1、教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題：長度、時間及其測量序號： 02姓名班級導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)：1、會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。2、知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。導(dǎo)學(xué)方法 ：討論、實(shí)踐法。課時：1課時導(dǎo)學(xué)過程 ：一、課前導(dǎo)學(xué)1、長度的單位、測量工具、測量方法以及刻度尺的使用：_。2、時間的單位、測量工具：_ 。二、課堂導(dǎo)學(xué)1、長度的測量（ 1）長度單位： _ 。（ 2）測量工具： _ 。（ 3）刻度尺的使用：使用前觀察使用時注意（ 4）測量長度的方法一般方向：_特殊方法：_2、時間的測量（ 1）時

2、間單位： _（ 2）測量工具： _秒表的使用方法：_3、誤差：（ 1）定義： _（ 2）誤差與錯誤的區(qū)別： _（ 3）減小誤差的方法： _三、學(xué)生練習(xí)1、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（）A、 171.2mmB、 1.712dmC、 0.172kmD、1712m2、以下測量數(shù)據(jù)中基本符合事實(shí)的是（）A、一張?jiān)嚲砑埖暮穸燃s為 0.6mmB、課桌的高度約為0.8cmC、中學(xué)生的身高約為1.65mD、文具盒的寬度約為 35cm3、如圖所示，物體A 的長度為 _cm。4、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答：（ 1）“秒表”的量程是 _

3、；（ 2）“秒表”的分度值是 _ ；（ 3）圖中“秒表”的示數(shù)是 _ 。6、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結(jié)果會（）A、偏大B、偏小C、無影響D、都可能8、第 46 屆世乒賽已于5 月 6 日在日本大阪閉幕，這是改用“大球”后世界乒壇上首次高水平較量，這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（）A、 2nmB、 2mmC、 2cmD、 2dm育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰9、一位同學(xué)想要測物理書一面紙的厚度，采取以下的步驟：A、量出 100 頁的厚度LB、選用三角板，檢查零刻度線是否完整C、計(jì)算每張紙的厚度D=L/100D、取物理書讀出100 頁壓緊請將上述操作按合理的步驟排

4、列：_ 。2、小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時：分：秒”）（ 1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 _進(jìn)行測量的。（ 2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時，應(yīng)使斜面的坡度較_ 。（ 3）請根據(jù)圖表中所給信息回答：SAB _cm ， t BC_s ，v AC _m /s 。（ 4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A 點(diǎn)后才開始計(jì)時，會使所測AC段的平均速度 vAC 偏 _（填“大”或“小” ）。2、小明利用如圖所示的裝置進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時間似乎都相等，于是小明想到

5、這樣一個問題：小球來回擺動一次所用的時間（稱周期 T）跟哪些因素有關(guān)呢？猜想 1：可能跟小球擺動的幅度有關(guān)；猜想 2：可能跟小球的質(zhì)量有關(guān)；猜想 3：可能跟繩子的長度有關(guān)。為驗(yàn)證自己的猜想， 小明用秒表測出了不同條件下， 小球來回擺動多次所用的時間， 算出平均擺動一次所用的時間，請回答：（ 1）小明采用測量小球來回擺動多次的時間取平均值的方法，而不是測量小球來回擺動一次所用的時間來確定周期T，目的是為了 _ 。（ 2）為了驗(yàn)證猜想 2 是否正確，小明同學(xué)已準(zhǔn)備了：秒表、刻度尺，還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測量儀器，它的名稱是 _ 。（ 3）大量的實(shí)驗(yàn)表明，同一個地點(diǎn)小球擺動一次的周期T 只跟繩子的長度有關(guān)，且繩子越長，周期T 越大。擺鐘就是根據(jù)這個原理制成的。有一次小明