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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上新課標人教版四年級語文下冊語文園地二教學目標1、學習以誠懇的態度，真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。2、學會在合作中說真話，告訴別人心里話。3、積累有關減信的詞語及古詩文名句。激發學生待人誠懇、講信用的思想情感。課前準備讓幾個學生排練個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。教學時間四課時教學過程第一課時 口語交際創設情景，引入話題生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家；班上的一個同學病了，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢?1、剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說?(在

2、學生自由發言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題)2、想一想，平時你有沒有遇到過類似這樣的事，如果有，你是怎樣對待的？討論交流1、個人準備后，在小組內交流。 先由一名學生舉一具體的事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作評價。接著，其余學生輪流發言。2、各小組選派一位學生準備在班上交流。3、班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規范其語言。提建議在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條明確簡要的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。 第二、三課時 習作 我的發現學習“我的發現”1、讀讀小林和小東的對

3、話，說說小東說了習作上的哪些好經驗。2、歸納過渡：習作除了留心觀察周圍，把自己觀察到的事物寫下來之外，還可以把自己心里想的事，或者想對別人說的話寫下來。明確本次習作要求，啟發思路1、閱讀習作提示。讓學生明確；寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。2、思考表達的內容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是歡心的事，也可以是煩惱的事、難受的事3、學生醞釀交流、師生個別談話：根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發學生的習作思路。教師隨機與個別學生輕聲交談。4、學生動筆。5、相互交流，修改。第四課時 日積月累 趣味語文詞語盤點1、學生自讀。2、同桌互查。3、學生質疑，教師

4、釋疑。4、記記寫寫。日積月累1、告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。2、逐句自讀。3、說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。4、教師釋疑。5、熟讀、背誦。趣味語文1、聯系本單元中彩那天等課文，指出誠信是我們中華民族的傳統美德。2、自讀。 3、師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。選取其中的一個帶有“信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。教學反思讓學生把課內學習與課外積累，有機地結合在一起，能起到錘煉思想，鍛煉表達的作用。其實讀和寫是一個互遞的過程，它們之間既互相對立，又密切聯系。我想，無論作文和閱讀我們都應抓住“構思、選材、謀篇、分段、造句、用詞”等這些方面的“結合點”遷移訓練，以讀

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