1、教導處范文之集體備課制度教師集體備課有利于發揮集體的智慧，彌補各位教師備課過程中的 不足, ,取長補短, ,提高教學的整體水平，可以將集體的智慧與個人的特長 有機地集合起來，共同提高。集體備課有助于教師在整體上把握教材及 課程標準的基本要求，提高業務素質；其次，集體備課有助于教師正確 把握教材的重難點、設計好教案；再次，集體備課可以使教師及時學習 他人的教學方法和經驗。為了做到資源共享，集思廣益，提高課堂教學 效率，對集體備課提出如下要求，請各備課組嚴格遵照執行。一、組織 形式：以備課組為單位，由備課組長主持進行。二、集體備課原則：堅 持“四定”、“五備”、“六統一”。即：定時間、定地點、定內

2、容、定中 心發言人；備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段；統一進度； 統一教學目的；統一每一節課授課的共性內容；統一重難點；統一作業; 統一考查。三、集體備課制度：1 1、堅持“以新課標、教材為基礎，以 學生的發展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，體現新課改理念。2 2、依據“全冊備課-單元備課一一課時備課”的思路，通覽教材，明確本課（本章節）在全冊中的地位和作用，掌握知識間的內在聯系。 準確確定教學目標、教學重點和難點。3 3、了解學生的知識、能力基礎、 心理特點，實事求是，因材施教，著力于學生的自身發展。4 4、建立全 面備課的觀念，備教案，備教具制作和演示，備課外知識，切實做好

3、上課前的所有準備工作。5 5、發揮集體備課的作用，集思廣益，研究出最 佳教學方案。（1 1）發揮集體備課的優勢：互相借鑒，共同提高。做到六 統一。但教學的方法可以不同。教師可以根據自己的教學風格、不同的 教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課 的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。（2 2）備課組按照教材內容將重點備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表， 便于教師明確任務，提前準備，提咼備課質量。每一位教師在集體備課 中都應當積極參與討論，發表自己的獨到見解，別人的教案上必須有自 己的圈點。（3 3）根據教務處安排的學習時間進行研討，由備課組長主持，

4、確保活動時間和活動實效，做好活動記錄，記錄每一課時的共性內容，討論課題。四、備課組集體備課實施程序程序：預案一一共案一一實案一一反思一一評比預案：主備人根據小組安排先個人備課，并在小組會議上作中心發言。共案：中心發言人說課（說教材，說教法，說學法，說教 學過程，說活動設計，說堂堂清）一一其他教師各抒己見，提出自己不同的意見和建議一一主備人修改預案，形成共案。實案：在共案的基礎上，結合自己的教學風格和本班學生 的實際作進一步修改，形成實際教學的方案。（可在共案“留白”處修改）反思：每學期開一次教學反思會，將優秀作品推薦給教科 室。評比：每學期評比一次，將優秀教案推薦給教科室。五、具體要求 如下:

5、1:1、備課組每周組織一次集體備課，備課時間為星期六上午，備課 地點安排表附后。2 2、集體備課的主要任務是對下一周的教學內容依據 教學進度、課程標準、教學目標和教學的重難點統一主要的教學方法和 預習要求；針對同步導學、補充習題等內容，聯系學生實際，備課組對 作業進行統一布置和要求（教務處以此檢查教師的作業批改等）。3 3、集體備課每次一人主講，主講人要認真做好準備，其他人要積極參與討論， 并做好記錄，各任課老師在集體備課的基礎上提前備好一周課。要使用 好集體備課表格等。4 4、備課組長收集并整理好集體備課資料、記錄等，每月底上繳教務處。5 5、教務處安排專人檢查集體備課情況，并將檢查 情況記入教師業務考核。