1、小學(xué)道德與法制教師年度工作總結(jié)本學(xué)期，我主要擔(dān)任一年級（1）、（3）班法制和道德、三年級（2）、 班品德和生活 的教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真組織教學(xué)。主要從以下幾個方面來做。一、聯(lián)系學(xué)生實際和學(xué)生生活開展教學(xué)工作。從生理和心理特點來說，一、三年級學(xué)生正處于學(xué)習(xí)與游戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的認(rèn)識都是蒙朧的。思想品德課要讓學(xué)生理解觀點、明白道理，就要從學(xué)生生活實際和年齡特點出發(fā)，結(jié)合他們的生活實際和身邊的生活現(xiàn)象開展教學(xué)，讓他們能接受并理解所講的道理，能在生活中學(xué)會基本的生活道理，養(yǎng)成良好的品德。為此，我在日常教學(xué)中會盡量考慮學(xué)生的年齡特點和生活實際，精心設(shè)計，認(rèn)真

2、組織。有些教師認(rèn)為，低年級思想品德課，內(nèi)容簡單，道理淺顯，容易說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學(xué)方案、教學(xué)手段和學(xué)生的年齡特點，結(jié)果教學(xué)收效甚微。要讓學(xué)生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，教師就要認(rèn)真地備課，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)流程。從學(xué)生生活中找到與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的人和事，以生活為載體、以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以學(xué)生生活為素材，讓學(xué)生從自己的生活中認(rèn)識自己，了解自己，并知道作為一名小學(xué)生，哪些事該做、哪些事不該做，學(xué)會基本的文明禮貌行為，規(guī)范自己的思想和行為。二、寓教于樂，形象地講清觀點形象生動地講清觀點，提高學(xué)生的道德觀念，是思想品德教學(xué)的 重點。作為低年級學(xué)生而言，給他們講大道理是沒有用

3、的，只有通過 具體的生活事例、形象生動的故事才會吸引學(xué)生人注意力，讓他們樂 于接受。日常教學(xué)中，我常注意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)， 并運用生動活潑的教學(xué)方法，通過活動、游戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于游戲活動和感性的認(rèn)識之中做到情理交融、深入淺出。三、加強行為訓(xùn)練，促進知行統(tǒng)一。小學(xué)思想品德課不僅要提高學(xué)生的道德認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的道德情感，而且還必須重視道德行為的訓(xùn)練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。低年級學(xué)生是培養(yǎng)和形成道德行為習(xí)慣的時期。我常根據(jù)“學(xué)一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化 道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的內(nèi)容對學(xué)生進行道德行為的評論，即 進行課堂行為分析。如有學(xué)生吃飯?zhí)羰车默F(xiàn)象、隨手扔垃圾的行為、不講衛(wèi)生等生活現(xiàn)象進行討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。學(xué)生的評論 雖幼稚簡單，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學(xué) 生明白了是與非。根據(jù)低年級小學(xué)生分辨能力低的特點，經(jīng)常向他們 講述革命英雄人物故事以及學(xué)校中的好人好事，讓他們學(xué)有榜樣，是 非常必要的。這樣就能加強學(xué)生自我行為訓(xùn)練，達到了思想品德課動 情、曉理、導(dǎo)行的目的。總之，在思想品德課中，提高學(xué)生明理