話師：八戒貪吃 ,還貪出示原著中的一段：胃口大 ,讀出示原