1、云南師范大學(xué)教學(xué)名師獎(jiǎng)候選人個(gè)人資料（電子版）清單1、個(gè)人簡歷1988 年我考入潢川師范學(xué)校，當(dāng)時(shí)一直在努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，連續(xù)五學(xué)期 學(xué)習(xí)成績是全年級（共 400 人）第一名，當(dāng)時(shí)本應(yīng)被保送上大學(xué)的，因家庭經(jīng)濟(jì) 困難，就先回到家鄉(xiāng)做了一名中學(xué)語文老師。 在教學(xué)過程中， 發(fā)現(xiàn)還有許多專業(yè) 知識(shí)要學(xué)。 1989年我邊教學(xué)，邊準(zhǔn)備成人高考， 1989年 9月，我開始讀信陽師 范學(xué)院的函授大專，專業(yè)是漢語言文字學(xué)。信陽師范學(xué)院的老師教學(xué)能力很強(qiáng)， 專業(yè)知識(shí)廣博， 其中現(xiàn)代漢語老師陳偉琳， 古代漢語老師許仰民都是科研能力很 強(qiáng)的學(xué)者， 他們的講授深深地吸引了我， 也培養(yǎng)了我對這個(gè)專業(yè)的濃厚興趣。 我 除

2、了去參加面授外， 在自己的教學(xué)時(shí)間之余還花費(fèi)大量的時(shí)間自學(xué)， 加強(qiáng)自己的 專業(yè)修養(yǎng)， 并在教學(xué)實(shí)踐中自覺地運(yùn)用所學(xué)的理論， 讓我的語文課更扎實(shí)、 更生 動(dòng)；也就是這段學(xué)習(xí)進(jìn)修為我的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的第一 步。 1992年 7 月我以優(yōu)異的成績畢業(yè)。畢業(yè)以后，我除了教學(xué)之外，一直在參 加本科的自學(xué)考試工作， 由于要當(dāng)班主任， 帶畢業(yè)班，因此每年只能去考一兩門， 再加上我所在學(xué)校的漢語言文字學(xué)的資料很少，因此我決定去脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。 1997 年，考入河南教育學(xué)院讀漢語言文字學(xué)專業(yè)本科； 這時(shí)， 我的老師們和同學(xué)們都 在努力學(xué)習(xí)， 老師們在準(zhǔn)備博士的入學(xué)考試， 我的很多同學(xué)都在準(zhǔn)備研究

3、生的入 學(xué)考試，帶著對科學(xué)研究的向往和對知識(shí)的渴求， 我也加入了他們的行列， 努力 學(xué)好各門課程，并在業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)外語的學(xué)習(xí)。1999年 9 月我以漢語言文字學(xué)專業(yè)第一名的成績考入了云南師范大學(xué)中文 系，讀漢語言文字學(xué)專業(yè)的研究生。 在我讀碩士的三年時(shí)間里， 跟導(dǎo)師們和同學(xué) 們一起學(xué)習(xí)、鉆研當(dāng)代比較有影響的語言學(xué)流派的著作，學(xué)習(xí)他們的思想精髓， 同時(shí)，也開始接觸王力、 呂叔湘等的經(jīng)典語法學(xué)著作， 并對漢語語法研究產(chǎn)生了 濃厚的興趣。碩士畢業(yè)后， 我留在云南師范大學(xué)國際語言文化學(xué)院工作， 由于教學(xué)和專業(yè) 提升的需要， 2003 年我考去了華中師范大學(xué)語言與語言教育中心漢語言文字學(xué) 專業(yè)的博士。華

4、中師范大學(xué)語言與語言教育中心是一個(gè)教育部直屬的語法研究基 地。這里的圖書資料非常豐富， 導(dǎo)師們的科研能力很強(qiáng)， 并且不遺余力地指導(dǎo)我 們的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)， 注重對我們的科研能力的培養(yǎng)。 應(yīng)該說讀博士的三年是我 專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力成長最快的時(shí)期。2006 年，博士畢業(yè)后，我仍舊回到國際語言文化學(xué)院這個(gè)年輕的、有著很 好的發(fā)展前景的學(xué)院工作。2、名師心得 小的時(shí)候，我父親是一名小學(xué)教師，我的小學(xué)一、二年級就是父親教的。那 時(shí)，我對教師這個(gè)職業(yè)充滿好奇心。后來，讀中學(xué)，讀中師，讀大學(xué)，讀碩士， 讀博士，幾乎每個(gè)階段都有讓我崇拜和敬仰的老師， 他們的高尚人格和敬業(yè)精神 激勵(lì)著我，熏陶著我。有幸的是，我

