1、查字典微課程設計方案作者信息姓 名*聯系電話13*所教學科語文所教學段小學電子郵件*6單位名稱*中心小學微課程信息主題名稱查字典選題意圖（請在此處說明為什么選擇這個主題來做微課程） 常常會遇到一些字詞的讀音、寫法或意義不大清楚，需去查字典，把正確的讀音、寫法和意義弄明白。另外字典還能幫助人正音、掌握規范化的詞語，它是人們學習普通話的有效工具。這一點，對于學生，特別是對低年級學生來說，更具有重要意義。因此，每個學生，特別是低年級學生必須學會查字典，并且要養成遇到問題，隨時向字典請教的良好習慣。常常會遇到一些字詞的讀音、寫法或意義不大清楚，需去查字典，把正確的讀音、寫法和意義弄明白。另外字典還能幫

2、助人正音、掌握規范化的詞語，它是人們學習普通話的有效工具。這一點，對于學生，特別是對低年級學生來說，更具有重要意義。因此，每個學生，特別是低年級學生必須學會查字典，并且要養成遇到問題，隨時向字典請教的良好習慣，讓這位無聲的老師充分發揮它的作用。內容來源（在此處注明選自哪本教材中的哪一部分或者其它出處）人教版二年級語文適用對象（請在此處注明學科、學段）小學語文 二年級教學目標1、學生通過思考學習查字典的三種方法：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法，同時掌握根據不同情況提取部首的方法。2、學生通過練習逐步養成勤查字典、主動識字的好習慣。教學用途課前預習 課中講解或活動 課后輔導 其他（請簡要說明

3、你將如何使用該微課程）知識類型理論講授型 推理演算型 技能訓練型 實驗操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多選)拍攝 錄屏 演示文稿 動畫 其他預計時間（不超過10分鐘）微課程設計教學過程（請在此處以時間為序具體描述微課程的所有環節）設計意圖（請在此處說明你為什么要這樣安排或選擇）一、 謎語導入，激趣揭題。1、 猜謎語。一位老師學問大，獨立知識真強大，你有不會問問他，人人夸他好幫手。2、 揭題。  今天，老師就和小朋友們一起學習怎樣查字典。我們常用的查字典方法有三種，分別是：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。、 分類學習，概括方法。一、 謎語導入，激趣揭題。 1、猜謎語

4、。一位老師學問大，獨立知識真強大，你有不會問問他，人人夸他好幫手。 2、 揭題。今天，老師就和小朋友們一起學習怎樣查字典。我們常用的查字典方法有三種，分別是：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法。、 分類學習，概括方法。激趣導入，直接入題。二、 音序查字法 1、復習漢語拼音字母表。 2、音序查字法的步驟教學。小朋友們，音序就是音節的第一個字母的大寫，“搭”da它的音序是D，確定了音序后，在字典的音節表中找到這個大寫字母D，在查到的大寫字母下面找到音節da再看看它右邊標的頁碼81頁，翻到指定的頁碼找到音節后，再按四聲的順序就能查到這個字了。3、 指出音序查字法的注意點。不過小朋友們要記住漢字的音

5、序和平翹舌音無關。鞏固字母表，做好鋪墊。明確音序查字法的步驟。三、 部首查字法 1、 部首查字法的步驟教學。部首查字法的步驟分為以下幾步：首先確定字的部首，然后根據部首的筆畫在部首目錄中找到這個部首及它在檢字表中的頁碼；接著，在檢字表中翻到該頁找到這個部首，再數清這個字除去部首外還剩下的筆畫，它還剩下幾畫，就在這個部首下找到該筆畫數的筆畫欄，找到要查的字及它的頁碼，最后按頁碼就能在字典里找到這個字了。 2、確定部首的方法教學。邊學習邊編兒歌，最后出現部首歌，完成了確定部首的方法教學。部首歌：獨體字查起筆，做偏旁查整體。形聲字查形旁，查上不查下，查左不查右，查外不查內，頭上長角查下面。學習部首查

6、字法的步驟，確定部首的方法。四、數筆畫查字法 還有一些字我們可能不認識又無法確定它的部首，很難從字典里一下子找到它們，我們可以翻到字典的難檢字筆畫索引中去找，這就是數筆畫查字法。數出這個字共有幾畫，在相應的筆畫中找到這個字，再看看右邊標的頁碼，翻到這個頁碼就能找到它了。學習數筆畫查字法 。五、 完成兒歌編寫    所以我們在剛才的兒歌里再加上最后一句“難檢字表可幫忙”。五、 完成兒歌編寫 所以我們在剛才的兒歌里再加上最后一句“難檢字表可幫忙”。學習查字典兒歌六、 總結提升，提出希望。 小朋友們，通過剛才的學習，相信你們一定學會了這些查字典的方法，希望你們在以后的閱

7、讀中能和字典老師交上朋友，多多查字典，做到熟能生巧。學會音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法，同時掌握根據不同情況提取部首的方法。設計亮點：（請你從教學方法、案例選取、媒體選擇、互動設計、技術細節等方面來說明你的設計亮點，以便其他教師更好地關注微課程的設計細節，不超過300字。） 在此微課設計中，我對查字典的三種基本方法都作了一個講解，意在讓孩子明白如何去選擇既合適又快捷的查字典方法。這三種查字典方法中要數部首查字法最難。如何準確地確定部首，這是關鍵，也是難點所在。我利用孩子們喜歡兒歌這一特點，一邊指導孩子根據不同情況提取部首，一邊編口訣，最后又把這些口訣串聯成兒歌，相信孩子們記住了這兒歌，查

8、字典的方法也就學會了。查字典微課程學習任務單填寫說明： 該文檔用于告知學生如何利用微課程開展學習，并說明與課堂教學的銜接問題等。一、學習目標1、學習查字典的三種方法：音序查字法、部首查字法、數筆畫查字法，同時掌握根據不同情況提取部首的方法。2、學生通過練習逐步養成勤查字典、主動識字的好習慣。二、學習資源（提示：可選項，如有其他相關資源請在此說明）：人教版二年級課本三、學習方法（提示：為提高學生的學習效果，請在此處為學生提出微課程學習的具體要求或建議） 看資料我盡量抓重點，讓知識簡單化，明確化。在較短時間內，希望孩子全身心的投入，掌握好。四、學習任務（提示：請將要求學生完成的任務、測驗或思考題列在此處）1、 學習任務： 1、明確查字典的三種基本