1、Word 文檔 幼兒園教研工作總結(jié)模板 4 篇 本文目錄 幼兒園教研工作總結(jié)模板 幼兒園教研組工作總結(jié) 機關(guān)幼兒園教研工作總結(jié) 秋季幼兒園教研工作總結(jié) 幼兒園教研工作總結(jié)文 XX 隨著新年的即將到來， 本學期的工作也基本結(jié)束。 在教科研的工作面， 我們付出了很 多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學期的教科研活動安排， 在本學期， 我們 開展了定期的課題研究與探討、課程容探討、業(yè)務(wù)培訓、教學經(jīng)驗交流、集體說、講、評課 等活動， 還面對家長開展了孩子們的才藝展示、 公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。 多面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能?，F(xiàn)總結(jié)如下 園本教研活動開展情況 教研活

2、動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一，幼兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體， 更需要建構(gòu)一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動： 1. 開展讀書活動 幼兒園為老師訂閱了幼兒教育 學前教育等報刊雜志，及時提供新綱要精 神相應的各種書籍， 為教師提供學習的資源。 讓每位教師認真閱讀， 要求教師每月至少摘記 兩篇。通過這一活動，促進教師自覺學習有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識， 更新教育觀念。 本學期， 我園利用外出開會、 學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師 借閱 ;教師們相互介紹好書， 讓有益的書籍凈化心靈， 給我們的生活和工作增添美好的色彩。 2. 托幼教育

3、銜接研討活動 托班的寶寶離開托兒所，升入小班學習。但到了幼兒園以后 , 換了新環(huán)境，新的老師， 孩子哭鬧， 情緒不穩(wěn)定， 幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等面的問題。 小 班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動， 為托兒所的幼兒更好地適應幼兒園 做好銜接。 2月26 日晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍 繞： (1) 幼兒的行為習慣 (2) 幼兒的動手能力 (3) 幼兒一日活動的常規(guī)教育三面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡 特點出發(fā)， 進行分析， 通過本次活動， 相信對老師們今后如更好地組織好幼兒在園的一日活 動、開展教育活動，和

4、做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。 幼小銜接， 是幼兒教育的終結(jié)階段， 是小學教育的開始階段， 幼兒園大班是教育過渡 的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用，銜接過渡的成功與否對義務(wù)教育質(zhì)量影響很大。 Word 文檔 3 月 18 日，大班年段教師針對 “幼小銜接 ”教研組進行了專題研討，對本學期全面開 展“幼小銜接 ”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、 生活習慣為重點， 加強幼兒園與小學的互動觀摩交流， 幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題， 為孩子們打下基礎(chǔ)，做好小學學習的各種準備。 4. 課題培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究研討和學習 我園圍繞課題開展一系列有關(guān)的研討、

5、 學習。 本學期是課題的準備階段， 主要是學習 有關(guān)理論，研究課題設(shè)計，成立課題小組，制定研究案，進行開題論證。全園開展兩次的課 題專題學習使老師對課題如開展和實施有了初步的認識。 各年段圍繞課題開展研討活動為下 學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣研討 ; 中 班段開展 培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討 幼兒良好行為習慣的培養(yǎng) 幼兒自主學習習慣 養(yǎng)成學習研討 ;大班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展培養(yǎng)幼兒 良好的生活習慣研討開展研討。 5. 圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動 幼兒年齡小， 處于人生的初始階段， 在對幼兒進行良好行為習慣的培

6、養(yǎng)上， 同樣以幼 兒的認知規(guī)律為指向， 不僅要讓幼兒知道應該怎么做， 不應該怎么做， 更應該讓幼兒知道為 什么要這么做， 為什么不能這么做。 幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害， 良好的 行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著多偶發(fā) 事件， 其中蘊藏著豐富的教育資源， 教師如能抓住機會， 適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作 為活生生的教材，對幼兒進行教育，具有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒 小便后洗手， 教師要求幼兒對著水池甩甩干， 調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行， 有意把地 面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成 ppt 課件，引導

