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文檔簡介

1、植物生長發育的調節學案生物組 李會林學習目標：1、通過生長素發現史理解植物向光彎曲的原因2、知道科學探究的步驟和實驗設計的原則學習重點：生長素的探索史學習難點：感光部位的理解自學導引： 生長素的發現史：胚芽鞘的向光性實驗科學家實驗條件實驗現象推論和結論達爾文1、單側光 生長2、均勻光 生長3、單側光，尖端罩錫箔小帽4、單側光，尖端下部遮錫箔 生長 生長感光部位在 彎曲部位在 提出假說： 。杰遜尖端，橫插一塊云母片（物質不能透過） 生長證明了 溫特1、切去尖端，頂部放接觸過尖端的瓊脂塊2、切去尖端，頂部放未接觸過尖端的瓊脂塊3、切去尖端，一側放接觸過尖端的瓊脂塊4、切去尖端，一側放未接觸過尖端的

2、瓊脂塊 生長 生長 生長 生長胚芽鞘的 產生了某物質，這種物質從 運輸到 ，這種物質的作用是 。郭葛在植物組織中分離經分析該化學物質為 也稱為 主要合成部位 主要分布于 教師點撥：向光性的原因總結：單側光照射，引起 產生的生長素在 部位由 光一側向 光一側運輸，導致 部位 光一側的細胞 向生長得 。 向光性的內因： 。 向光性的外因： 。光照典例評析：例1：如圖在一根切去尖端的燕麥胚芽鞘中央放置一富含生長素的瓊脂小塊，從左側給予光照，一段時間后，胚芽鞘將 （ ）A、向左彎曲生長 B、直立生長C、向右彎曲生長 D、不生長不彎曲例2：下圖表示對燕麥胚芽鞘進行了不同處理的情況，其中，A、B、C、D采

3、用不透水的云母片，E、F采用未經任何處理的瓊脂塊，G、H采用不透光的錫箔，它們的生長狀況將會怎樣？鞏固練習：1、如圖是燕麥胚芽鞘受到單側光照射，下列敘述不正確的是 （ ） A、生長素由向移動 B、生長素由向移動C、生長素由向移動 D、處生長比處快2在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘勻速轉一周。一星期后幼苗生長狀況為（ ）拓展提高：實驗：植物在單側光照射下彎向光源生長。這個現象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側比向光一側分布多”。為什么生長素在背光一側比向光一側分布多?是因為向光側的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側的生長素向背光側轉移了。為此，有人做了下述實驗：（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側光下（見下圖）。（二）實驗結果：如下圖所示。 圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的

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