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文檔簡介

1、學 員 康 復 訓 練 計 戈Ij 書康 復 目 標經1年訓練后預期實現：運動能力改善明顯改善改善 感知能力提高明顯提高提高 認知能力提高明顯提高提高 語言交往能力提咼明顯提咼提咼 生活自理能力提高明顯提高提高 社會適應能力提高明顯提高提高訓練項目依據初次評估結果確定重點訓練的項目為：1. 運動能力：穿針引線穿珠子折紙跳繩拍球俯臥撐引體向上2. 感知能力：注視物體追視移動物體分辨味道分辨氣味分辨常見生活環境聲音觸覺分辨3. 認知能力：認識物體的存在物品配對認識物體常見的關系認識顏色認識形狀分辨有無認識蔬菜、水果等食品知道天氣情況知道因果關系點數認識時間認識錢幣4. 語言交往能力：知道自己、父母

2、的名字服從簡單指令表達需求說簡單的短句語言交流書寫基本能力5. 生活自理能力：洗澡洗衣服洗被褥疊好曬干的衣物整理床鋪認識家居環境打掃環境衛生6.社會適應能力：知道自己認識熟悉的人認識家庭環境知道居家安全認識公共設施參加集體活動懂得安全常識訓練場所中心以外單位中心家庭康復師簽名家長簽名制定計劃日期評估與總結中期評估與總結評分：初次分數中期分數提高分數（初次至中期）小結訓練計劃的執行情況，學員當前的能力水平和主要困難，訓練中存在哪些問題以 及訓練計劃進行了哪些調整：康復師簽名：評估日期：年月日末期評估與總結評分：末期分數提高分數（初次至末期）訓練效果：顯效有效無效 實現康復目標情況：1. 運動能力

3、：明顯改善改善無改善2感知能力：明顯提高提高無提高3. 認知能力：明顯提高提高無提高4. 語言交往能力：明顯提高提高無提高5. 生活自理能力：明顯提高提高無提高6. 社會適應能力：明顯提高提高無提高 進一步康復意見：1. 繼續訓練2. 口接受教育3. 家長培訓4. 心理輔導5. 口知識普及6. 口改變環境，提供輔助7. 口參與社會生活或集體活動8. 轉介：社會救濟醫療護理日間照料托養9. 口其它康復師簽名：評估日期：年月日注：此表由康復師在相應欄目文字描述或在“”中劃V。評估標準本標準適用于智力殘疾兒童在機構或家庭進行康復訓練的效果評估，包括康復訓練評估項目、評分依據和效果判定三項內容。一、評

4、估項目智力殘疾兒童康復訓練評估項目包括運動能力、感知能力、認知能力、語言交往能力、生活自理能力和社會適應能力六個領域， 共60項（詳見“訓練評估”）二、評分依據4個等級評估計分。（詳見“訓練評估”）三、效果判定通過對智力殘疾兒童康復訓練評估項目進行的初次、中期、末期三次整體評估、計分，判定末期訓練效果（顯效、有效、無效），效果判定具體方法如下:訓練效果標準說明顯效評估分值提高18分以上依據智力殘疾兒童末期評估與初次評估分值之差，判定訓練效果：訓練效果=末期評估分-初次評估分有效評估分值提高2-17分無效評估分值1分以下家長培訓記錄家長姓名性別年齡文化程度培訓內容培訓方式培訓起止時間主辦單位培訓地占八、親子同訓培訓班家長學校年月日月日年月日月

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