7、幼兒觀察討論： “大家 看，這位小朋友做得好不好 ?為什么 ?”通過討論， 幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把 地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加，本 次活動六位老師取得最佳設(shè)計獎， 本次的設(shè)計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開 展。 6. 全園開展公開課觀摩活動 為了進一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從 XX 年 4 月 20 日 5 月 4 日幼兒園開展了全園 教師公開課觀摩活動。 本次活動開課的容為本學期的華東師大教材， 采用集體教學活動， 選 材圍縮小了， 那么如把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來， 讓孩子更加快樂的參 與，這無形增加了

8、難度。 全園教師也為本次活動做好充分準備， 自己做課件、寫教案活動中，教師運用新 的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學式，為孩子們帶來了新的感受 ;運用游戲、 談話、實踐操作等多種式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果?；顒又校?教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學式，為孩子們帶來了新的感受 ; 運用游戲、談話、實踐操作等多種式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性。活動后，幼兒園 進行集體評課。 首先是上課老師進行說課， 然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的 分析， 對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地每位老師都能暢所欲言， 發(fā)表自己的見解， 真 正達到了互相

9、學習、 取長補短、 共同提高的目的。 這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務(wù)水平、風 格，更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神 . 也極提高了教師教學活動的組織能力， 同時也促進 了幼兒園教師相互之間地學習Word 文檔 與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。 7. 組織全園教師開展家長開放半日試教活動 我園一向非常重視家園共育， 其中家長開放日是家長工作的重要途徑之一。 為了讓家 長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育法， 本學期 5月10日5月 12日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。 活動前教師們做好了充分的準備： 精心選擇、 設(shè)計活動， 詳安排

10、半日活動的每個細節(jié)， 還進行了認真的試教。 有了活動前的試教和修改。 老師們在家長開放日半天更加有自信， 這 對新老師尤其的重要。 8. 承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題 幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究 會 議 3月 11日上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學科的省級立項課題幼兒園 音樂游戲教學模式適切性研究的有關(guān)幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。 12 所幼兒 園的課題組成員聚集在禮堂，首先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲 和尚和老鼠 ，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思。接著是，在縣教研員 于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的

11、互動討論。 老師們 也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好法應運而生。 通過本次省級立項課題 幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究 課題組負責人會議 的召開，各課題組成員進一步明確了研究任務(wù)， 同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題， 充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用， 有效開展音樂游戲教學疑難問題的研究， 推進幼兒園音樂 領(lǐng)域教育向縱深發(fā)展。 我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、 細密的組織活動上級領(lǐng)導的認 同。 9. 教師參加教科研論文比賽 本學期， 我園老師積極參加縣里論文評比艷暉老師撰寫的教育教學論文 淺談幼兒自 主學習的培養(yǎng)獲縣二等獎 ; 黃麗麗老師撰寫的教育教學論文淺談

12、幼兒獨立性的培養(yǎng)獲 縣三等獎 ;香蘭老師撰寫的教育科研論文培養(yǎng)幼兒自己會學的能力獲縣二等獎 ;美寶老師 撰寫的教育科研論文幼兒良好習慣培養(yǎng)研究獲縣三等獎 ; 林鳳老師撰寫的教育科研論文 幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思獲縣三等獎 ;克芬老師撰寫的教育科研論文淺談如 培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣獲縣三等獎 ;莊輝老師撰寫的教育科研論文談如在游戲中培養(yǎng) 幼兒的能力獲縣三等獎。 以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作， 另外還有一些常規(guī)性工作， 如制定計劃， 教師備課、 環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有多不足 之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)

13、狀 ;教師撰寫文 章的積極性不太高，質(zhì)量也不算高 今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用， 促進我園保教 質(zhì)量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。幼兒園教研組工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)模板 （2 ） | 返回目錄 Word 文檔 因為愛， 讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情， 因為激情， 我們不斷的在努力的學習和成 長，一學年的工作，在緊的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著 積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績， 摸索了一些經(jīng)驗， 同時也發(fā)現(xiàn)了我 們工作中的多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)： 1、 加強學習，注重教師成長。 教研組是教師成長的

