1、( 超實用 )2018 年人教版小學一年級下冊數學教學計劃導讀：就愛閱讀網友為您分享以下 “(超實用 )2018 年人教版小學一年級下冊數學教學計劃 ”資訊， 希望對您有所幫助，感謝您對的支持 !一年級數學教學計劃（ 20172018 學年度第二學期）教師：一、學生基本情況分析本班學生 XX 名，在經過了一個學期的數學學習后， 基本知識、技能方面基本上達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中

2、，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。二、教材分析這冊實驗教材的編寫，是以標準的基本理念和所規定的教學內容為依據， 在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。 力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施，使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。本冊教材的特點主要有以下幾點： 1以標準為基本依據，合理安排教學內容， 為

3、學生的數學學習提供豐富的知識。2以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。4注意體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。6提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。 7注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。 8注意體現開放性的教學方法，為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。三、教學目標（一）知識和技能方面1、認識計數單位“一 ”和 “十 ”，初步理解個位、十位上的數表示的意義， 能夠熟練掌握100

4、 以內數，會讀寫 100 以內數。掌握 100 以內數的組成、順序和大小，會用100 以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2、熟練計算20 以內的退位減法。 會計算 100 以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 3、認識人民幣單位元、角、分。知道1 元=10角， 1 角 =10 分，愛護人民幣。（二）數學思考方面1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納

5、和類比。（三）解決問題方面1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與態度方面1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點： 100 以內數的認識，20 以內的退位減法和100 以內的加減法口算。教學難點： 100 以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。五、提高教學質量的具體措施1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