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文檔簡介

1、8. 樹葉石嘴山市第十五小學 馬芹教學目標：1. 會認9個生字：長、它、當、被、河、到、真、高、興；會寫多音字“長”2.2. 正確流利地朗讀課文3.3. 感受樹葉給樹枝、小蟲、魚兒、小鳥帶來的快樂，養成敢于想象的習慣和熱愛大自然的情感教學準備：電子白板課件 貼畫 田字格教學課時：1課時教學過程：一.引入新課秋天悄悄地來到了我們的身邊，這天，大樹媽媽為它的孩子們樹葉，舉辦了一場別開生面的生日聚會，大家都紛紛來參加。同學們想知道聚會上都來了誰嗎？同學們想參加嗎？想參加樹葉的聚會可沒那么簡單，必須先接受挑戰，完成幾項任務，才可以受到樹葉的邀請。2 初讀課文1. 請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀順句

2、子，不認識的字借助拼音寶寶來讀。2. 請一位同學來讀，糾正讀音。3. 全班齊讀。三解生字，知文本1.讀詞語有一些樹葉朋友已經迫不及待地想要出來和你們見面了，你們愿意和它們交朋友嗎？（出示詞語課件）（1） 點名讀（2） 分男女生讀（3） 分組讀2. 讀字好，現在生字寶寶從詞語中跳出來了，看看同學們還認不認識它們了（1） 分男女生讀（2） 開火車讀3. 寫字指導現在請同學們仔細觀察書72頁的生字，看看哪個字你覺得比較難寫，想讓老師幫助指導？（講“長”字，因為它不僅是多音字，而且里面還出現了新的筆畫“豎提”）（1） 先拼讀 （2）數筆畫，書空 （3）讓學生觀察占格（老師黑板師范書寫） （4）用三聲的“長”組詞 （5）學生描紅，并且展臺展示兩位同學的（此處提醒學生寫字姿勢和書寫習慣，寫完收鉛筆和橡皮）4 理解課文1. 請同學們自由朗讀課文，找找樹葉寶寶都有哪些朋友，它們是怎么認識的？2. “大家”指誰？“我”指誰？（指導有感情的朗讀課文，喜歡誰就讀誰的那段）3. 轉換角色朗讀課文，假如你是樹枝、小蟲、魚兒、小鳥4. “省略號”還省略了誰？樹葉落到地上，螞蟻樹葉飄在池塘里，青蛙五結語：在今天的聚會上，同學們的表現都非常好，樹葉非常愿意和同學

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