1、實用精品文獻資料分享小學綜合實踐活動科組總結小學綜合實踐活動科組總結本學期，綜合實踐活動科組繼續以“ XXXX 小學綜合實踐活 動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校工作方案”為依據，始終把課程作為學校辦學特色來抓落實，堅持綜合實踐活動的開展與學 校發展、校本課程的開發相結合，與學校課程的研究性學習相結合， 與學生的興趣愛好和學生的發展相結合，走“開發社區文化資源之 路”，大力發揚科組的團隊精神，努力創建品牌科組，凸顯我校的辦 學特色，促進綜合實踐活動課程“有效化”發展。一、科研促動，打造學校辦學特色教育科研引領學科教研，教育科研促進教師專業發展。我校堅 持以課題研究為抓手，扎實開展綜合實踐

2、活動，利用社區資源，深入 開發綜合實踐活動主題。20112011 年 1111 月 5 5 日上午，我校承擔的廣州 市 XXXX 區“ 一五”規劃課題面上一般課題“在實施綜合實踐活動課 程中開發 XXXX 社區文化資源的研究”結題報告會隆重舉行，并以“特 優”的好成績順利結題。此課題自 20072007 學年開始實施，課題組開展 了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學校出版了專著利 用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索；7 7 篇論文刊登在市級 以上刊物上；編寫出版了 XXXX 文化校本教材-探尋 XXXX 文化之旅；建成了意義重大的創新之作一一 XXXX 文化博物館。課題推動了學校綜

3、 合實踐活動課程的實施和發展，學校先后成功舉辦了廣州市課程資源 開發研討現場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現場會，綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。 學校辦學成績不斷涌現，并產生 了較高的知名度和影響力。歷經三年的課題終于成功結題，但這并不意味著我校對綜合實 踐活動探索的結束，1111 月 2525 日，廣州市第 1515 屆綜合實踐活動特約 教研員培訓在我校隆重舉行。廣州市教研室理論科鄒立波科長對廣州 市第 1515 屆綜合實踐活動特約教研員、廣州市教育科學規劃“十一五” 面上課題“廣州市義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研 究”子課題（第一批）負責人以及市教研會常務理事及小學

4、、初中、 高中中心組組長、副組長進行了教學指導能力培訓及特約教研員工作實用精品文獻資料分享研討。我校潘國洪校長承擔的廣州市第 1515 屆綜合實踐活動特約教研 員課題：“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展的研究”及廣 州市教育科學規劃“十一五”面上課題“廣州市義務教育階段綜合 實踐活動指導教師專業發展研究”子課題：“小學綜合實踐活動科組建設研究”進行了開題。兩個課題的選題、研究目標以及研究路線等 都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內容提出很好的建議， 為課題的研究開展提出了寶貴的意見。我校將不斷深化對綜合實踐活 動課程的研究，致力于教師的專業成長，不斷豐富和積累成果，創造 新的佳績，

5、不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階！二、骨干教師帶動，打造品牌科組一個優秀的科組是培育人的好場所， 是教師成長的沃土，要打 造品牌科組，必須從培養教學骨干開始。本學期，我校積極搭建成長 平臺培養學科的骨干教師，讓積極進取的教師脫穎而出，使他們成為 享有較咼威信的學科帶頭人，黃少燕、蘇映錚、吳小敏等老師逐漸成 熟，成為我校綜合實踐活動的學科帶頭人。 潘國洪校長被聘任為廣州 市綜合實踐活動特約教研員，不僅組織和領導我校綜合實踐活動的開 展和實施，還親自任教綜合實踐活動，率先垂范，親自上校內示范公 開課，從理論和實踐上指導老師們開展研究活動。學校以課題牽動，鼓勵骨干教師積極進行有關綜合實踐方面的 理

6、論研究和實踐，組織骨干教師參加各類培訓，外出參觀學習。積累 了一定的經驗后又作為龍頭帶動同年級或同學科其他老師，讓老師知 道每個階段該干什么，應注意什么，老師在其中如何扮演角色等，不 少老師很快進入了角色，取得一定的成果。作為廣州市中小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素 質教育試點學校，我們在幾年的摸索中，逐漸從課程實施常態化走向 有效化發展道路。在“摸石過河”的日子里，得到了來自省、市教研 室、區教研室領導的大力支持，為我們指出了前進的方向和方法。20102010 年 9 9 月 2828 日，我校成功舉辦“全國課程改革實驗區綜合實踐活動第 八次研討會參觀考察現場會”。潘國洪校長作了題為

