1、一、試卷特點(diǎn)：本次三年級語文試卷， 覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識字寫字能力， 又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。二、測試情況：三年級 122 人，參考率 100%，總得分 8784 分，平均分 72 分，其中優(yōu)秀 53 人，比率為 43.4%；良好 29 人，比率為 23.8%；及格 12 人，比率為 9.8%；不及格 28 人，比率為 23%。積分 1.369 ，總體看 , 測試結(jié)果良好。三、答卷情況。（一）、基礎(chǔ)知識：1、口語交際 4 分，大多只得了 1 分或 2 分，學(xué)生沒有細(xì)讀要求，要求中一要寫出遇到過的不便之處

2、， 二要寫出怎么想辦法解決的。 而學(xué)生只回答其一， 沒有就其二作出回答。2、看拼音寫詞語。讓學(xué)生寫漢字，重在考查學(xué)生對生字的掌握情況，從答題情況看，孩子們書寫正確工整，得分率較高。3、比一比，組成詞語和多間字組詞，這兩題得分率也很高，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。4、寫硬筆字。學(xué)生書寫正確、端正、紙面也較干凈，基本上這題都得滿分。5、補(bǔ)充完整詞，此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語，部分為成語，旨在考查學(xué)生的詞語積累。但此題滿分率不高。出現(xiàn)錯誤很多，主要是同音字錯，如沒精打“彩”、沉默不“雨”。6、選詞填空。此題考查學(xué)生對詞語的理解運(yùn)用這題得分較好。（二）、積累運(yùn)用1按原文填空重在考查學(xué)生積累情況。從答題情

3、況看，孩子們都能背誦課文中要求的句子，只是填寫中錯別字較多，錯的字比較多2改病句，該題得滿分的學(xué)生比較少，總有個把沒找到，說明審題不夠仔細(xì)。（三）、閱讀部分：這部分試題是檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行思考的能力。第一部分：根據(jù)短文解釋詞語、寫詞語、造句理解文意，其中1、2、3 答題不錯， 4 題有部分同學(xué)不能用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行表達(dá)。第二部分 : 短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。 學(xué)生的理解 , 大部分只停留在表面 , 失分較多。（四）、習(xí)作部分：1、把題目補(bǔ)充完整“風(fēng)景優(yōu)美的_”，大多數(shù)學(xué)生能補(bǔ)充正確。2、作文。這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說， 有一些難度。作文要求用

4、給定的補(bǔ)充完整的題目。 第一，學(xué)生不明白題意， 有的學(xué)生沒有用補(bǔ)充完整的題目，而是用另外一個題目寫。第二，也是不明白題意，不知道怎樣才可以更好的我這幾個詞語恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。四、存在問題：1、從整體上看，個別學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔。2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短 , 審題不認(rèn)真，組材方面還有待加強(qiáng) , 有些學(xué)生有偏題現(xiàn)象 .五、綜合分析意見：1教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，。2教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義。3改變重背誦輕默寫的，從試卷情況看，學(xué)生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。4增加孩子的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。5加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫作機(jī)會，提高學(xué)生的寫話能力。6要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。語文的世界是廣闊的， 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)也是勢在必行的， 問題雖然存在很多，可喜的是我們已自上而下認(rèn)識到了閱讀的重要性， 并在努力