14、搖籃，是幼兒園開展教學研究 .學習.研討 .交流教學經(jīng)驗的陣地 ; 本學期， 教研工作以加強學習。 促進教師成長作為突破口， 分別帶領(lǐng)老師們學習了多新的理 念及教學觀念， 促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新， 讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中， 自 覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和法 ;本學期我們從彈琴 .舞蹈 .操節(jié)表演上進行了訓練和考查， 教 師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。 得到了很大的啟示， 真正促進了教師素 質(zhì).技巧的提高 ;另外， 每檢查一次的毛筆 .鋼筆練習， 也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了 進步 ;本學期以來， 教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思 .從每一塊工作的落

15、實 .總結(jié) 中，讓每一個教師注重反思 .在反思中提取經(jīng)驗 .確立目標。 2、 開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。 課題，對于我們教研組來說， 是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)， 本學期，我閃的教學 工作圍繞課題目標來開展和摸索， 就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討， 從最初的大量 理論知識的收集和學習中， 我們從理論上有了清晰的認識， 從大、中、小各年級各班的教材、 確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一 節(jié)課外觀摩和小結(jié)中， 又真正將我們各自的教學理論、 教學經(jīng)驗和形成的新思路、 新法得以 交流和提升， 每一個活動， 都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃， 又

16、從執(zhí)教中總結(jié)和反思， 得出一個優(yōu)秀的教學活動， 這一過程， 是老師們理論和經(jīng)驗的匯集， 也是教學和教師的學習 和提高，最后， 每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中， 找到了一個新的教學法： 用圖譜來 促進幼兒記憶， 在唱歌教學中利用生動、 形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、 聽可感的雙白優(yōu)良環(huán) 境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的， 提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我 們教研活動的一個課題， 老師們在摸索中收集了多的素材， 并各自撰寫了研究報告， 真正從 教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。 3、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。 教學是幼兒園工作的生命線， 提高教學質(zhì)量， 也就是教研組研討和工作的

17、核心， 本學 期，我們從優(yōu)化一日生動安排， 從時間的安排到各區(qū)域的安排上， 增加了幼兒戶外活動的時 間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、計劃的 安排上緊靠目標， 用目標做為我們教學的指南， 從同年級相同教材的制定和相互交流上， 讓 教學更加規(guī)和準確， 另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)， 也讓每一個教師從目標到教學， 又從教學對應到目標有了更清晰的認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了向。 4、精心組織大型活動，增強宣傳力度。 幼兒園的工作， 很大程度上是以社會、 以家長的評價為標準的。 加強幼兒園的宣傳也 是我們工作的重點。 本學期，我們精心組織了冬

18、季運動會、家長開放日和期末的英語班、留 日班匯報表演。 我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用， 從學期開始的節(jié)編排、 落實， 到運動會表演節(jié)的編排、 訓練、 項目議程、案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組 織，所有這些都事先在教研活動流、 討論，真正做到了互幫互學， 在家長開放日和匯報表演 中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。 Word 文檔 5、安全工作。 保證幼兒的健康和安全， 是我們每一位老師的首要責任， 讓幼兒在我們的教育下健康、 快樂的成長是我們工作的目標。 本學期， 我們將安全教育列入課程之中， 讓幼兒自我有安全 預防常識，做為教師，堅持用心上崗，格遵守

19、上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組 本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。 總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下， 在全組教師的共同努力下， 取得了多成果， 教研活動真正成為了老師們交流、 學習、 成長的地， 就本學期的工作， 我們也清晰的意識到， 要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題： 結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識 ; 注意新教材的學習和目標的確定、落實 ; 加強對教師技能、技巧的培訓 ; 摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。 這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力， 真

20、正讓教研促進教師成長， 讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。 機關(guān)幼兒園教研工作總 結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)模板（ 3） | 返回目錄 伴隨著孩子們的成長， 我們的幼兒園在成長， 我們的老師在成長， 我們的教育理念和 教學經(jīng)驗也在日益豐富，本學期我園教研工作緊緊圍繞 “以園本教研為突破口，以課題研究 為載體， 走涵發(fā)展之路 ”這一總體思路， 以爭創(chuàng) xx 市示性幼兒園為契機， 以課題研究為抓手， 以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力， 以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。 一、教學管理，提升保教品質(zhì) 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以

