1、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案心有靈犀含反思教學(xué)目標(biāo)：1、在嘗試用語言描述物體主要特征的過程中體驗猜謎的樂趣。2、學(xué)習(xí)在傾聽別人的回答后進(jìn)行補(bǔ)充，知道自己的成功離不開周圍人的幫助。3、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解?；顒又攸c難點：1、重點：在觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽、說的能力。2、難點：要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片若干幅(熊貓、鑰匙、掃把、蘑菇、自行車等等)、記分牌。教學(xué)理論依據(jù)：學(xué)前教育課程內(nèi)容中指出，要培養(yǎng)幼兒學(xué)說普通話，能大膽用語言與人交流，注意傾聽。同時指出

2、5-6歲幼兒年齡特點之一就是能生動、有表情地描述事物，他們看圖講述能力已明顯提高，語言表達(dá)靈活多樣，并力求與別人不同。在合作意識上逐漸增強(qiáng)，他們會選擇自己喜歡的'玩伴，一起開展合作性游戲。本次活動通過多人看圖，一人猜圖到分組競賽，兩組看圖，兩組代表競爭猜圖的過程，既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽、補(bǔ)充表達(dá)的能力，也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競爭意識，符合大班幼兒的年齡特點。同時在整個活動中強(qiáng)調(diào)感恩，感謝提供準(zhǔn)確信息的孩子，這一點讓孩子們知道自己的成功是離不開周圍同伴的幫助的，要學(xué)會感恩感謝，這有益于孩子的終生發(fā)展。教學(xué)過程：一、了解游戲1.孩子們，你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我

3、們玩的游戲就叫"心有靈犀"。2.宣布游戲規(guī)則。請一個小朋友上來猜謎，猜謎者不能看圖片。下面的小朋友要仔細(xì)看老師手里的圖片，千萬不能說出圖片的名字，但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的，比如顏色、形狀、用途等。猜謎者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下，我們要學(xué)會感謝幫助過我們的人。3.聽懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?二、試玩游戲1.提供一些比較簡單的圖片，如熊貓等，請個別幼兒試猜，其余幼兒嘗試說說圖片內(nèi)容的特征。2.每次猜謎者猜對后，教師均給予提示：還記得剛才哪幾個朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧，感謝他們給了你這么重要的信息。三、分組搶猜1、教師宣

4、布競賽規(guī)則將幼兒分成兩組，每組8人。教師宣布競賽規(guī)則：每次比賽時每組依次派出一位代表參加搶猜;猜謎者不能看圖片，其他幼兒根據(jù)圖片提供信息，哪隊先猜出答案就為哪隊加10分：比賽過程中若有人透露答案，就給對方隊加10分;-先拿到50分的獲勝。2、幼兒游戲(過程中如出現(xiàn)氣餒、責(zé)怪的情緒語言，教師要及時回應(yīng))四、小結(jié)游戲1.觀察兩隊記分牌上的成績，宣布游戲結(jié)果。2.今天，每個小朋友都猜謎了，你們覺得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個人也都提供過信息了，你們認(rèn)為提供信息的人怎樣說話才能讓別人聽明白?3.今天的游戲告訴我們：不僅要會說話，還要學(xué)說準(zhǔn)確的話，這樣才能讓人聽得明明白白。在猜謎的時候你們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了，你能成功是離不開周圍人的幫助的對嗎，我們要學(xué)會感謝幫助我們過我們的人。教學(xué)反思：1、教學(xué)目標(biāo)具體清晰，定位準(zhǔn)確，找準(zhǔn)了幼兒最近發(fā)展區(qū)。2、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點，并讓幼兒從小接觸外國的藝術(shù)出發(fā)點好。3、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，重難點突出，提問設(shè)計能貼近幼兒的經(jīng)驗和興趣， 促進(jìn)有效互動，教學(xué)手段服務(wù)于目標(biāo)完成和內(nèi)容的落實。4、教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。5、教學(xué)過程中師生互動、生生互動、幼兒與材料互動緊密。6、教師的語言推進(jìn)性強(qiáng)，有效推進(jìn)了幼兒的禁言、語言、情感