1、 校本教材研究小結 六安路小學 岳曲經過與本組老師共同探討與研究，現就本人所帶年級美術學科教材研讀及課堂教學回顧與如何完善、打造具有六小特色的教師個人工作室或學生社團的校本開發課程構思小結如下：1、課程整合方面，可以根據現有教材的設置進行分層歸類，把同類型相接近的課程內容放在一個階段或一段時間延續性系統性的教學，并且把有些課程進行篩選和合并，對于學生不適宜操作實踐的或不感興趣的課程變化和變通，在原有課程基礎上增加靈活性和可操作性，從工具材料的選用，形式效果的呈現方式，資源信息的補充替代等等方面，用不同辦法來提高教學的吸引力，實踐性和學生的學習效率。如六年級教材中.圖形和魔術的組合 .線描畫中的

2、黑白對比和下冊的裝飾畫等內容聯合起來教學，自制小相框和箱板上的新發現可以放在一起講述欣賞，有選擇的進行實踐。家鄉的老房子家鄉的小吃家鄉的歷史和發展可以合并綜合制作主題呈現等等。2、課堂管理和組織方面，六年級的學生即將畢業升入中學，只注重升學考試科目的學習，讓他們忽略了對美術這門學科的學習，因此在課堂上老師應著力于采用新穎的手法來吸引學生、感染學生，讓學生對美術活動再次產生一定的興趣，從而感受美術所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養。因綜合學科有其特殊性和特點，相對于語數學科來說，會給老師增加一定的難度，特別是手工、制作等課業類型在低年級段的實施，可以指定相應的教學策略，

3、對課程資源的拓展，課堂教學環節的設計，課前準備的要求及作業方式等諸方面下功夫，抓住孩子的興趣點，合理設計環節，選擇符合學生生理和心理不同的年級段特點來實施教學藝術，能夠最大限度地減少組織管理課堂的難度，讓孩子在一個輕松而有序，緊湊而有趣的教學氛圍中完成教學任務和目標。3、關于教師個人特色工作室課程的計劃與措施：本人原創的墨樂居個人藝術工作室所帶領的墨童書法社團和教師書法社團在原先基礎上，新學期有如下規劃：（1）完善工作室的裝飾和布置，包括字畫裝裱，藝術品的陳列，專業書籍和資料的補充，個人及社團用品的添置等，以提高工作室品味和營造藝術氛圍。(2）補充社團成員，有基礎和零基礎并存，分布到不同年級段，以擴大團隊力量和水平。（3）形成系統全面的教學課程材料，特別是相對于零基礎的學生來說，適宜根據學生的不同個性特點和接受能力因材施教，打造屬于每個孩子和老師自己的學習計劃，以豐富社團作品的形式和內容。（4）根據節日或相應主題帶領孩子和老師進行主題性創作實踐，積累創作經驗，提高藝術水平，積極參加校內外各種活動，積累成果。（5）積極提高自身藝術水平，爭取參加省內外各種書法培訓實踐活動，把先進的教材資源引進校本課程，導師水平越高才能提供給團隊學員更多的知識力量和信息資源。擴大學校和自身在全國省市的專業領域內的影響力。 教材的研究和課程的開發是一個長期的艱巨的重要工作，需要對教育教