伯牙絕弦語文公開課教案設計_第1頁
伯牙絕弦語文公開課教案設計_第2頁
伯牙絕弦語文公開課教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、伯牙絕弦語文公開課教案設計教學目標：1了解祖國悠久絢爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發同學學習文言文的興趣。2讀準字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞句意思，用自身的話初步講講這個故事。3通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。教學重點：1指導同學正確、流利、較有感情地朗讀，體會朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，感受藝術（音樂）的美好。2通過朗讀，讀出自身的理解，讀出自身的感悟。教學難點：通過朗讀，體會伯牙為紀念知音子期而破琴絕弦的情感。教學準備：多媒體課件教學過程：一、解題質疑，引入課文。初讀課題后，同學理解“絕弦”的意思，大致了解伯牙，就課題提

2、出疑問。二、讀準字音，初知課文。1同學自由練讀。2檢查初讀情況，讀準字音，讀通句子。三、聯系注釋，讀懂文意。1指導同學聯系注釋嘗試疏通文意，并練習用自身的話說一說。2在同學講述時，教師相機指導理解重點詞句“善”“志”等。3同學練習朗讀，讀出文言文韻律。四、深入體會，品味文情。考慮：伯牙為何絕弦？（一）感悟“知音相遇之喜”1同學自學：你是從哪些語句感悟到伯牙、子期就是知音，勾劃相關的語句，讀一讀，品一品。2同學交流，教師相機點撥，引導同學理解善鼓的伯牙志在高山與流水時，善聽的子期能準確聽懂伯牙的琴音所傳達的心聲。同學練習朗讀，讀出文言文的韻味。拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。師生共讀，表達知音相遇之喜。（二）感悟“知音離世之悲”借助馮夢龍警世通言中俞伯牙摔琴謝知音的局部內容，引導同學進一步理解伯牙為何破琴絕弦。同學練讀，體會伯牙失去知音的復雜情感。對比朗讀，再次體會知音離世之悲。五、回味誦讀，升華文心。1善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦，終身不復鼓，此時此刻，你想說些什么？2同學討論，教師點撥。3師生誦讀全文。個人簡歷崔雪梅，全國“自輔實驗”先進個人，省特級教師后備人選，省骨干教師，市學科帶頭人，市優秀青年教師，金牛教育專家。她曾在全國、省、市教學 競賽中榮獲一等獎，參與編寫人教版四川民族地區語文教材與北師大版教師教學用書， 30余篇優秀論文、文學作品獲獎或發表，獨著、參編

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論