1、汽車嘀嘀音樂活動教案汽車嘀嘀音樂活動教案一、活動目標：1、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現方式。2、初步創編動作，并能有序開車，做一個文明的小司機。3、通過開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗，感受音樂活動帶來的樂趣。二、活動重難點：重點：引導幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。 難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂并創編簡單動作。三、活動準備：經驗準備：幼兒已認識汽車，知道紅綠燈，認識音符寶寶。 物質準備：奧爾夫音樂開始和停止、PPT、紅綠燈指示牌。四、活動過程：1、導入情境，引起幼兒興趣。 教師帶領幼兒復習歌曲我愛我的幼兒園。師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請你快速

2、碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動的開展。)師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(教師請幼兒自由回答)師：好，現在開著你的車，準備好了嗎?對了，我們開車要遵守什么?對，要遵守交通規則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點的吧，公園里去。明白的小朋友準備：開車! 教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆.”邊帶幼兒做開汽車游戲。師：(教師出示紅燈指示牌)，現在是紅燈了，小司機們，該怎么做?對了，真棒! 師：(教師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來嘍，注意，開快嘍!(教師適當加快

3、速度，提醒幼兒小心避讓)。 (用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環節使幼兒能更快適應音樂，跟上節奏。)師：好，公園到了，現在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子)，來，跟著老師倒車，老師已經停好了哦!你們呢?3、欣賞音樂開始和停止，感受連續和停頓的節奏。教師出示PPT音符寶寶圖片。師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會告訴我。(教師點擊音符寶寶放音樂)師：誰來告訴我，這個曲子和以前聽過的有什么不一樣? 教師引導幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣。 師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?4、表現音樂。再聽一遍音樂，教師通過提醒讓幼兒知道什么時候開車，什么時候停車，什么時候回車庫。師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機們請起立，車子出車庫嘍! 教師帶領幼兒向前一步走，做出車庫的動作。師：準備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，準備，開始，加氣!這次我們去哪呢?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發! 教師放音樂，帶領幼兒聽音樂的節奏做出開車動作以及停車動作，在音樂最后倒車回到車庫坐好。 進行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出