1、中幼好玩的電動玩具（中班 科學）鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園 高蕾212003教材簡解： 電動玩具對于孩子來說有著無窮的魅力，是孩子們最熟悉、最喜愛的玩具，對于年紀還比較小的中班幼兒來說更是如此。幼兒在玩玩具時，經(jīng)常在觀察、思考：汽車為什么會開？車燈為什么會亮？對電池的作用產(chǎn)生好奇。本次活動結(jié)合綱要精神，體現(xiàn)“生活化、經(jīng)驗化、操作化”的特點，從幼兒的興趣和需求入手，充分挖掘電池潛在的教育價值，激發(fā)幼兒積極地參與和探索活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)；通過嘗試、感知和操作，積累一定的學習的體驗；培養(yǎng)孩子強烈的好奇心和求知欲，增強其自信心，培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。 目標預設(shè)：1. 認識各種電動玩具，了解電動玩

2、具和電池之間的關(guān)系，知道電池在電動玩具中的作用，學習正確使用電池的方法。2. 樂于參加探索活動，愿意在同伴前分享自己的經(jīng)驗，體驗成功的快樂。 3.了解電池給人們生活帶來的益處和危害，增強環(huán)保意識?；顒又攸c： 引導幼兒探索電動玩具的特征，知道電池在電動玩具中的作用。 活動難點： 初步了解電池的正、負極，探索學習正確使用電池的方法。 設(shè)計理念： 綱要指出：科學教育的目標強調(diào)幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題。中班幼兒的年齡較小，喜歡玩，注意力易分散，為了更好地激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲，本活動借助幼兒熟悉且喜歡的動畫片形象，創(chuàng)設(shè)“羊村玩具城”的情境，以幼兒為主體，讓幼兒在“玩

3、具城”中自由探索，通過看、說、拆等多種形式，在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。活動中，通過給幼兒提供足夠的操作探索的時間和機會，引導幼兒觀察、比較電池，了解電池的外形特征；調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，合作安裝電池，自主探索電池的作用及安裝方法，體驗安裝成功的喜悅 設(shè)計思路： 活動針對孩子的興趣，遵循“做中學”的教育理念，讓孩子在探索中了解電池及正確安裝方法，共設(shè)計了三次探索操作活動。第一次，探索電動玩具，讓幼兒通過自己的探索、觀察、以及與同伴玩具的比較，猜想電動玩具為什么能動起來。第二次探索，先讓幼兒分組合作嘗試讓給玩具安裝電池，再一起探討認識電池，了解電池的正確安裝方法。在此基礎(chǔ)上進

4、行第三次操作，電池安裝大比拼。各環(huán)節(jié)是層層遞進的，每一次探索都讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)孩子善于用正確的語言表達科學現(xiàn)象的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，同時幫助幼兒將已有經(jīng)驗進行梳理和提升。 活動準備： “羊村玩具城”開業(yè)廣告一張；各種電動玩具布置成“羊村玩具城”的場景；電池若干；“+”、“”符號圖。 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導入活動 1.教師出示“羊村玩具城”廣告宣傳海報，引導幼兒觀察討論畫面內(nèi)容。 2.師：原來羊村玩具城就要開張啦，你們想去看看嗎？我們一起去羊村玩具城玩一玩吧，出發(fā)嘍！ 3.教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 4.配班老師扮演羊村長，歡迎并邀請幼兒進玩具城參觀。 羊村

5、長：小朋友，你們好，歡迎你們來到我的玩具城，我們羊村的玩具城里的玩具可多啦，小朋友們在參觀的過程中，可以自由摸一摸，拆一拆，玩一玩，然后發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師你玩了什么玩具？它會怎么樣？玩的時候小朋友們記得要愛護玩具哦！二、自主探索，發(fā)現(xiàn)電池，了解電池 1.幼兒自主選擇玩具，教師巡回指導，提醒幼兒進行觀察、注意愛護玩具等。 2.教師組織幼兒交流討論：羊村玩具城的玩具可真多，小朋友們玩得很開心?，F(xiàn)在請小朋友們來告訴大家你剛才玩的是什么？它會怎么樣？ 分別請35名幼兒拿著自己玩的玩具向大家介紹，教師提醒幼兒用較完整的語言表達，如：我玩的是××，它會動（發(fā)出聲音、發(fā)光、前進、后退)

6、 3.師：小朋友們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)有的玩具會亮、有的玩具會響、還有的玩具會動，它們可真好玩?？墒抢蠋熞舶l(fā)現(xiàn)有的玩具不動、不響也不亮，為什么有的小朋友的玩具不會動呢？ 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？電池有什么用？ 4.引導幼兒探討交流電池的作用，教師加以總結(jié)提升：電池能給電動玩具供電，讓電動玩具動起來 三、合作探究，認識電池，自主探索電池的正確安裝方法 1.幼兒分組合作嘗試給電動玩具安裝電池。 （1）師：電池真的能供電讓玩具動起來嗎？羊村玩具城里有幾個不會動的玩具，請小朋友們分組合作，我們一起去試一試給玩具裝上電池，讓玩具動起來。 （2）幼兒自由組合分成四個小組，自主探索安裝電池的方法，合作嘗試裝電池，

7、教師巡回觀察，不作指導。 （3）師：裝上電池，你的玩具動起來了嗎？哎呀，有的小朋友的玩具卻沒有動，這是怎么回事呢？你愿意把安裝電池的好方法與小朋友一起分享，幫助其他小朋友，讓他們的玩具也動起來嗎？ （4）請幼兒上前分享經(jīng)驗，示范操作安裝電池的方法。教師引導幼兒觀察：裝幾顆？怎么裝？ 2.認識電池正負極。（1）師：剛才羊村長還告訴老師一個小秘密，在電池寶寶的身上有些特別的小標志，我們一起來找一找吧。 （2）幼兒觀察電池，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)認識“+”、“”標志。 （3）小結(jié)：原來啊，在電池寶寶圓圓的小腦袋旁邊有一個像“+”號的標志，它有個好聽的名字叫“正極”， 在電池寶寶胖胖的小

8、屁股旁邊也有個標志，像“”號一樣的標志，它叫“負極”?！罢龢O”是電池寶寶的腦袋要頂著小帽子，“負極”是電池寶貝的小屁股要坐在彈簧上 四、拓展遷移，游戲比拼，結(jié)束活動 1.師：我們的生活中除了電動玩具，還有哪些物品是需要電池的呢？（鼓勵幼兒大膽講述，和同伴分享經(jīng)驗）。 2.小結(jié)：我們的生活有許多物品都是需要電池幫忙才能使用的，電池寶寶的本領(lǐng)可真大呀。小朋友們要合理地使用他們，玩具長時間不使用時應該把電池取出來，不然，時間長了，電池的電力就會消失，而且還會漏出液體把電動玩具弄壞。電池用完后不能亂扔，電池中含有大量的重金屬，對環(huán)境和人類都有巨大的危害，要放到專門回收廢電池的回收站。 3.游戲：電池安裝大比拼。 （1）羊村長：小朋友們真聰明，接下來我們來一場“安裝電池”大比拼的游戲，請小朋友們用正確的方法給電動玩具安裝上了電池，比一比誰能在最短的時間內(nèi)讓手上的電動玩具動起來。 &