1、PPT課件制作與使用誤區及解決措施隨著現代教育技術和工具的不斷發展，相比于傳統的以板書為主的教學方式，多媒體教學因其方便、形象、輕松、多樣化、現代等優點，已經逐漸成為了輔助教學的重要手段，以PPT的方式制作的教學課件也成為眾多教師首選。下面，本文就通過對幾種常見的PPT課件的制作與使用的誤區的講解與糾正，以給更多的教師在PPT課件方面以有用的啟發。一、PPT課件的制作與使用誤區誤區一：文字過多 有的教師為了防止自己在講課的時候忘記相關內容，或者為了讓學生閱讀到更多的內容，在PPT上面放上非常多的文字，這樣的結果就是，PPT看起來更象是一個WORD版的文件。其實這種做法是錯誤的，因為文字過多的話

2、，會轉移學生的聽課的注意力，學生會把注意力更多地放到閱讀文字上，而那些習慣做筆記的學生則更會拼命地、全神貫注地抄寫PPT上的文字，因此，在學生忙于閱讀和抄寫的過程中，他們是根本聽不到教師的講解的，整堂課也幾乎變成了閱讀訓練和自習課。所以，除非教師要想讓學生把這部分教材上沒有的內容記錄下來，否則的話，PPT課件上的文字應是提綱挈領的幾個簡單的目錄，最好配有生動的圖和表，這樣的話，教師才可以把學生的注意力集中到教師的講解上，才能避免教師的講解是在做無用功的尷尬局面。至于文字的具體的、更詳細的內容，則完全可以讓學生自己在課后去找教材等閱讀。誤區二：完全放棄板書PPT課件固然有其優勢，但即便是再精彩的

3、課件，也會引起學生的“審美”疲勞，所以，如果教師能時不時地配以板書的話，會讓學生明顯地去除疲勞感，調節課堂的單一和枯燥氣氛。尤其是，在講解一些公式、講解即興而發的新問題、記錄學生的發言要點、主持學生討論案例等的時候，板書的優勢是顯而易見的。 誤區三：動畫和圖片過分夸張雖然說在PPT上有動畫和圖片可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，避免課堂氣氛的枯燥乏味，但有的課件卻明顯地在這個方面做過了頭。動畫和圖片數量過多、和要講解的知識內容關系不大等等都屬于做過頭的典型情況，前者會分散學生的注意力，后者則會讓學生感到莫名其妙，所以動畫和圖片的放置一定要適量和相關。誤區四：不講究美感在這個方面主要有兩

4、類比較典型的情況，一類是藝術性過分單一，另一類是藝術性過分花哨。在藝術性過分單一的PPT課件中，典型的例子比如有，從頭到尾的文字都是一種顏色，內容布局單調統一，即便是需要強調突出的知識點也沒有在大小、形狀和顏色等上有所不同，這樣的課件看起來平淡無奇，看久了很容易讓人覺得索然無味。這種PPT課件雖然是利用了現代化的技術，但卻根本沒有體現出現代化的優勢來。在另一類藝術性過分花哨的PPT課件中，則由于使用了較多的顏色、字型等而使得課件的知識重點主題分散，容易使引起學生的思維過分活躍而不能準確地知道哪個才是重點、哪個才是非重點。 教師在制作課件時，要把每張幻燈片都當成是一副精美的藝術品，不管是顏色、布

5、局、大小等哪方面，都要在保證學生能清楚看到并且和所講授課程內容相關的前提下，做得美觀。比如在顏色上，一般而言，在一張PPT片上的顏色不要超過34個為好，背景色要和字體色要用較強的對比色，布局上要講究均衡，避免一邊沉的情況，而且同級別主題的文字最好一直使用同種顏色和藝術效果。誤區五、把條綱目錄在一張幻燈片上全部展示比如，如果某個主題有幾個分問題，而這幾個分問題需要逐個地講解，那么，把這幾個分問題同時展示在一張片子上的做法就是一種典型的誤區。因為這樣的話，在教師講解第一個分問題的時候，學生就已經在閱讀和思考下一個問題了，等教師講解第二個時，學生們可能已經在回味第一個并開始思考第三個問題了，如此類推

6、。顯然，學生的聽課節奏沒有和教師的講解節奏保持一致，這必然會影響授課效果。遇到這種需要逐個講解的眾多分問題時，建議教師采取動畫逐漸顯示的方式，或者把這些分問題按講解的時間順序排在后續連續不同的幻燈片里，如此，這樣的課件顯示就不會讓學生的思維分散，能更好地集中學生的注意力于教師所正在講解的問題上，這樣的教學效果會更好。誤區六、文字過大或過小其實，到底PPT上的文字要多大的問題并沒有固定的標準，這要取決于離你的PPT投影面最遠的距離大小。 一般而言，如沒特殊要求，PPT上的欲展示給學生閱讀觀看的文字的大小最少應為24號字。在沒有特殊目的的情況下，PPT上的字號最大不要超過60號，否則的話，字體擁擠

7、而且顯得文字非常單薄、整個PPT的片子非常不美觀。誤區七、鏈接文件找不到經常會看到這種情況，尤其是那些剛開始使用PPT的教師會有這樣的問題，那就是在他們播放PPT的時候，卻發現PPT上的鏈接的文件（圖、文、音樂、視頻等）打不開，PPT上顯示的錯誤提示是“找不到鏈接文件”！為什么會有這樣的問題呢？原因其實非常簡單，那就是教師在用移動存儲或硬盤轉存PPT課件時，只轉存了單獨的PPT文件，而沒有把那些被鏈接的文件也同時轉存。總之，如果教師能PPT課件的制作與演示過程中認真規避一些誤區，遵循科學的規律，那么，PPT課件就能發揮非常大的優于傳統課件的作用。二、PPT課件的制作流程1確定選題確定選題的目的是為了明確具體的任務和要求。2確定教學目標課件應根據教學大綱的要求，首先明確教學目的、要求和教材的重點難點。例如：是激發學生的學習興趣，還是解決某一重點；是幫助理解，促進記憶，還是加強知識運用；是擴大知識面，還是培養技能技巧等等。3設計創作腳本編寫腳本是組織信息的第一步，如對屏幕布局、圖文比例、色調、音樂節奏、顯示方式、交互方式等進行規劃。4素材準備 多媒體信息素材包括文本、圖形、圖象、動畫、音頻和視頻等。5課件制作根據預先編寫的創作腳本，利用現有的創作工具(如:PPT)將多媒體信息進行集成。6課件測試課件制作完成后，必須進行徹底檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，有時還