1、二年級美術點線面教案點、線、面是二年級美術下冊第三課，各位老師如何作教學設計呢？下面是二年級美術點線面教案，為大家提供參考。一、教學目標：1.初步認識點、線、面。2.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。3.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創作一幅作品。4.發現生活中的美，創造性的表現美。二、教學重點：觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現它們的組合變化。三、教學難點：畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。四、教學準備：教師：課件、示范作品。學生：鉛畫紙、水彩筆、彩色鉛筆、油畫棒、毛筆、顏料等。五、教學過程：（一）、繪畫游戲，導入新課1.實物投影演示點、線、面效

2、果。同學們，你們見過彩色的雨嗎？點：滴答，滴答，下雨了！（滴顏料）線：（豎起紙來），低落在窗玻璃上，留下線的痕跡。面：雨下大了，地面積起了水汪。2.出示課題生活中，點線面無處不在，讓我們一起去尋找他們的足跡吧！（二）、探究體驗1.找一找生活中的點線面。2.攝影作品賞析，感受點線面在作品形成的視覺美感。（1）停在電線上的麻雀：休息在電線上的燕子是我們熟悉的點和線的結合，大大小小有聚有散的點組合在一起，看起來真有趣。（2）斜拉橋：斜拉橋有我們熟悉的平行線，由長線到短線的變化，讓我們感覺到大橋由近向遠延伸。（3）羅平梯田：云南的羅平梯田是當地人民辛勤勞動的象征。它展示給我們隨意流暢的曲線，時而重疊，

3、時而平行，縱橫交錯；無論是曲線還是直線，它們時聚時散，為我們勾勒出富有詩意的畫面。3.小練習，認識點線面請同學畫畫自己認識的點、線、面點：你畫的點像什么？畫面中你的點是怎樣排列的？你能把它變成線嗎？（點連接起來就是線，把它放大了就是面。）線：有曲有直。可有粗細、方向、組合上的變化。面：包括規則的面和不規則的面。4.康定斯基作品欣賞紅色橢圓這幅作品以藍色為主色，還有我們熟悉的紅色、黃色等顏色。你看到了什么？我看到在靜靜的大海上，漸漸靠近我們的船只打破了大海的沉寂，因為人類的到來，海面變得熱鬧起來，翻卷的浪花，收獲的船只，金黃色的甲板，上空盤旋正在尋找休息桅桿的海鳥。太陽在天空靜靜地俯視著海面上的

4、一切。在畫家的筆下一切造型都變得抽象了，或點或線，點是靜止的，線是運動的，點、線、面在畫家的筆下疊加組合起來，變得富有創意，帶給我們無限的聯想。5.學生作品欣賞（1）風景：小作者用層疊的鮮艷色塊表現出了自己心中的風景，近處的折線表現出正在生長的'草叢，橙、黃相間的色塊表現出野花盛開的山坡，綠色的點表現出遠處山上的小樹。作品中不同的點、線與色塊的結合，使畫面充實豐富，富有節奏變化，留給欣賞者想象的空間。（2）屋子一角：屋子的一角是小主人的樂園，小主人的玩具火車、軌道、積木等玩具是畫面表現的主體，有序排列的點、線、色塊構成簡練的造型，由大到小排列組合，給人一種旋轉運動的感覺。（3）奇怪的臉：小作者用拼貼的方法給我們展現了一個頭扎小辮兒的孩子的形象，整個畫面主體人物突出，夸張概括的人物造型，疊加組合的拼貼方法，使畫面生動有趣。仔細看看這些拼貼材料竟然是我們生活中的郵票和畫報。（4）游樂園：幾何塊面、各種線條，好像是鳥瞰的游樂園。（5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞紙條、折疊好的星星等這些都可以成為我們表現的材料。畫面用羽毛來表現從天空劃過的流星，用折疊好的星星來豐富畫面，平面與立體的組合使畫面別有一種情趣。好有創意的作品啊，我們也不妨從生活中找一些材料來試試吧！小結：點線面自由組合，均衡分布，融入想象，能使畫面變得豐富有趣。（三）、學生作業，教師