1、20XX年教師個人實習報告總結以下是為您精心整理提供的小學，初中，大學教師實習報告總結范文，歡迎閱讀和。小學教師實習報告總結一、實習目的：為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，豐富實際工作和社會經驗，將所學知識用于實際工作。二、實習時間：20XX年07月15日至08月15日。三、實習單位：新會圭峰小學四、實習主要內容：我們三月1號來到新會圭峰小學，到四月十五日實習結束。我被分到六年級班進行實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節批改作業五次；監考十場；

2、自習輔導十二課時。2、班主任工 作：組織一 次主題為“網絡的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。這次實習令我感受頗多。一方面 我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不 容易啊！試教工作開始以后，我每天 的工作就是聽優秀化學教師的課寫教案試教修改試教，這樣反復 練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為 止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了

3、許多師范 學 校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候 和正式去教 室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水 ，自己就要有一桶水”。上好 一堂課不僅要求 我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識 點有所了解，而且更為重要的是 你要能夠以學生容易理解的 平實的語言將它表達出來。這一點我深有 體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，由于事先我覺得此題很簡 單，也就 沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們 也無法理解題目的原因。后來只好向他們的原任課老

4、師請教此處該如何表達。通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象 以前一樣只要自己 弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來 龍去脈向 學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生 聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經

5、驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得 我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與 他們或多或少地存 在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。 所以，在 與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又 吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是"那時侯學數學簡直就是一種樂趣"，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績 直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危 的地步。當

6、我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入 高 中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習 和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放 到了學習上來初中教師實習報告總結兩個星期的實習時間里，我最大的感覺就是當老師不 容易當 好老師更不容易.在指導的老師的帶領下，我堅持每天聽課.聽老師講課主要是 我在聽的過程中多學教學經驗

7、，以便更好的運用到自己的實際教學當中.之后是進入正式的課堂教學 .給 初一和班上 課，直到實習結束.期間還需要上一堂班會課 ，組織一次班級活動.現在，翻開我的聽課筆記，回顧指導老師和聽課老師 的授課方 式，我發現每個老師都會有不同的教學風格，這也許就是“教無定論”的真正含義 .從中，我吸取了許多寶 貴的經驗. 我常常佩服老師在課堂上的應對自如，課堂內外相結合，通過身邊最簡單的例子 ，再加上幽默風趣的語 言，課堂氣氛十分活躍現在就個人實習后的情況和感受作如下回顧與總結一教學工作實習的首要工作就是聽課.聽課時做好筆記，課后認真重新整 理，寫好聽課筆記.在聽了七八節課后，覺得自 己在課堂流程，課堂

8、控制上都有了很大的提高？之后，張老師也嘗試著讓我自己上課.上課之前，我也做了很多的準備，但多少還是有些緊張，總是擔心時間安排不合理而 影響課堂 的效率.真正上課時，課堂氣氛還是較活躍的我盡量把音放到最大，充滿激情，多運用肢體語言以前我的板書總是沒有章法，想到哪里寫到哪里.而張老師的板書則是有井井有條，從一到十羅列的非常清楚在我自己上課時，我也借鑒了他的這一方法，果然覺得有條理很多這樣，在課堂結束時，可以讓學生按照順序將板書齊讀一遍，增加學生對今天所學內容的印象在批改作業時，尤其是聽寫時，一定是逐一批改，以便學生 拿到作業時能夠發現自己的每一個小錯誤，及時訂正及時鞏固二，教育工作我的班主任指導老

9、師也是張文清老師所在班級是初一二班，現在班上有61名學生實習期間，我常到班級中 跟同學們 進行交流，比如了解學生的學習情況，興趣愛好等等，每天早上早讀前三分鐘進教師，指導學生進入早讀， 檢查學生衛生打掃情況檢查學生眼保健操下午監督學生打掃衛生，有時候也幫助學生解決一些學習問題對于平時上課時有講話或是開小差的同學，課后我也會找她們進行談話給她們以正確的指引實習期間，我也組織了一次班會，主題是：關注星星 的孩子一自閉癥兒童？（乍為班主任，我認為不僅僅要提高孩子的智商，還要培養孩子的情商.現在孩子多半是獨生子女，并不課前，我準備懂得什么是真正的關心和幫助了一些關于這個話題的資料及背景知識.課時，讓孩

