1、學習-好資料繼續教育中心兼職培訓教師管理方案為加強學院與行業、企業的密切聯系，加強兼職培訓教師資源的構建與培養， 結合我院的實際情況，進一步做好黃河技工學校、企業經營管理人才培訓基地、 特色烹飪職業技能培訓基地、阿語商貿服務人才培訓基地的建設工作，加快高水 平“雙師素質”教師隊伍建設步伐，強化實踐教學環節，推動校企合作的深度融 合，特制定本方案。一、兼職教師聘用的基本條件1. 熱愛教學工作，教書育人，具有良好的職業道德和較強的工作責任心， 能為人師表，履行教師的責任和義務，認真負責地完成教學任務。2. 具有本科或本科以上的學歷，中級或中級以上職稱，專業知識水平較高， 能勝任所講授的課程，必須要

2、求了解行業企業發展趨勢，具有較豐富的實踐經驗 和較高水平的操作技能，能勝任培訓課程的教學或實習實訓指導工作。二、兼職教師的類型學院聘請的兼職教師是根據學院“三個基地”建設、教學實踐和人才培養需 求聘請的來自各行業、企業等社會各界的管理專家、技術骨干、能工巧匠。主要 包括以下幾種類別：（一）專家型1專業顧問或兼職專業帶頭人；2專業委員會成員。（二）技能指導型校外實踐指導教師。三、兼職教師的工作職責（一）聘用專家的工作職責1. 聘用的專家應參與培訓內容的確定、調整，培訓中課程體系建設、師資學習 好資料隊伍建設、實訓條件建設方案的制定、審議、論證等工作，對涉及專業建設各方 面的工作提出意見，參與教學

3、實訓計劃、教學實訓大綱的制定、審議、論證。2. 參加本專業課程體系、核心課程、特色教材、教學課件、教學資源庫、 教學方法、精品課程、教學標準、教學內容的改革、技術研發等方面的工作。（二）兼職校外實踐指導教師的工作職責1. 負責學生實訓期間的技能訓練、組織管理等工作，指導學生熟悉工作環 境和工作要求，掌握流程和專業技能的實際操作；2. 負責按照學校和企業聯合制訂的實訓計劃，落實實訓任務，做好學生的 職業道德和安全教育工作；3. 負責指導實訓學生撰寫實訓日志或實訓報告等；4. 負責對所指導的學生進行考勤、業務考核、實習鑒定等工作；5. 負責向學生所在系反饋學生實訓中出現的問題，及時與學校相關管理部

4、 門或實訓管理教師溝通。四、兼職教師培養目標以打造寧夏民族職業技術學院人才培訓高地為目標， 形成數量充足、 結構合 理、素質優良、 覆蓋吳忠市產業鏈的人才隊伍， 成為吳忠市產業技術和人才培養 的聚集地和輸出地，充分發揮學院在人才培養方面的引領作用，將“三個基地” 即特色食品民族用品企業經營管理人才培訓基地、阿語商貿服務人才培訓基地、 中國名廚師培訓基地的建設相結合， 大力建設培訓基地。 結合學院開展專業、 師 資隊伍、辦學條件等優勢資源，通過“內外”推薦擇優的方式，適應滿足吳忠市 及其周邊地方經濟社會發展、 產業轉型升級等專業技術性崗位對高素質勞動者和 技術技能人才的需求。保證以人才培養質量為

5、出發點，校企合作、優中選優、強 化培訓、加強管理、共同提高、互利互惠，努力建設一支敬業奉獻、責任心強、 業務素質高、懂得教學、相對穩定的兼職培訓教師隊伍。五、兼職教師的培訓培養（一）積極開展兼職培訓教師崗前培訓對兼職培訓教師進行教育理論 、教育心理學和教學方法、教學手段的 崗前培訓， 讓其了解中職教育發展規律和熟悉中職學生的學習特點， 在教學過程 中逐步樹立正確的職業教育人才觀、 質量觀和教學觀， 以適應職業教育培養應用 型人才的需要。（二）促進兼職培訓教師的教學、科研能力提升要定期開展示范課講授和說課活動， 組織兼職培訓教師參加教學觀摩， 通過 示范與觀摩， 提高兼職培訓教師的教學能力和課堂

6、教學質量； 要組織兼職培訓教 師參加各種國內學術交流及職業教育專項業務培訓。（三）促進專兼職培訓教師間的交流，提升教學水平 兼職培訓教師培訓應納入學校教師整體培訓計劃之中。 定期組織兼職培訓教 師座談會、經驗交流會、聯歡會，加強兼職培訓教師與專職教師互相交流、互相 學習的機會，促進教師整體水平實踐的提高。六、兼職培訓教師的評估和考核為對兼職培訓教師教學情況有全面準確的了解， 提高其教學水平， 要對兼職 培訓教師進行評估和考核。 制定適合于兼職培訓教師的科學合理、 易操作的評估 標準。結合兼職培訓教師工作特點，重點考察工作成績、教學效果、思想政治情 況等。考核方式可以采取定期考核和不定期考核相結

7、合的方式。（一）不定期考核不定期考核時間和次數比較靈活。 課堂教學隨機抽查是常用的考核方式。 專 業教學主任、 資深專職教師、 相關專業兼職培訓教師等組成教學考核小組， 深入 教學一線， 對兼職培訓教師上課情況進行抽查。 還可以通過學生評估對教師教學 情況進行考核。 通過向學生發放調查問卷， 對采集的信息進行分析統計、 與學生 座談等形式， 對培訓教師課堂教學情況、 課后輔導情況等進行全面了解。 考核的 結果要及時與兼職培訓教師溝通， 交換意見， 以便兼職培訓教師盡快改進教育教 學中的不足，提高教學質量。（二）定期考核定期考核就是每學年進行一次的兼職培訓教師全面考察， 對兼職培訓教師教 學態度

8、、教學能力、教學方法及效果，教師職業道德等進行全方位的評價。定期 考核內容要全面、 形式要多樣，組織工作要規范。 考核結果可以作為是否續聘以 及待遇調整的重要依據。 對于考核結果不達標的， 學校可以按規定酌情扣發課時 費，予以解除聘約。七、兼職培訓教師的待遇（一）外聘兼職培訓教師的待遇按教學工作量酬金核算， 由學院根據外聘兼 職教師承擔的工作任務情況具體負責工作量的統計和酬金審報發放工作 , 酬金 發放、審核應按學院財務管理規定的程序進行。（二）外聘兼職培訓教師的工作量核算參照 寧夏民族職業技術學院教師教 學工作量管理暫行辦法 中的有關標準執行， 酬金根據外聘兼職教師所從事的工 作崗位給予不同的標準：1. 專業建設專家、兼職專業帶頭人等酬金按聘期結算。2. 專業技術人員按專業技術職稱給予不同的酬金標準。3. 實踐指導教師按技術等級或行業企業工作經歷年限給予不同的酬金標準。