21、教研為手段。建立三級教研網(wǎng)絡(luò)，以連級組為單位開展教育 教學研究。 由于我園教師的教育教學能力和水平上存在著重的不均衡的現(xiàn)象， 為了更好地研究幼 兒園所需，我們將同一年齡段的班級劃為一個年級組，即大、中、小、專項美術(shù)研究組，以 各組為單位， 在管理、 教研等面開展結(jié)對幫扶活動， 結(jié)合區(qū)工作重點各教研組開展了教育教 學調(diào)研、幼兒園教育常規(guī)、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和安全檢查等。在創(chuàng)建 xx 市等級示性幼兒園、對 市、區(qū)教學活動展示等工作中， 各教研組很好地為教師們建構(gòu)了積極學習交流的平臺， 搭建 了有效師幼互動式的活動形式，形成互幫互學、相互交流、共同提高的好學風。 2抓好教學常規(guī)管理，促進其規(guī)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

22、對教師的備課、 教育活動， 室外游戲活動等加強管理， 根據(jù)幼兒的年齡， 依據(jù)綱要 中各領(lǐng)域的教學目標， 要求教師提前一備好課， 由教務(wù)處每半月檢查備課筆記一次， 每月上 交一份教育筆記或者教Word 文檔 學反思， 扎實落實保教常規(guī)， 積極豐實保教涵。 為了真正體現(xiàn)幼兒的 主體地位， 我園開展藝術(shù)教育研討活動， 將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動， 注重隨機教育 和幼兒自主活動，優(yōu)化一日活動的各個環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn)； 開設(shè)各種活動區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力出發(fā)， 引導幼兒在游戲中學習， 在游 戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學中顯個性，在探索中出成效。 3加強幼

23、兒一日活動的管理，對幼兒的一日活動及行為規(guī)進行教育和引導，從而使 幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。 4、大膽進行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈 活性的園本課程，各班根據(jù) xx 市幼兒園（幼兒操作體驗系列）和（幼兒園主題探究課程） 設(shè)立了符合幼兒年齡特點的， 適應幼兒發(fā)展需要的主題， 且圍繞主題設(shè)立了教育目標， 進行 各種活動，如：大班“我健康、我快樂 ”奇“妙的大自然 ”我“會玩”“城市風景線 ”等活動、中班“特 別的我”去“旅行”“奇妙的球 ”“信息知多少 ”等活動 、小班“可愛的寶貝 ”、“玩具真好玩動 ”、“香 噴噴的食物 ”、 “小汽車

24、呀真漂亮 ”、“親親冬寶貝 ”等等，并在此基礎(chǔ)上生存了課程：如語言： 美味食品說出來 、我該怎么辦 、等待花兒開 ；科學：下雨了 該怎么辦1 和多 磁鐵真有趣 ；健康：吃火鍋啦 身體的秘密 ；音樂小松鼠和大灰狼 ；綜合主題活 動可愛的小動物 心情預報等等。這些活動的開展既豐富了幼兒知識又讓幼兒在活動 中養(yǎng)成良好的品質(zhì)習慣，可謂一舉多得，獲益匪淺。 、借爭創(chuàng) xx 市等級幼兒園為契機，加強教學研究及師資培訓，提高教師素質(zhì)。 為了推進我園的涵發(fā)展，我們借爭創(chuàng) xx 市等級幼兒園為契機，充分發(fā)揮我園教研組 在幼兒園課程改革、 教育教學等面的專業(yè)引領(lǐng)作用。 各教研組積極開展多種形式的教學研討 活動。

25、如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬教師專業(yè)成長 的空間。一是進行教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng) xx 市等級示性幼 兒園和市區(qū)級五星級教研組， 有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力， 從而在 很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。以教師自主學習、 自我反思、 同伴互助、 師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng) “點成金 ”為主要形式的園本教研，提高了教 師自我反思能力，促進教師專業(yè)化成長，建立了規(guī)、長效的園本教研機制。 XX 年 9 月 xx 機關(guān)幼兒園榮獲 xx 課改基地園的稱號； XX 年1月 xx 機關(guān)幼兒園榮獲 xx 市學