5、在十八歲時(shí)我就成為了一名光榮的教師。時(shí) 光荏苒，我的教師生活和我的學(xué)生生活也在不斷交替， 我深刻地體會(huì)到了 “要給 學(xué)生一杯水，教師要有一桶水” 的道理，也深深領(lǐng)悟了為人師的酸、 甜、苦、辣。學(xué)生們天真、活潑、上進(jìn)，使我看到了人類最陽光的一面；我也在教學(xué)中， 在與他們的切磋、 交往上體會(huì)到了人生的快樂。 更讓我欣慰的是作為一名大學(xué)教 師，我還可以把自己對專業(yè)的某些思考寫成論文， 這不僅激發(fā)了我的創(chuàng)造欲， 而 且使我覺得人生很充實(shí)，很有價(jià)值。作為一名教師，我深深記得自己肩上的責(zé)任。要想成為一名好的教師，要 有對業(yè)務(wù)精益求精，對知識(shí)不懈學(xué)習(xí)鉆研的精神；要有甘做鋪路石的奉獻(xiàn)精神； 要有寬闊無私的胸襟

6、； 要具有開拓進(jìn)取、 團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)； 更要有正氣、 有愛心， 要有資格擔(dān)負(fù)起“人類靈魂工程師”的神圣使命。今后，我將繼續(xù)在教師這個(gè)崗位上辛勤耕耘，努力地做一個(gè)能真正教書育 人的好教師。3、名師寄語 作為一名從事對漢語教學(xué)的專職教師， 我盼望著漢語國際推廣這個(gè)史無前例 的偉大事業(yè)越做越大， 盼望我的學(xué)生們能做跨文化的好教師。 我們每個(gè)人都要先 做好學(xué)生，再做好教師， 沒有個(gè)人的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累， 我們做任何工作都會(huì)力 不從心。“功夫不付苦心人” 將激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想奮力拼搏， “心底無私天地 寬”會(huì)教我們從容地面對人生的種種際遇。4、名師名言 工作要腳踏實(shí)地，科研要開拓創(chuàng)新；人生要有自信，生

7、活要有目標(biāo)；為人 要謙讓，處事應(yīng)平和，視野要開闊。5、名師先進(jìn)事跡在思想上， 我能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則， 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針和政策， 以一個(gè) 黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 2005 年我也參加了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)， 在這次的保先活動(dòng)中， 認(rèn)認(rèn)真真地領(lǐng)會(huì)這次活動(dòng)的精神， 努力地進(jìn)行批評和自我 批評，思考自己在理論和實(shí)際中的不足， 增加了自己作為一名黨員的責(zé)任感和使 命感。在跟學(xué)生相處時(shí)，我講承諾，重信用，凡是能幫助他們的地方，我都會(huì)盡 力幫忙；比如，東南亞國家的留學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)需要相關(guān)專業(yè)書籍，找我借， 有的書我也沒有， 考慮到他們的經(jīng)濟(jì)能力， 我就去買回來借給他們。 我認(rèn)真地指 導(dǎo)我所教的

8、學(xué)生們的科研論文的寫作， 通過面談、 電子郵件、電話等方式回答學(xué) 生提出的每一個(gè)問題。作為外籍留學(xué)生的班主任， 我去每一個(gè)學(xué)生住的地方家訪， 了解她們的學(xué)習(xí)和生活，做她們的思想工作，配合學(xué)院開展各種有意義的活動(dòng)； 在學(xué)生評優(yōu)時(shí)，堅(jiān)持公平、公正、客觀、透明的原則，使所負(fù)責(zé)管理的班級形成 了健康、向上的良好班風(fēng)，班級出勤率很高，回答問題踴躍，集體活動(dòng)積極。在教學(xué)上，我對工作兢兢業(yè)業(yè)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法， 虛心向前輩學(xué)習(xí)。 我堅(jiān)持按質(zhì)按量的完成工作量，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，向五十分鐘要質(zhì)量， 大量閱讀相關(guān)書籍和專業(yè)期刊以拓寬自己的專業(yè)視野，拓寬自己教學(xué)的知識(shí)面， 以便能把學(xué)科前沿的知識(shí)深入淺

9、出地教給學(xué)生。 在上課時(shí)，注意到每一個(gè)同學(xué)的 反應(yīng)，關(guān)心每一位同學(xué)的進(jìn)步，認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)，在課內(nèi)、課外營造了 一種寬松而又向上的學(xué)習(xí)氛圍，我的“對外漢語教學(xué)語法”課，受到了中國大學(xué) 生的歡迎和好評。在對留學(xué)生的小班教學(xué)中， 我努力地嘗試變換不同的教學(xué)方法， 盡量多用多媒體等輔助手段， 取得了令學(xué)生們和我本人滿意的教學(xué)效果。 我還參 閱了多種關(guān)于教學(xué)法和語言學(xué)前沿理論的書籍， 從理論上為自己的教學(xué)探討提供 了支撐。六年多年來，除了外出學(xué)習(xí)和工作外，我平均每周都上課 18 節(jié)左右， 超出學(xué)院所規(guī)定的 12節(jié)工作量 6 節(jié)，因此我是保質(zhì)保量甚至超額地完成學(xué)校、 學(xué)院所規(guī)定的工作量的。此外，我

