1、四年級衛生與健康教案第一課急救設備常識教學目的:使學生了解搶救急重傷病號員的急救設備有急救電話,救護車,醫院急診室等,并知道其用途。教學重點:了解搶救急重傷病號員的急救設備有急救電話,救護車,醫院急診室等,并知道其用途。教學過程:一、遇到急重傷病號員,怎樣救治呢?1、了解有哪些急救設備?2、怎樣叫救護車?3、醫院急診室怎樣接待急重病人?4、知道還有紅十字會組織。二、問同學是否看見過家里的人打急救電話呼叫救護車,是否見過救護車上的設備,是否因病去過急診室,急診室的醫務人員是怎樣看病,是否知道還有紅十字會組織。三、講清在農村則依靠農村醫生和鄉衛生院、縣醫院等醫療機構。第二課心理健康教案請讓我來幫助

2、你教學目標:克服依賴心理,學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自教學重點:初步培養自己的問題自己解決的能力。教學難點:消除依賴心理,學會寬容別人。教學過程:一、談話導入,揭示課題。1、師:小朋友,我們在學校里一起生活、學習。你覺得開心嗎?如果,你看到有位同學犯錯誤了,你會怎么辦?引出:打小報告(板書2、如果,在學校里有人欺負你了,你又會怎么辦?3、你在哪些情況下,會去報告老師?(教師隨意板書二、看小品,明理。1、小品1:下課了,同學們在玩,丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣由,就跑去向老師報告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業本,去處理這件事。看完請學生說小明是怎么做的?對不對

3、?為什么?2、小品2:有一位家長在和老師交談,冬冬總是插進來說話,使老師和家長都無法談話。看完請學生說冬冬這樣做對嗎?為什么?3、教師小結剛才兩位同學的做法,都是不對的,不僅把同學之間發生的一些小事夸大,還影響了老師辦公。所以我們“不要動不動就打小報告”(板書4、行為指導如果你是他們,你會怎么做?請你幫他們一下好嗎?板書:請讓我來幫助你三、行為指導。剛才我們同學說了好多事都要報告老師。那我們現在再來想想,有哪些事我們可以不報告老師,讓我們來自己解決?1、看板書指導。并貼上小紅花。2、指名表演。(1丁丁和同學吵架了,小明看見了,進行勸阻。(2老師在辦公,冬冬看見了一件不文明的事,本想告訴老師,但

4、思考了一下就走過去勸阻。(3丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒,摔斷了幾只鉛筆,冬冬原諒了他。四、表揚與獎勵1、夸夸我們班能主動幫助同學的學生。2、夸夸能寬容別人的學生。3、夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。五、總結、唱歌今天這堂課,使你學到了什么本領?是呀,只要我們都有一顆寬容別人的心,不依賴老師。自己的事自己想辦法解決,我們就會快快長大,變得更能干,這個世界也會變得更美麗。全班齊唱請讓我來幫助你第三課消滅老鼠教學目標:讓學生了解老鼠的危害,積極消滅老鼠。教學重點、難點:老鼠的危害性教學過程:一、為什么要消滅老鼠?老鼠對人類危害極大,不僅能傳播某些嚴重的傳染病,如數一、流行性出血熱、斑疹傷寒等,

5、而且會咬吃食物、偷吃糧食,咬壞家具,損壞莊稼,甚至破壞河堤,咬壞電線,造成火災、水災。因此,我們一定要消滅老鼠。二、怎樣消滅老鼠?常用的消滅老鼠的方法有:投放毒餌。用殺鼠藥劑制成毒餌,投放在老鼠洞口或老鼠出入、活動經過的地方,讓老鼠吃后被毒死。毒塞鼠洞。用石灰、水泥等把老鼠洞毒死,將老鼠悶死在里面。利用鼠夾、鼠籠捕殺老鼠。先斷絕鼠糧,再選用油炸、水果、油條等香甜食物做誘餌,引鼠上鉤,一舉殺滅。利用老鼠的天敵。貓、貓頭鷹和蛇等都是滅鼠的能手,保護好這些動物,能幫助我們消滅老鼠。三、思考練習:1、老鼠不僅能傳播某些嚴重的傳染病,而且會咬吃食物、偷吃糧食,咬壞家具,損壞莊稼,甚至破壞河堤,咬壞電線,