26、前教育先進集體和稱號； XX 年 9 月 xx 機關(guān)幼兒園榮獲 xx 師德建設(shè)先進集體榮譽稱號； XX 年 10 月 xx 機關(guān)幼兒園順利通過 xx 市等級示性幼兒園的預檢正積極的準備迎接 XX 年秋季的正式檢查，正在積極的爭創(chuàng)市、區(qū)級星級教研組。 三是加強師資培訓， 開展各項有益于教師專業(yè)成長的活動。 保教質(zhì)量是幼教工作的生 命線， 而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。 教師整體素質(zhì)、 理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量 的水平。我們堅持外學習研究（培訓） ，多位的吸收姊妹園地先進教學經(jīng)驗，結(jié)合本園的實 際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。 我們通過分層培訓、 集體教研、 集體培訓等形式

27、進行學習， 充分發(fā)揮教研究組長的作 用，先后分批Word 文檔 組織各教研組長和教師到 xx 市幼兒園、 xx 市實驗博愛幼兒園、 xx 市商貿(mào)幼兒 園、中國人民解放軍二炮通訊指揮學院幼兒園、 xx 市直屬機關(guān)健康幼兒園等多個園所進行 學習， 回園后將所學的知識運用于實際的班級工作中， 有效的創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境開展區(qū)、 校級示 課，積極為創(chuàng)建市級示園而努力。本學期，為加強教師隊伍建設(shè)，不斷開闊教師的視野，提 高教師教育教學水平， 我園教師已形成良好的研討氛圍分別將所學所看到的先進理念和法通 過再次培訓的式傳達給全園教師， 使我園的教師業(yè)務(wù)知識、 理論水平均有了不同程度的提高。 在今年 5 月參加 x

28、x 市幼兒園優(yōu)質(zhì)藝術(shù)教學活動案評比中黃甜榮獲 三 等獎；在 xx 市學前教育第十一次教科研論文評比榮獲一等獎、區(qū)級二等獎； XX 年 12 月關(guān)注每一個孩子 在第二屆全國幼兒園教師優(yōu)質(zhì)教育隨筆評比中黃甜榮 獲三等獎；幼兒教師反思教育之探討在 xx 市第一屆教師教育與教師專業(yè)成長 “征文中獲 在 xx 市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動中我園選送的中班健康活動吃火鍋 啦、大班社會活動合作真快樂兩節(jié)活動均得到了專家領(lǐng)導和幼教的一致好評，為今后 活動的開展提供了鮮活的案例，很有借鑒指導作用。 2、通過開展培訓聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比、骨干教師實踐研修活動來提高教師的 教學水平和業(yè)務(wù)能力。 11月份

29、，我園組織和策劃的 “xx 高效課堂 ”展示活動，同時承辦了 “xx 市幼兒園（幼兒操作體驗 系列）研討活動”12月份承擔了 “中青年教師送教下鄉(xiāng) ”的活動，我 園骨干教師萬偉組織的園本語言教學活動我該怎么辦得到了全區(qū)幼教高度贊賞。 10 月 份我園開展了一輪 “區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討 ”活動，全園仍至全區(qū)幼兒老師就本次觀摩活動進行了 研討， 老師們總結(jié)活動經(jīng)驗， 反思不足， 暢談困惑， 共同尋求游戲活動的最佳教育途徑。 如： 中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示展示課的同時， 甘當鋪路， 積極努力為年青的教 師成長搭橋。 整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學習、 資源共享、 共同進步的教師專業(yè)成長

30、平臺，進一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍。 3、為了讓教師更好的駕馭課堂教學，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加 電子白板的學習培訓， 教師通過學習和實踐將信息技術(shù)與課程教學相互整合， 使教學活動更 加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學習 興趣、開拓幼兒思維。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。 三、教研、課改基地園、學前教育學會聯(lián)動，全區(qū)輻射 針對我區(qū)幼兒園教研發(fā)展極不平衡的狀況，根據(jù)市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā) xx 市 學前教育三年行動計劃的通知 精神，大力發(fā)展學前教育事業(yè)。我園積極響應，推行三級教 研：即區(qū) 片

