1、人美版義務教育課程標準實驗教科書第四冊吃蟲草教學設計課 題：吃蟲草授課年級：二年級課 時：1課時教材分析：本課屬于“造型表現”學習領域，向學生介紹了自然界中一種奇妙的 植物一一吃蟲草。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學生作品，學生通過觀察了 解吃蟲草的特點，激發學生興趣。培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。了解 吃蟲草的種類和特點，學習用多種方法表現吃蟲草。訓練學生收集信息資料的能 力，提高運用相關資料的能力，培養學生大膽設計、繪畫、制作的能力。學1W分析：二年級學生的想象力比較豐富，并且對想象畫的創作有一定的認識，但對于 吃蟲草學生還是比較陌生。教學中通過視頻欣賞知道并了解吃蟲草的特點，從而

2、產生好奇，激發同學們展開豐富的想象。在造型設計時讓學生敢于求新，用自己 的繪畫語言、符號重新組合，大膽的表現自己的想法，達到本課的教學標。教學目標：1. 知識與技能認識吃蟲草的外形、色彩特征和捕蟲的特點，會用學過的方法細致地表現吃蟲草。培養學生的觀察能力和造型表現能力。2. 過程與方法設計圖片觀察、小組討論和感官體驗的過程，讓學生主動發現并探究，運 用小組合作以及師生交往式的學習方式，解決教學重難點。3. 情感、態度價值通過觀察、了解吃蟲草，激發學生的學習興趣，開闊學生的眼界，培養學 生熱愛大自然和熱愛科學的惜感，通過大膽想象、積極創作，表現大自然的美 妙。教學重點：了解吃蟲草的種類以及外形、

3、色彩特征和捕蟲的特點，用學過的方法 表現吃蟲草。教學難點：吃蟲草的特點和畫面主體物與背景色的處理。教具學具：教 具：課件、彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒學 具：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆、油畫棒教學過程:教學環節教師活動學生活動教學意圖1、播放課件（吃蟲草捕食）提問：你知道這種植物叫什么名學生進行初步了導入新課字嗎？（吃蟲草）交流活動。解吃蟲草，激2、出示課題吃蟲草發學生學習 興趣。1、連線練習，認識吃蟲草。其實吃蟲草的種類還有很多，讓學生積極初步認我們連一連它們都叫什么名字吧！發言、匯報結識不同種類（課件出示圖片：）論。的吃蟲草。捕蠅草毛氈苔豬籠草瓶子草2、欣賞視頻，討論吃蟲草的習性。通過交吃蟲

4、草既不會跑也不會跳，它是學生匯報流討論鼓勵怎么吸引并吃到蟲子的呢？討論結果：學生自主發捕蠅草設圈套：合攏現并解決問毛氈苔葉片夾住蟲子。題的方法，從豬籠草粘住：從葉片而培養學生瓶子草上分泌出粘液，自主學習能粘住蟲子。力。學習新課 探究活動小結吃蟲草的特點：形狀奇特、 設陷阱：等待 小蟲子掉進捕 蟲葉袋里后將 其捕住。 散芳香：小蟲 子被芳香的氣色彩艷麗、氣味芬芳。味吸引到瓶口 就會滑落到瓶 底，瓶底有液體 可以困住并消 化小蟲子。3、欣賞吃蟲草的圖片，認識更多外學生欣賞。鍛煉學形奇特、色彩鮮艷的吃蟲草，拓寬學生觀察思考生視野。的能力。4、課件欣賞教師范作，領悟技巧學生認真觀察。（1）討論分析是用

5、什么材料制 作吃蟲草的捕蟲器？（彩色紙+彩筆 涂色）（2）教師演示（捕蠅草）捕蟲 器的剪制方法。總結制作步驟：折一-剪一-貼（3）討論分析是用什么方法來 表現吃蟲草的葉莖、小蟲以及背景的 處理？（彩筆畫、線描、剪貼）5、欣賞學生作品：（課件出示圖片） 在作品中感悟創意、發現新的表 現技巧，拓展創作思路。學生討論 出制作的材料。7解制作 捕蟲器的具體 方法。了解可以 運用學習過的 方法綜合表現 吃蟲草。學生欣賞、 感悟、激發發散 思維。通過示 范學解決制 作技法難點， 達到教學的 目的。讓學生 發現更多的 表現形式和 方法。拓寬創 作思路。藝術實踐1、創作表現：發揮你的想象力，用你學過的剪 貼、繪畫等多種方法表現吃蟲草捕食 的情景。2、具體要求：（1）捕蟲器要突出。（2）主體與背景色彩處理得當。（3）正確、安全的使用剪刀。學生明確 作業要求。學生開始 進行創作。了解作 業要求，激發 創作欲望。注意剪 刀的安全使 用。展示交流1、講一講你創作的吃蟲草的捕食 過程。2、找一找哪幅作品最吸引你，并說 一說理由。學生熱情 的介紹自己喜 歡的作品，并表 達自己的觀點培養欣 賞評述的能 力，給學生充 分的交流空 間，感受