1、口算除法的數學教案教學目標(一)使學生在理解算理的基礎上，初步掌握用一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法，能正確、迅速地進行口算(二)培養學生認真口算和檢查的良好學習習慣教學重點和難點重點：掌握一位數除兩位數、除整百整十數的口算方法難點：理解一位數除兩位數、除整百整十數的口算算理教學過程設計師：我們在二年級時學過了除數是一位，商是整十、整百、整千數的口；算一位數除兩位數的簡單口算下面我們共同練習一下(一)復習準備1口算(口算卡片)30÷3 20÷2 36÷360÷3 600÷6 84÷480÷2 48÷4 900

2、÷3360÷3 240÷2 440÷4請一個同學說一說36÷3的口算過程(30÷3=10，6÷3=2，102=12)2填空(投影出示)讀題、口答(1)2是由( )個1組成的(2) 40是由( )個10組成的(3)42是由( )個 10和( )個 1組成的(4)420是由( )個 100和( )個 10組成的(二)學習新課一位數除兩位數例1：口算 42÷3(板書)指名讀算式：(42除以 3)(3除 42)提問：這個算式表示什么意思？(把42平均分成3份，每份是多少)師：請同學拿出自己的學具(小棒4捆又 2根)想一想，

3、自己動手把42根小棒平均分成3份，怎樣分，也可以兩個同學商量一下說一說自己是怎樣分的老師逐行巡視，個別指導，做到心中有數，一會兒請同學到投影儀給大家擺請一個同學在投影儀上給大家分分看，學生邊分，老師邊提問：先分哪部分？為什么先分3捆？而不把4捆一起分呢？實際操作的同學回答：把3捆平均分成3份，每份得到1整捆剩下的1捆平均分成3份，不能得到整捆(怎么辦呢？)要把這1整捆拆開和2根合在一起，(是12根)平均分成3份，每份分到4根師：請發表不同意見，可以請不同分法的同學，也到投影儀上給大家演示同學們根據不同的分法，進行爭論，各抒己見，最后統一到第一種為最佳分法師：哪位同學能把這種分法簡單地用語言概括

4、一下？(把42根分兩次，先分30根，再分12根)師：現在我們來看口算42÷3，想一想，應該先算什么、再算什么，最后算什么？(兩個同學互相說一說)請同學回答，老師寫在黑板上：42÷3=14 想：30÷3=1012÷3=4104=14(三)鞏固反饋做一做：(投影出示)32÷2= 48÷3= 60÷5=學生獨立完成，(給幾個小黑板或投影膠片，訂正時用)老師巡視，進行個別指導訂正時，讓學生說出口算過程，再說得數32÷216 48÷316 60÷512請檢查一下口算是否正確，用什么方法？(可以用乘法進行驗

5、算)一位數除整十整百數例2：口算：420÷3=請四人小組討論一下，做這道題，怎樣想？可以和例1(42÷3)聯系起來思考(被除數420， 也就是 42個十，除以 3，商是 14個十，也就是140)(板書：例2：口算 420÷3=140)想：420是42個十42÷3=1414個十是140做一做：450÷3150 560÷4140 900÷6150說出口算過程，再說結果鞏固練習：1直接寫出得數，說一說口算過程38÷219 75÷515 54÷318380÷2=190 750÷5=1

6、50 540÷3=1802投影出示，課本練習八，第2題請同學在書上填寫，然后集體訂正3口算搶答：口算卡片發給學生(小老師)，由小老師出示口算卡片，學生可以搶答(不必舉手，得到允許)81÷3 840÷7 780÷3 38÷2 96÷868÷4 65÷5 64÷4 87÷3 650÷5640÷4 920÷2 96÷4 70÷5 960÷44讀題、列式、口答(投影出示)(1)被除數是84，除數是6，商是多少？84÷614(2)7除910等于多少？910÷7130(3)把75平均分成5份，每份是多少？75÷515(4)810里面有幾個3？810÷3270(5)一個數的4倍是520，這個數是多少？520÷4130小結 今天我們學習了一位數除兩位數、