31、園教研活動，發(fā)揮示輻射作用。一級園帶二級園、二級園帶三級園，促 進各層級園教研在原有基礎(chǔ)上規(guī)發(fā)展， 為保教質(zhì)量的提高提供保障， 并在此基礎(chǔ)上對區(qū)級教 研組開放活動。如：我園專題研討活動幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在教學中的有效運用 、課例研討 我該怎么辦 、承辦的 “xx 機關(guān)幼兒園送教下鄉(xiāng) ”等活動，都很好的展示了我園園本教研開 展的過程與實效，對我區(qū)幼兒園教研活動的開展和幼兒教師的涵發(fā)展，起到了輻射示作用。 XX 年12月 xx 市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動如期在我園舉行，三區(qū)鼎力 （江漢區(qū)、江岸區(qū)、 xx ）眾多的幼教專家、名師和幼教精英云集我園、給 xx 機關(guān)幼兒園增 Word 文檔 添了無

32、限的生機，給寒冷的冬天帶來了暖暖的春意。 我園代表全區(qū) 70 多所幼兒園選送的操作體驗課程 社會活動合作真快樂 ，參 加 xx 市幼兒園（幼兒操作體驗系列）研討活動，教師精彩的教學技藝，給專家、幼教留下 深刻的印象，得到了專家們一致好評。本次活動全區(qū)共有 100 多名教師參加了觀摩、研討， 不但提高了教師的教育技能，探索教與學的結(jié)合點，更好地形成和培養(yǎng)了幼兒的主體意識， 促進幼兒主動學習與發(fā)展， 師生共同獲得有效的經(jīng)驗和能力。 充分發(fā)揮了各種教育資源對幼 兒發(fā)展的獨特作用。 探索適合本地區(qū)幼兒教育的課程體系和教學模式， 并形成了園本特色的 學前教育。 XX 年 9 月我園被 xx 教育局授予

33、xx 課程改革基地園榮譽稱號。 我園教研、 課改基地園建設(shè)、 學會組織三者聯(lián)動、 為全區(qū)輻射起到了事半功倍的效果。 成績已成為過去， 是不斷促進我們進步和超越的目標。 期待明天更精彩。 秋季幼兒園 教研工作總結(jié)幼兒園教研工作總結(jié)模板（ 4 ） | 返回目錄 XX 秋季幼兒園教研工作總結(jié)文 轉(zhuǎn)眼間又到學年之尾， 作為一個年輕有活力的教研團體， 我們中班教研組的每位教師 都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能 力，緊緊圍繞期初制定的計劃， 有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，獲得了 教育理念和教學實踐能力的雙重提高， 本學期里我們教研組開展了不少工

34、作， 也取得了一些 成績，現(xiàn)對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好。現(xiàn)總結(jié)如下： （一）建立和建全各項制度，提高管理水平。 1、 重新規(guī)了幼兒園各項制度， 共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制 定考核制度的依據(jù)及式，真正提高教師的工作積極性。 2、設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積 極上進的教師予以懲罰，通過這個式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。 3、實行工作分工，每個級部設(shè)立一名級部主任，負責本級部工作的部署帶動整個級 部前進。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督。 （二）堅持常規(guī)管理。 1、各班制定教

35、育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度， 并格按照計劃進行， 在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整， 保 證教育教學的正常進行。 2、做到前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質(zhì)量。 3、格一日常規(guī)時間管理，形成習慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。 1、努力提高教職工思想素質(zhì)。 Word 文檔 通過每的全體教師會開展教師思想素質(zhì)教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質(zhì)， 通過每的例會交流， 分享好的經(jīng)驗做法， 共同商討自己不能解決的問題。 提高自己的工作能 力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。 2、重視教師的學歷進修。 鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學歷， 資格證持證率達 80% 。 3、重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量 (1) 充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單 位的教研小組， 通過以老帶新、 分級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實 行你的