10、服從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排，如有需要，愿意放棄休 息時(shí)間去工作。 2005 年的暑假，我沒有休息，上團(tuán)隊(duì)的課上到 7 月底，然后去 醫(yī)院做了膽結(jié)石手術(shù)， 手術(shù)后半個(gè)月就開學(xué)了， 我沒有請假， 繼續(xù)投入到教學(xué)工 作中來。 2008年暑假，為了給研究生上好 36節(jié)第二語言習(xí)得理論的課，我努力 備課、認(rèn)真上課，開學(xué)后接著工作。 2008 年 11 月，我和學(xué)校其他四位教師一起 到了生活條件比較艱苦的泰北農(nóng)村， 去支持那里華人的華文教育， 取得了較好的 教學(xué)效果，得到了國務(wù)院僑辦的認(rèn)可，收到了國務(wù)院僑辦寄來的感謝信 在科研上，自 2002年到現(xiàn)在，我撰寫了 21篇學(xué)術(shù)論文， 出版了一部學(xué)術(shù)專 著。在已經(jīng)發(fā)表的

11、論文中，核心期刊上有 7 篇，第一作者 5 篇。我的專著獲得了 云南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。 我負(fù)責(zé)完成了一個(gè)云南省教育科學(xué)十五規(guī) 劃課題，兩個(gè)云南省教育廳課題， 參與完成了一項(xiàng)省教育廳課題， 申請到了一項(xiàng) 教育部人文社會(huì)科學(xué)課題， 目前正在努力完成合同目標(biāo)。 為了做好科研工作， 我 買了兩萬多元的書， 可以說我把自己收入的相當(dāng)一部分投入到科研工作中來。 又 要上課，又要科研， 因此我?guī)缀鯖]有休息過， 每一天都在忙著教學(xué)和科研上的事 情。我的工作得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助和認(rèn)可， 2004年和 2007年年終考 核時(shí)，我被評為校級“優(yōu)秀” 。2008 年我被評為云南師范大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員

12、。6、所屬專業(yè)領(lǐng)域、學(xué)院 所屬專業(yè)領(lǐng)域：對外漢語教學(xué) 我所研究的專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆趯ν鉂h語教學(xué)。 對外漢語教學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科 被明確地提出來是 1978 年。對外漢語教學(xué)是一種語言教學(xué)，從它的屬性歸類， 當(dāng)屬語言學(xué)范疇；從它研究的內(nèi)容，即研究方向、對象、范疇看，因?yàn)槭菍Ψ悄?語者，其中主要是外國人，也包括海外華裔、國內(nèi)少數(shù)民族的漢語教學(xué)，當(dāng)為第 二語言教學(xué)，實(shí)踐性很強(qiáng)， 屬于應(yīng)用語言學(xué)范疇。 本學(xué)科是一個(gè)年輕而又有著巨 大發(fā)展前景的學(xué)科， 這個(gè)學(xué)科在高校的教育領(lǐng)地里占有一席之地。 目前，我們國 家的經(jīng)濟(jì)在提升，全球興起“漢語熱” ，對外漢語教學(xué)被我們國家作為一項(xiàng)事業(yè) 來做。對外漢語教學(xué)的辦學(xué)方向是向世界推廣漢語， 宏揚(yáng)中華文化， 使?jié)h語成為 具有文化魅力的世界性語言； 培養(yǎng)理解中國、 對中國友好的漢語人才。 這項(xiàng)事業(yè) 的本質(zhì)屬性應(yīng)是教育事業(yè)。對外漢語教學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，大致可以分為兩大塊：一是對漢語言本身， 包括漢語語音、詞匯、語法和漢字等方面的研究，可以稱為學(xué)科本體研究；二是 對作為第二語言教學(xué)的漢語理論與實(shí)踐體系、 學(xué)習(xí)與習(xí)得規(guī)律、 教學(xué)規(guī)律、 途徑 與方法論的研究， 這是學(xué)科主體研究。 學(xué)科本體研究是學(xué)科主體研究的前提和基 礎(chǔ)，學(xué)科主體研究是學(xué)科本體研究的目的與延伸。所屬學(xué)院：國際語言文化學(xué)院國際語言文