1、口語交際:我們都來講笑話這次口語交際的主題是“我們都來講笑話”。教材中提示性文字要注意讓學生閱讀，它的要求比較明確，能幫助學生打開思路，有助于本次口語交際的順利開展。五年級的學生都要面子，越要面子越不喜歡發言，所以為了很好地完成本次口語交際，應該事先讓學生搜集笑話，從中選擇一兩個最精彩的在家先講給家人聽，根據家長反饋的意見進行修改后，再到教室里講給大家聽。讓每個學生都有備而來，就能做到胸有成竹。1. 教學時，應當把握學段目標，做到心中有數。2. 從傾聽、表達、應對等方面進行有目的、有計劃、有層次的綜合性訓練。3. 應當關注學生口語交際綜合素養的培養，使他們樂于與人交往，注重語言美，自覺抵制不文

2、明現象，循序漸進提高口語交際水平?！局R與技能】1. 能用普通話大方地講笑話故事。2. 培養學生口頭說笑話的能力，豐富學生的生活情趣。【過程與方法】1. 讓學生課前搜集笑話，篩選后先講給家人聽。2. 教給學生一定的講笑話的方法?！厩楦小B度與價值觀】1. 能傾聽別人的講述，并能與人交流評價。2. 能體會帶給別人快樂時自己也得到快樂。3. 懂得生活無處不精彩，從生活中來，回生活中去。重點掌握講笑話的注意要點。難點培養學生大膽表現與口頭表達能力，培養學生的幽默感。教師：準備一些精彩的幽默笑話。學生：課前搜集好一些笑話，在家里演練一遍。1 課時一、笑話激趣，引出課題1. 教師繪聲繪色地講一個笑話，引

3、出課題。2. 你看，一則小笑話，不僅能把我們逗笑，還能放松我們的心情，多好啊。今天，我們也來講講笑話，一起分享笑話帶給我們的樂趣。(齊讀課題)二、弄清要求，了解特點1. 請同學們打開書，讀讀這次口語交際的要求。2. 了解笑話的特點： (1)內容上幽默有趣。(2)情節比較簡單，形式短小精悍。(3)語言淺顯易懂。3. 說笑話時注意要點： (1)要熟記笑話的內容。(2) 盡量表現出笑話中人物的神情、語氣和動作。(3) 克服口頭禪、重復等不良的口語習慣，講笑話的時候要沉住氣，不要笑場。(4) 語言生動，聲音洪亮，神態、表情豐富自然，如果能加上一些手勢動作效果會更好。三、小組互動，交流笑話1. 小組內相

4、互講一講自己準備的笑話。2. 小組評議(1)誰講的笑話最好笑，講得最好。(2)誰是最佳聽眾。3. 小組推選代表講笑話，推出小組的最佳聽眾。四、全班交流，評選推薦1. 各組代表上臺講笑話。2. 教師引導評價。(1) 大家評議，說說誰講得好，好在哪里；也可以建議他怎么樣講可以更好； 也可以對別人講的笑話提出質疑。(2) 集體評議，推選今天的“小笑星”和“最佳聽眾”。3在音樂聲中為“小笑星”和“最佳聽眾”頒獎。五、課堂總結你們看，生活中笑話的作用可真大，它不僅能愉悅我們的心情，還能讓我們轉怒為喜，也能讓我們體會到帶給別人快樂時，我們自己也能感受到快樂。同學們課后可以繼續搜集一些笑話，講給父母聽，講給身邊的人聽，繼續傳遞這份快樂。口語交際：我們都來講笑話幽默健康聲音洪亮短小精悍表達清楚淺顯易懂表情豐富這次活動是有準備的，讓學生在準備的過程中熟悉、了解和積累一些笑話， 從而產生興趣。整個活動是講述、傾聽、交流、評價結合在一起，形成了一個有機的整體。創設了一種交流互動的氛圍，讓每一個學生都動起來。