6、造成火災、水災。2、說一說:為什么要消滅老鼠?怎樣消滅老鼠?第四課預防中耳炎教學目標:讓學生了解中耳炎是怎樣引起的,以及如何預防中耳炎的方法,教育學生養成講衛生的好習慣。教學重點、難點:如何預防中耳炎教學過程:一、中耳炎是怎樣引起的?急性化膿性中耳炎多數由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。這是因為:鼻咽部粘膜發炎,分泌物增多。當用力擤鼻涕時,細菌從咽鼓管進入中耳而引起發炎。另外,用不潔的東西,如火柴棒、發夾、竹簽等挖耳朵,或者污水進入耳朵,也容易使細菌侵入,導致中耳炎。二、中耳炎有哪些表現?急性化膿性中耳炎的主要病變是中耳粘膜腫脹、化膿。首先表現為耳內有一種閉塞的發脹感;繼而出現中耳炎的典型癥狀:

7、耳痛,流膿,并伴有頭痛、發燒、聽力減退、全身不適等,如果不及時治療,可發展成為慢性中耳炎,引起耳鳴、耳聾;嚴重者可引起腦膜炎、腦膜外膿腫。三、如何預防中耳炎?積極防治上呼吸道感染及逼搶炎癥。感冒鼻塞,切勿用力擤鼻涕。不用指甲、小棍、發夾等挖耳朵,以免損傷耳道及鼓膜。游泳、洗澡時要防止臟水罐入耳道。外耳道癤腫要及時治療。四、思考練習:1、說一說:中耳炎是怎樣引起的?中耳炎有哪些表現?如何預防中耳炎?2、想一想:鼻塞時怎樣擤鼻涕?臟水進入耳朵怎么辦?第五課甲型肝炎的預防教學目的:熟悉甲型和乙型肝炎病毒的傳染源、傳播途徑、致病性及防治原則。教學重點,難點:甲型肝炎的預防措施教學過程:一、病毒學特征:

8、1. 無包膜,球形病毒。2. 可在非洲綠猴肝、腎細胞中生長。3. 抵抗力較強,10 0 5 分鐘滅活,對漂白粉、次氯酸鈉、甲醛敏感。二. 致病性與免疫性:1. 傳染源:病人、隱性感染者。2. 傳播方式:糞- 口途徑。3. 致病機理與免疫性:抗體在甲肝病毒感染后5 周后出現,維持數年。三. 檢查1. 免疫電鏡直接查糞便中病毒顆粒。2. 早期診斷:四. 防治原則:1. 加強衛生宣教,搞好飲食衛生。2. 緊急預防:易感者在接觸甲肝病人后,1 周內注射丙種球蛋白。3. 流行期間給易感者4 6 周注射一次丙種球蛋白,有預防效果。第六課運動與健康教學目標:學生通過學習了解各類體育運動項目,知道體育活動能促

9、進促進生長發育,健康成長,從而培養低年級學生自我鍛煉的能力。教學重點、難點:了解運動與健康的關系,積極鍛煉身體,增強體質。教學準備:錄音機、磁帶教學過程:一、談話揭題教師:同學們,常常有許多疾病侵蝕我們的身體,我們應該怎么做? (搞好個人衛生、環境衛生、增強體育鍛煉教師:為什么要增強體育鍛煉?今天,我們就來做一個“運動與健康”的小小宣傳員。(出示課題運動與健康二、學習新知1. 介紹自己知道的兩種體育運動項目。確良2.說一說運動與健康的關系。3.介紹體育健身的具體方法。三、介紹一些預防運動時受傷的小竅門。比如:運動時穿運動服和球鞋;衣袋里不放剪刀、鑰匙等硬物;跳高跳遠要有沙坑或海綿墊;跑步時注意

10、呼吸方法:鼻吸嘴呼四、小結:1、通過交流,你們得到了什么收獲?2、你們是不是更愛參加體育活動了?誰來講一講如何自覺參加體育活動。五、活動無限請學生選擇歡快的音樂,設計一套健身操表演給大家看,選出最精彩的大家一起跟著跳。第七課中暑的預防教學目的:讓學生知道中暑的原因,中暑的一般癥狀、急救及預防方法。教學重點、難點:中暑的原因、表現及急救方法。教具準備:錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。教學過程:(一、導入新課,揭示課題。(二、一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像,(播放錄像。(三、措施:1、生活中,假如你的朋友或同學現出現了中暑現象時,你會首先想到什么?(提問若干名學生。2、小結:如果在我