10、子發言討論，并給孩子們播放了一些關于自閉癥兒童日常表現 的電影細 節.班會課后，讓孩子們寫了一篇課后的感想從她們的感想當中可以看得出，孩子們從這堂課中學到了許多課本上學不到的東西，她們也懂得了如何去關心他人如何真正的去幫助他人.為了了解孩子們的學習習慣和學習方法，我在班上組織了一次活動，做了一個問卷調查.通過這個調查，總結孩子們的學 習習慣并加以指導和糾正 .實習生活是辛苦的.但實習的生活也是快樂的.每天晚上我們在辦公室集體晚辦公的時候，大家會討論一些課堂上有趣的事情，也會交流自己工作當中遇到的問題.可以說，我們是在相互的幫助下走過實習生活.是的，實習生活已經結束了 ，但我相信學習的生活是永遠

11、沒有盡頭的 而這次的實習將會是我今后走上工作崗位后的一筆珍貴的財富.后記：其實這并不是我第一次走上講臺當老師，只是是第一次以老師的身份正式的走入學校，而不只是培訓學校兩者有很大的區別.但快樂的卻是一樣，都是孩子！高中教師實習報告總結常規管理方面由于高一新生剛從初中升上來 ，而且一部分是從農村來的，環境發生變化并且容易將以前的壞習慣帶到新學校 ，為 引導學生適應環境，培養他們養成良好的行為習慣 ，我們需 要一個嚴格的規章制度來約束他們 .因此，再指導班主任潘老師的建議下我，我收集班委會和全體同學的意見后，經多次修改，制定了班級量化考核和加減分細則，使班級管理有了明確依據，做到了獎懲分明.二、班級

12、建設方面我們注重集體主義思想的樹立和班干部的培養.從一開學,我就比較注意向學生灌輸集體主義思想，讓他們意識到人人都是班級體的人，班榮我榮，班損我恥，從而使他們以主 人翁 的精神參與到班級建設與管理中.同時建立了班委會，并對班干部進行管理與指導、注重培養得力的助手，使一些工作能力較強的學生很快發揮了作用經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣.回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，-份靈活，一份大膽.學生的能力一代比一代強，要求也越來越 高.因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路.班主任是班級工作的

13、組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用.作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這 樣一個認識， 班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程 ，只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提 供幫助指導、 學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果.下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會.獎懲適當.我知道一個優秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的 心靈， 很多時候我們

14、的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼 神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你 愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有 多少，真正能感 悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的.今天我們面對的不是幾個學生,而是六十五人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是一種教育手段.當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注 意以下幾個方面： 首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的 自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百 錯,全盤否 懲罰的

15、目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的； 誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要 緊,要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤. 組織開展活動的魅力.良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在 我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽 ，班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練.告訴他們不用把名次的好壞 ，放在 第一位，只要我

16、們盡力了就行了 ？心理學等理論告訴我們：在競賽 活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態對于我們每個同學來講 ，活動的目的不是拿名次 ，而是看我 們如 何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了 ，是否能做到 問心無愧.在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動 抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果.主題班會經過一個星期的準備，在第一周的周三我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會.這次班會的主題是安全教育與新學期新打算.在班會上，同學們積極發言，讓我深 深的體會現在的中學生已

17、經有了很豐富的安全常識.例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要 注意 哪些等等，他們都回答的頭頭是道.班會的另一個要點是新學期新 打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃.這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習.這也培養了學生上講臺的心態.雖然沒有自己的每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了新的計劃、新的打算.每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受.學生思想及學習狀況我經常抽課余的時間找學生聊天談心及時了解掌握他們的思想狀況及學習情況，了解他們的難處對他們進行引導并提供幫助，尤其對學習基礎較差的學生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹立信心并培養他們養成良好的學習方法和習慣.班上也有很多學生家庭條件比較差，有些學生具有自卑心理，我經常抽課后的中午，下午去教 室，宿舍了解情況給他們排除后顧之憂，樹立自信心，安心學習.在班主任工作方面，關鍵在于理解.有一句話說的好：孩子永 遠沒有錯，錯的只是他們的方法.這句話雖然是說小孩 子的，但我認 為我們的學生也適合，現在的孩子.接受新事物 比較快，