中班數學活動《套娃三兄弟》教案_第1頁
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文檔簡介

1、中班數學活動套娃三兄弟教案活動目標：1.能夠比較3個以內相同種類不同尺寸的物體的大小。2.能夠區分大小并進行大小匹配。3.培養幼兒的觀察能力。活動準備：1.大中小套娃各1個。2.套娃底座投影板3個（和上述套娃一一對應）。活動過程：1.情境導入。教師出示大中小套娃。教師：從前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的.套娃）。有一天，套娃小弟要去幼兒園，套娃大哥準備去送他。2.比一比。教師先后拿起套娃大哥和套娃小弟，引導幼兒親自感知套娃實物大小后放回原處。教師再用套娃大哥套住套娃小弟。教師：在去幼兒園的路上，套娃大哥覺得套娃小弟走得太慢了，于是將他抱入懷中

2、。教師引導幼兒思考：套娃大哥可以套住套娃小弟，所以套娃大哥和套娃小弟相比，哪個大，哪個小？教師：小朋友們快看，套娃二哥來給套娃小弟送手絹了。教師出示套娃二哥，引導幼兒親自感知套娃二哥的大小。教師：既然套娃二哥來了，我們就比一比套娃三兄弟誰大誰小。教師請幼兒上前操作，引導幼兒將套娃三兄弟套在一起。教師將套娃大哥取下并說：套娃大哥可以抱住套娃二哥。教師繼續將套娃二哥取出并說：套娃二哥可以抱住套娃小弟。教師：現在誰能告訴老師套娃三兄弟誰最大、誰最小、誰中等大小呢？3.選椅子。教師：套娃三兄弟要在幼兒園合張影，老師搬來了椅子（底座投影板），請小朋友幫套娃三兄弟選椅子吧。教師引導幼兒將套娃和椅子（底座投影板）一一對應。4.做一做。教師分給幼兒三個以內大小分明的套娃和椅子（底座投影板），讓其親自進行區分大小和大小匹配練習，如果套娃數量不夠可分組進行。有效提問：1.套娃大哥和小弟中哪個是大的，哪個是小的？2. 套娃三兄弟誰大誰小呢？有用詞匯：大、小活動建議：教學變式：套娃教具可以由粉紅塔或其他常見的類似物體代替；如果幼兒對區分大小和大小匹配接受困難，可分兩次課進行。領域滲透：幼兒自己講故事，嘗試把比較大小后的結果

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