11、們的生活中出現了有人中暑的情況,那么,我們要發揚團結友愛、互相幫助的精神,馬上對中暑的人進行急救。(板書:急救3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書:辦法4、讓學生發表意見。5、講解急救辦法6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發學生思考。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑。(1講解:“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置,并示范。剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2學生實踐“指壓穴位”法。(4小結(五、預防為了防范于未然,避免中暑的發生,平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。1、預防中暑的辦法。同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論,

12、發表意見(板書:預防辦法2、肯定學生的正確的說法,并顯示兩幅幻燈圖片進行講解。六、鞏固練習。七、小結:今天這節課學習了中暑的預防,從中明白了中暑的原因,中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。第八課維護公共場所衛生教學目標:讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系,從小養成維護公共場所衛生的良好品德。教學重點:讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。教學難點:培養學生維護公共場所衛生的美德。教具準備:標題、圖片、幻燈片、錄音帶。教學過程:一、導入新課引入:公共場所是公眾休息、娛樂的地方,自然是人群較多的地方。這些人群中,有健康的人,也會有患各種疾病,包括肝炎,肺結核等傳染病的人,如果

13、這些人不注意公共場所衛生,隨地吐痰、大小便等,會怎么樣呢?其次,公共場所衛生不良,到處是垃圾,紙屑,有人亂涂亂刻,又會怎樣呢?出示圖片(良好的衛生環境(不衛生的環境讓學生作答后,教師小結:公共場所衛生不良,會傳播各種疾病,會使休息,娛樂的人感到厭惡,不快。可見,維護公共場所衛生,是維護大眾的利益和身體健康,是每個公民的義務和責任。因此,我們要“維護公共場所衛生”。(出示課題二、問:同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?讓學生舉例子后再閱讀課本“維護公共場所衛生,需要做到五不的內容。全班齊讀一次。三、問:同學們看書知道該如何做了,為什么要這樣做呢?下面老師解釋一下“五不”的內容。聽完故事后,要求

14、學生分四人小組討論。小芳做對了嗎?你碰到這種情況會怎樣做?如果你是公園的小管理員,會怎樣規勸小朋友和小麗呢?提問個別小組意見后作集體評議。四、“你對維護公共場所衛生的認識”填字比賽(各組兩人參加幻燈片(一式四份 比賽后給予優勝組表揚。在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便;不亂丟(果皮紙屑;不損壞(公物;不亂刻亂畫(墻壁、樹木;不踐踏(草地;不摘折(花草、樹木;我們都來維護(公共場所衛生。五、結語:通過學習這一課,同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到“五不”幾點外,看到有違反的現象,我們也應該作出宣傳,讓他們也做好。讓大家都能在美好的環境中娛樂,休息!第九課“飲食衛生習慣” 教學目

15、的：使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養，發育和預防“病 從口如”有密切關系，從小培養良好的飲食衛生習慣。 教學重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。 教學難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。 教學方法：講授、議論、表演相結合。 教具準備：錄音機、投影機、圖片、小黑板。 教學過程： 引入：上一段時間，各位同學已學了不少衛生知識，今天老師準 備和你們一起學習如何養成良好的飲食衛生習慣。 （即時出示課題） 。 二. 學生表演小品（音樂） 這位同學表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學為什么會 肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同學們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，

16、腸和胃負 擔過重， 引起消化不良就意味著要吃藥打針。 但也不是說完全不能吃， 好象花生核桃水果等可以增加營養的攝入，就可以吃一點。但買食品 時要注意生產日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象 剛才那位同學那樣。 看圖（出示幻燈片） 1. 問：小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐， 晚餐？ 師： 這就是要求同學們一日三餐要定時定量。 （并解釋 “定時定量” ） 2. 問答題（小黑板） 1 ） “早上時間太緊張，可以不吃早餐。 ”對嗎？為什么？ 學生分組討論。 師：經過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨 餓上課。 而上午課時多， 活動多， 體力消耗大， 熱量一下子供應不

17、上， 就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃， 還要吃的好，要吃有豐富蛋白質的食物，好象牛奶加面包或者雞 蛋更好。 2 ） “一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學生分組討論。 師：上午體內的熱量消耗大，需要得到補充，而且還要為下午的學 習活動 做準備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。 所以不要吃的太飽。 但如果晚上有很多事情要做， 要幫媽媽洗碗掃地， 還要學習，那晚餐要吃得較好。 四. 看圖（出示圖片） 1. 學生一邊看圖片一邊講解。 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當”這個節目，這 時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當正跑過去救大雄。那小朋友顧 不上吃飯喊：叮當跑快點。 2