7、“以綜合實踐活 動為突破口，促進學校快速發展”經驗報告，向全國同行們分享了我 校近三年來實施綜合實踐活動課程所做的工作、特色和成果。四位年 輕的教師分別展示了四節精彩紛實用精品文獻資料分享呈的研討課，分別是李瑋蘭老師的資 源加工課 尋訪 XXXX 名人，黃少燕老師的選題課 走近 XXXX 大橋，林舒婷老師的方法指導課如何設計調查問卷，蘇映錚 老師的中期匯報課一一珠江新城旅游資源的開發與利用?；顒映?果得到了省教研室黃春青主任、區領導及來自全國各地蒞臨觀摩的兩 百余名同行的好評和贊譽。三、科組聯動，培育學科教學特色為了加強綜合實踐活動指導教師的專業素養，力爭能從理論和 實踐兩方面取得長足的提高，

8、學校堅持采用“請進來，走出去”方針， 多次邀請省、市、區專家到校指導綜合實踐工作，組織老師們到示范 學校參觀、聽取優秀經驗做法，同時，積極參加市區教學研討活動。 本學期，我校先后組織科組老師參加了在番禺舉行的“全國課程改革 實驗區綜合實踐活動第八次研討會”、參加了在花都冠華小學舉行的 “廣州市小學綜合實踐活動課程指導教師專業發展研討現場會”以 及在第四十七中學匯景實驗學校舉行的“廣州市初中綜合實踐活動 科組建設研討會”，還多次邀請廣州市教研室的鄒立波科長到校指導 教研工作。我校綜合實踐活動科組在潘校長的帶領下， 共同尋找開發 綜合實踐有效化之路，本學期認真落實并努力做到以下三點：1 1、 加強

9、學習，不斷提高課程開發能力我校堅持以 XXXX 社區文化資源為載體開發活動主題的基礎上， 鼓勵老師們不斷拓展和延伸周邊社區資源，把珠江新城作為另一個資 源挖掘點開發活動主題。在“堅持請進來，走出去”方針的指引下， 教師的課程意識不斷增強，課程開發能力不斷提高。本學期，教師們 充分利用學校周邊的社區課程資源，自主開發了一系列綜合實踐活動 課程內容。例如：四年級的老師抓住 X XX X 回遷在 X XX X 孩子們中引起的廣 泛關注開展了“新城古村展新顏一一關于 XXXX 復建區村民安置小區的 調查研究”；五年級的老師充分利用珠江新城的現代化建筑，引導孩子們開展“走進省博物館”、“走進 CBDCB

10、D 大家族”等主題的研究；六 年級的老師抓住亞運開幕式在 XXXX 海心沙舉行的契機，組織孩子們開 展了 “走進 XXXX 大橋”以及“海心沙探秘”等主題活動。2 2、 重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教 學留實用精品文獻資料分享下第一手教學資料。本學期，加強了科組管理，重視活動階段性 的總結，不僅要求老師們對主題活動結束后進行案例的撰寫，還對活動過程中學生的一些成果資料做好規范的整理和管理， 并在學期末進 行各班學生成果展示活動；同時，教師要根據每一階段的活動情況， 對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成論文。 對典型問題科組要

11、組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法， 及時進行總結與推廣；不但要求每位教師講好優質課，而且要求他們 要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思， 在整理的 過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成 的論文、教學案例、課堂教學實錄、教學反思、教學隨筆等成果集萃 成書籍。3 3、善于發揮網絡平臺功能實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間 上保證。但是，網絡研討打破了時間和空間的限制，既可以實現跨校 級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現資源共享。本學期，我 校積極組織老師們參與區的網絡研討，與其他學校的老師共同學習研 討，在交流中不斷完善自己

12、的知識體系和實踐指導能力。同時，我們 還堅持以學校課題博客為平臺，把老師，學生的成果以電子形式上傳， 既保存了資料又加強了和外界的聯系溝通。本學期，在專家的指導和引領下，在實地教學研討的聽課、評 課中，老師們指導學生開展綜合實踐活動有了更好的理論基礎和具備 更強的課程開發能力以及實踐指導能力，使老師們的專業水平不斷得 到提升。四、督查獎勵鼓動，有效開展綜合實踐活動綜合實踐活動課程的開放性特點，決定了它容易成為一門虛設 的課程，必須加大督查力度。校領導經常性地隨堂聽課、檢查備課情 況，檢查老師是否在學科教學中結合綜合實踐活動；經常性地對學生研究性課題進行中期檢驗，參與成果驗收，檢查執行情況。對于貫徹 較好的教師和積極開展活動的學生給予精神和物質獎勵，以此促動綜 合實踐活動的有效開展。 五、存在的問題以及努力的方向在下一階段的研究中，我校將接續嚴格執行原方案的計劃， 致 力于課程的深度開發和課程的有效實施。1 1、評價體系尚未完善由于內容的不具體性， 從一定程度上給綜合 實實用精品文獻資料分享踐活動的評價帶來一定的難度，目前我校還沒有一套完善的對對教 師、對學生的評價體系。2 2、活動深度不足。本學期，盡管老師們課程開發的意識增強了， 主題開發的范圍 也從單純的 xxxx 社區延伸到珠江新城，但是老師和同學們興致勃勃開 發出